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1、课 题练习7教学准备有关资料授课时间12.29总课时数3第1 课时本课时教学目的要求培养学生勤学好问的习惯，指导正确的读书方法，引导学生有效地读书。重点难点或关键培养学生勤学好问的习惯，指导正确的读书方法，引导学生有效地读书。教学过程教师方面学生方面一、学习第一部分。1、指名读题。2、你能体会出老师这么讲的意思吗？（1）组织交流。（2）总结：读书贵疑，在读书的过程中提出疑问，并努力解决疑问，就能够获得真知。二、学习第二部分。1、指名读题 2、出示思考题：（1）书怎么可以煮呢？你对煮书是怎么理解的？（2）是不是所有的书都要煮？你觉得哪些书要煮？哪些书不要煮呢 ？(3)你觉得该怎么煮书呢？3、组织
2、交流。4、小结。三、学习第三部分。1、读题2、体会出老师这么讲的意思3、思考，讨论，小组交流。4、全班交流。5、齐读老师的话，深入理解老师话的意思。读题。思考所出示的问题。组内交流。全班汇报交流。教师方面学生方面1、鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，代表作狂人日记、阿正传等，他针对读书中可能存在的误区，提出了两个方面的读书方法，让我们一读一读，看看从中你有什么收获？2、出示四则鲁迅名言。3、组织学生读名言。4、组织学生谈体会。5、小结。四、作业。出示作业：课外记熟这四则名言，找来鲁迅的名著读读。 1、简介鲁迅。2、自由读读四则名言，交流从中得到的收获。3、齐读四由名言。 4、抄写四则
3、名言。板书设计煮书哪些书要煮？哪些书不要煮？该怎么煮书？鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，代表作狂人日记、阿正传等。课 题练习7教学准备古今贤文等授课时间12.30总课时数3第2 课时本课时教学目的要求 1、诵读与积累，提高阅读量，激发学生多渠道学习语言、积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积累和阅读经验，陶冶学生的情操。2、写好钢笔字。重点难点或关键激发学生多渠道学习语言、积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积累和阅读经验，陶冶学生的情操。教学过程教师方面学生方面一、复习导入：1、指名回忆上节课内容。2、指明背诵鲁迅名言。3、小结：像这样的名言还有很多，你们想知道吗？这节课就让我们一起
4、学习吧？（出示古今贤文）二、学习诵读与积累。古今贤文好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能生教益。默读便于思考，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。1、指导审题。2、组织学生自读今古贤文，弄懂每一句话的意思。3、组织交流对今古贤文的理解。三、学习“写好钢笔字”。1、审题。1、回忆上节课内容。2、背诵鲁迅名言。1、审题。2、自读。3、思考每一句话的意思。4、小组内交流。5、全班交流。6、练习诵读，准备表演。7、配乐表演。1、读句子。教师方面学生方面2、这句话出自学与问，让我们一起认真读这两句话，进一步了解其中的含义。3、指导书写。（1）
5、指导学生观察作品，整体感知，从大小、布局、形状上去观察、揣摩。（2）组织练习。书写时注意用笔的轻重，讲求提、按、顿、挫。（3）反馈交流。4、小结。三、作业。 1、读背诵读部分内容。2、练习写好钢笔字。 2、观察作品，整体感知，从大小、布局、形状上去观察、揣摩。3、练习书写。4、交流反馈。5、展示作品。6、评价。板书设计古今贤文好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能生教益。默读便于思考，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。课 题练习7（口语交际）教学准备几本不同的书授课时间12.30总课时数3第3课时本课时教学目的要求进一步激发学生的阅
6、读兴趣，增加阅读量，拓宽阅读视野，训练学生的语言表达能力，逻辑思维能力和辨别鉴赏能力，培养学生资源共享的合作交流意识。重点难点或关键训练学生的语言表达能力，逻辑思维能力和辨别鉴赏能力，培养学生资源共享的合作交流意识。教学过程教师方面学生方面一、教学口语交际：推荐一本书。1、激趣：有人说：读书的孩子最美，是啊，在巍峨的书山之中，知识的山峦会将我们引向高峰，书能让我们成熟，让我们走向希望，走向成功。今天就让我们向别人推荐自己喜欢的书籍。2、指导练习：可以从一个方面说，如读书后的启发；也可以是多个角度，如书的装帧、作者、内容等。（1）组织小组交流。（2）组织全班交流。 3、小结。1、明确本次口语交际
7、的要求：推荐一本书，说清楚自己推荐的书名和原因，重点是把自己推荐的理由讲得有条有理。2、练习：自由交谈，发表意见，听众可以提问，推荐者回答。教师方面学生方面二、学写毛笔字。1、指导审题。2、引导学生观察范字。3、讲解示范：坐和器两个字中，坐字整体取斜势，中竖要正而挺，两个横画一长一短，短横略向上翘，长横略向下弧，两个人字呈左低右高之势；器字的四个口略有参差，中间收紧，犬字撇捺宜收缩。3、指导学生练习。 4、组织交流反馈。三、作业设计： 1、整理口语交际内容。2、练习写毛笔字。1、审题。2、观察范字。3、练习。板书设计推荐一本书推荐的书名：推荐的原因：（理由有条理，可以是一个方面，也可以是多个角
