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1、二（1）年级下册数学试卷分析薛集小学 王玉姐 随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。考生卷面得分率及失分状况分析 一、基本情况：二年级人平93分，优秀率98%以上，高分率达80%。二、试卷共分六个大题：（1）填一填。共10小题。出错最多的是第9，10题。这道题是考查学生对“找规律”
2、“万以内数的认识”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有灵活掌握所学知识，学得不扎实。（2）判断题共5小题。写出8889相邻的两个数，学生错的较多。（3）选择题共5小题，正确率较高。（4）我会算学生得分率较高，几乎没有什么错。其中列式计算的2小题错的较多。（5）我会画第四题解决实际问题的计算中有失分现象，原因是没看清题目给的数字信息，有的混乱。 （6）解决问题。共5小题。特别是第4小题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目中出现了隐含了一个人，又些学生不知道逐一解答，反而无从下手，将上面5人看做4人，答在最下面，而且他们不明白实际是5个小朋友的意思，增加了难度，好多学生不懂题意，加上分值较大，造成学生失分现象，看来在今后教学中学生认真读题，理解题意需要强化训练。三、今后在工作中改进措施：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。回答时2011年7月4日
