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1、最新人教版三年级语文下册第一次月考水平测考试题及答案(时间：60分钟 满分：100)班级： 姓名： 分数： 一、 看拼音，写词语。（会写字）chng q zhn sh kn chng xi jin z chng（_） （_） （_） （_） （_）sh zhng m fng tng shu bin rn nng l（_） （_） （_） （_） （_）gng l j ho j h z l hu fn（_） （_） （_） （_） （_）二、 比一比，再组词。庄（_） 街（_） 抢（_） 慢（_） 压（_） 衔（_） 枪（_） 漫（_） 三、 将词语和对应的意思连线。 黎明 （山水、树林、宫室等
2、）深而幽静。幽深 聚精会神，气息平静。茫然 直立。兀立 天快要亮或刚亮的时候。惊愕 完全不知道的样子。凝神静气 吃惊而发愣。四、 把词语补充完整。（_）（_）气爽 天（_）云（_） （_）桂（_）香七（_）八（_） 百（_）百（_） 四（_）八（_）五、 先比一比，再选择正确的词语填空，我能行！ 惊恐 惊吓1他们俩对看了一眼，同时（_）地大喊：“漏哇”然后都吓昏了过去。2弟弟受到了（_），再也不敢一个人出去了。安安稳稳 安安全全3放学了，同学们（_）地回到了家里。4天快亮了，小胖驴在驴圈里（_）地吃着干草。六、 按要求完成句子练习。1水果店里的水果真多呀，有西瓜、南瓜、桔子、苹果和香蕉。（修改
3、病句）_2秋天的雨把秋天的大门打开了。（改成“被”字句）_3我要是一答应，就会被青头发现。（用加点的字造句）_七、 根据课文内容，把句子补充完整。1.宋人有_。田中有株。兔走触株，_而死。因_耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。农夫被“宋国笑”的原因是：_2.守株待兔告诉我们_；陶罐和铁罐告诉我们_；鹿角和鹿腿告诉我们_。八、 阅读短文，回答问题。 没有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。还有一只没有耳朵的兔子。不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。他会嗖的一下从这边跑到那边，再嗖的一下从那边回到这边。他跳得跟其他兔子一样高。他挖的洞一点儿
4、都不比其他兔子挖的洞浅。他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。而且藏猫猫时他总是第一名。即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！就连狐狸都没兴趣追他。狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。他到处贴满寻物启事：捡到一个蛋。其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！”没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。他一直等着蛋的主人来认领。可是，谁都没来。没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。他想：太好了！这些从蛋里孵化出来
5、的动物肯定不会笑话我！从那天起，他就和蛋再也不分开了。他给蛋宝宝读故事，和蛋宝宝一起睡觉。蛋宝宝一天天长大，而且变得越来越重。一天，没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：哎哟！蛋掉在地上要裂开了。1（拓展思维）学会预测。（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。如当读到“没有耳朵的兔子”时，我预测_。（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预测更为合理的是（_）A状状：我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。B元元：我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。2（
6、语言运用）没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？请发挥想象，写一写。_九、 习作表达。 你印象中哪位同学很有特点？他是“小书虫”还是运动健将？是“昆虫迷”还是故事大王？选取你熟悉的同学写一篇习作，写出他的特点。要求：题目自拟，语句通顺。在介绍同学特点时，可以先用一句话概括，然后围绕这句话展开详细介绍，要把同学的特点写清楚。文中不要出现真实的姓名和学校名称。不少于300字。_参考答案1、长期 展示 昆虫 修建 组成 时钟 蜜蜂 听说 辩认 能力 公里 记号 几乎 阻力 花粉 2、村庄 大街 抢夺 快慢 镇压 衔接 手枪 散漫 3、4、秋 高 高 淡 金 飘 上 下 发 中 面 方5、惊恐 惊吓
7、 安安全全 安安稳稳 6、店里的水果真多呀，有西瓜、南瓜、桔子、苹果和香蕉。 秋天的大门被秋天的雨打开了。 我一看到上海美丽的夜景，就不想再离开了。7、耕者 折颈 释其 把偶然发生的事情当作必然来看待 不能想着不劳而获，要想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗 要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，要正视自己的短处 物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处8、1 故事的主人公是一只没有耳朵的兔子，这只兔子可能会受到其他兔子的歧视 B 2示例：蛋掉在地上，蹦出了一只小鸡。从此，没有耳朵的兔子和小鸡成了好朋友。9、范文：我的同学是个“小书虫
8、”我们班的小能人可真不少。有“妙笔生花”的蒋家琪、“饱读诗书”的李凌芸、“心灵手巧”的王子奕平时，很多奖章都给这些“才女”，但今天我要把阅读章推荐给“小书虫”朱易，让他与这些“才女”一比高下。“小书虫”脸上戴了一幅斯文的眼镜，不时忽闪忽闪地，谁能说他不带有“书生气”呢？“小书虫”的朗读，真是令人着魔。语文课上，郭老师让我们一个个站起来读课文。到“小书虫”了，只见他自信大方地捧起书，微笑地站起来，读起课文燕子的第一自然段，“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀”他摇着头，晃着脑，大声地朗读，读得有腔有调，有板有言，有情感有气势，抑扬顿挫，他把文字里蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了，我们都沉醉在他的朗读声中，一只只活泼机灵的小燕子，栩栩如生地浮现在我的眼前。他的朗读一结束，“啪啪啪，啪啪啪”教室里骤然想起一片热烈的掌声。“小书虫”对书的迷恋程度，可是无人能比。一下课，教室里就像炸开了锅似的，同学们你一句，我一句地谈笑风生，他却看书看得津津有味。只见他有时他两眼发亮，锋利的目光仿佛要把什么刺穿；