8、度。）课 题练习六教学准备相声录音等授课时间12.14总课时数2第1 课时本课时教学目的要求1、学习倒顺句，激发学生学习语文的兴趣。 2、通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 重点难点或关键通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。教学过程教师方面学生方面一、教学第一题（语文和生活） 1、教学第一部分。 （1）谈话导入：同学们，我们使用的语言很有趣，有的词倒个个儿，就变成了另外一个词，我们听一段相声。 （2）教师放事先准备好的有趣的倒顺词的录音，要求学生对照题中的文字来听。 （3）教师引导学生小结出倒顺词的规律。 2、教学第二部分。 （1）
9、要求学生体会它们的意思是否相同。 （2）引导学生说说自己的体会。 （3）师生小结。（有的一组倒顺词词义有区别，有的没有大的区别） 3、教学第三部分。 （1） 教师引导学生说出各自想出的倒顺词。 （2）教师要求学生练习把自己想到的倒顺词补充到相声中去。 （3）拓展。（要求学生在生活中多留意这样的词，学着去用） 学生练读这段相声，重点注意加点的词。说出每组加点词的区别。（词义和用法） 学生认真读题中的每一对倒顺词。说说自己的体会。学生再次听录音，边听边思考生活中还有哪些这样的倒顺词。练习把自己想到的倒顺词补充到相声中去。 在生活中多留意这样的词，学着去用.教师方面学生方面二、教学第二题（诵读与积累
10、） 1、诵读大风歌。 （1）组织学生自由地读诗，对于像“兮”等不认识的字可查字典或问老师、同学。 （2）教师范读。（读出诗的磅礴的气势） （3）指名背诵，集体背诵。 2、欣赏。 （1）在熟读成诵的基础上，引导学生得出“诗中表现出刘邦的英雄气概，有磅礴的气势”这个结论。 （2）拓展。历史上有很多这样的作品，在今后的学习中要学会欣赏。 （3）师生评议。 三、教学第三题。（写好钢笔字） 1、指导。 （1）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。 （2）教师重点指导“宽广、事物、希望”等词的写法，并注意整体布局。 2、练习。 （1）教师注意对学生写字习惯的养成
11、教育。 （2）教师根据描红情况及时小结。 3、反馈。 （1）展示写得好的字，指出好在哪里。 （2）对写得不好的字，进行纠正，强化训练。学生自由地读诗。学生对照题中注释大致理解诗意。 集体练读，同坐练背。根据得出的结论，学生自由讨论自己读后的感受。 指读题目，进一步明确练习要求。观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。 学生练习描红。学生仿写。（要求一气呵成，注意行款布局） 板书设计练习六一、 语文与生活有趣的倒顺词二、 大风歌表现出刘邦的英雄气概，有磅礴的气势。三、写好钢笔字宽广、事物、希望（注意整体布局）课 题学和做(
12、3)读报和剪报教学准备几张旧报纸等授课时间12.31总课时数1第1 课时本课时教学目的要求1、引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化修养。2、通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。重点难点或关键促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事；学做剪报，将报纸进行二次利用，珍惜和合理利用资源。教学过程教师方面学生方面一、导入板书：读报和剪报（语文综合性学习）二、指导练习：1、我们的班级黑板报上将开辟“一句话新闻”专栏，专栏编辑将由大家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸，从中筛选出最重要的国内、国际新闻，在仔细阅读的基础
13、上，整理出几条“一句话新闻”，还可以把学校最近发生的大事写上去。究竟怎样编写呢，我们一起来实践一下。2、教师出示当天的几种报纸：同学们，一般国内、外重大新闻都出现在头版头条，用鲜明的字体引起读者的注意，我们在读时应特别关注。你们看，今天有什么重要的国内国外大事呢？3、国内国外大事清楚了，还要用一句话把精华提炼出来，因此要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、事件等。小组交流：1、平时你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？（取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流）2、集体交流。教师方面学生方面4、小结：这个实践活动能让我们更加关注国际社会和国内社会的大事，用敏锐的眼光发现学校学校生活中发生的要闻，希望同学们能积极参与，认真对待，我们还将评选最佳编辑。三、考考你1、在报纸中常常会出现些新词儿，你知道它们的意思吗？出示词语：炒股 资讯 打非 曝光 脱贫 倒计时 多媒体 含金量 地球村 一头雾水 白色污染 豆腐渣工程2、师讲述学生都不理解的词。3、这些词在报纸上常见，其余见得多了，它们的意思猜也猜得出来。五、学做剪报六、成果展示1、召开班队会，评选观摩。2、小结：这是多么有意义的活动啊，希望大家能坚持下去，珍惜和合理利用身边的资源。1、交流。2、集体练习，将选出的新闻
