八上第三单元及第六章(王玮)

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1、第三章 动物在生物圈中的作用第一节 动物在自然界中的作用一、学习目标：1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。3、辩证地认识动物与人类的益害关系。二、学习重点、难点：举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。三、导学问题：1、食物链和食物网中各种生物间的关系如何？2、什么是生态平衡？3、为什么说生态平衡是一种动态平衡？ 4、植物和动物间的物质是怎样循环的？5、自然界中动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了什么关系？6、动物是如何帮助植物传粉、传播种子的？7、

2、某些动物数量过多，会对植物造成哪些危害？8、什么是生物防治？常用的生物防治方法有几种？9、动物在自然界中有如此重要作用，我们应该如何保护它们呢？四、学习检测：1英国科普作家蕾切尔卡逊出版的寂静的春天一书给人类的启示是 ( )杀虫剂在杀虫的同时，严重破坏了生态环境。引起人们对野生动物的关注。呼唤人们的环境意识。人们可以捕杀野生动物。A。 B。 C。 D。2生态平衡是指生态系统中各种生物的 ( )A数量不变。 B比例不变。C数量和所占比例总是相对平衡。 D数量和所占比例都不变。3假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会 ( )A迅速上升。 B缓慢上升。C保持相对

3、稳定。 D上升后又下降。4下列不属于动物对自然界的作用的是 ( )A动物在维持生态平衡中起着重要作用。B动物能促进生态系统的物质循环。C动物能帮助植物传粉、传播种子。D动物传播疾病，给人类的生存带来威胁。5在生态系统中，能把有机物转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是 ( )A生产者。 B消费者。 C分解者。 D以上都是。6动物在生态系统中扮演的角色一般是 ( )A消费者。 B生产者。 C分解者。 D最重要成分。7下列属于生产者和消费者之问关系的是 ( )A青蛙捕昆虫。 B猫头鹰捉田鼠。C蝗虫吃庄稼。 D麻雀吃虫子。 8从前的黄土高原和幼发拉底河流域曾是森林茂密的理想居住场所，为人类文明作出了

4、重要贡献，而今却成了不毛之地，其主要原因是 ( )A地球上的温室效应造成的。 B气候变得干燥造成的。C人类乱砍滥伐造成了生态平衡的失调所致。D地壳变迁造成的。 ，9关于农药的使用叙述不正确的是 ( )A农药会将害虫的天敌杀死。B有些害虫个体会产生抗药性。C农药的使用不会造成环境污染。D农药会通过食物链影响人类的安全。10下列措施不利于保持生态平衡的是 ( )A禁止捕猎。 B封山育林。C平湖改良田。 D荒坡变草原。11食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互 、相互 的关系。12在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态，这种现象就叫做 。13动物摄人有机物，经过体内的分解后，会产

5、生 、 等物质，这些物质可以被生产者利用，可见动物能促进生态系统的 。除此之外，动物在维持 中起着重要作用，还能为植物 、传播种子等。五、问题探究：1请看下列一则新闻：重庆遇罕见蝗灾，古城紧急呼救：5000 条蛇，2 万只麻雀，20 万只青蛙。由于古城地势高，一旦撒药就可能污染山脚下村民喝的水。当地农民说：“我们这儿不能用农药，只要有蛇和青蛙就好办，它们对付蝗虫可管用。可现在青蛙和蛇都让人们吃光了。 ”有人说：“不要看 20 万只青蛙听上去吓人，其实全国各家餐馆来支援我们，我看问题就能得到解决。 ”(1)通过以上资料的分析，你认为人类能随意捕杀某种动物吗?为什么?(2)写出与此有关的食物链。(

6、3)进行一下市场调查，目前有多少人还在进行青蛙和蛇的买卖，有没有什么办法制止这种行为?从上述资料中你得到什么启示?我们应该怎么做?2洞庭湖某棉产区，在早些年由于瓢虫、草蛉、蚜寄蜂等棉蚜天敌的控制，使害虫棉蚜数量一直维持在较低水平，没有造成棉花减产，但是后来由于长期不合理使用有机杀虫剂，天敌被大量杀灭，棉蚜产生了抗药性，结果导致棉蚜猖獗，棉花减产！结合你所学的知识回答下列问题：(1)写出棉产区存在的食物网 。(2)什么破坏了棉产区的生态平衡? 。(3)有人提出了“生物防治”的措施来抑制棉蚜的猖獗，体认为可行吗 ? 生物防治有哪些优势? 。第二节 动物与人类生活的关系一、学习目标：1、参与调查动物

7、在人类生活中的作用。2、举例说明现代生物科学技术：生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3、关注科学、技术和社会的关系。二、学习重点、难点：重点是“动物与生物反应器” ；难点是“仿生” 。三、导学问题：1、什么是生物反应器？2、利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？3、利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？4、课文中有关动物与仿生的实例，你能解释吗？5、你还知道哪些动物与仿生的实例？6、你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？四、学习检测：l人类的生活与动物息息相关，表现在以下哪些方面 ( )A渔业。 B畜牧业。 C生物科学技术。 DA、B、C 三项。2科学

8、家利用动物做生物反应器，必须改造动物的 ( )A外形。 B乳房。 C 大脑。 D遗传基因。3在开展调查前，应提前做好的准备有 ( )确定调查目的。 列出注意事项。 得出调查结论。 写出调查提纲。A。 B。 C。 D。4在询问调查时，要使别人愿意回答你的问题，必须做到 ( )态度认真、诚恳、谦虚。 尊重对方、相信对方。善于创造轻松活泼的气氛。 与被访人心灵沟通。A。 B。 C。 D。5都能危害农作物的动物是 ( )A老鼠、蜘蛛、蚯蚓。 B蝗虫、老鼠、棉铃虫。C蜻蜒、蝗虫、苍蝇。 D蜘蛛、蚯蚓、棉铃虫。6麻雀平时吃一些稻麦的种子，在育雏期间能捕食大量的害虫。对这种鸟的评价应是( )A害鸟。 B益鸟

9、。 C害多益少的鸟。 D益多害少的鸟。7现代社会中智能化电脑和机器人是模拟下列哪项的功能，采用仿生学原理而制造出来的一项高科技产品 ( )A人脑。 B动物。 c植物。 D微生物。8通过调查动物在人们生活中的作用，你认为动物的主要作用是 ( )A观赏作用。 B食用作用。 C药用作用。 DA、B、C 都对。9宇航服为保证字航员在失重条件下血液能正常运输，受到哪种动物的启示 （ ）A萤火虫。 B长颈鹿。 C鲨鱼。 D蜘蛛。10所谓“仿生”是指 （ ）A模仿动物进行表演。B模仿动物进行捕食。C模仿动物的某些结构和功能来进行发明创造。D只有 A 和 C 正确。11科学家利用蚯蚓生物反应器处理有机物、生产

10、营养价值高的生物肥料等。与此有关的说法中不正确的是 ( )A可节省建设厂房和购买仪器设备的费用。B减少环境污染。C生产成本低。 D不利于蚯蚓的正常生活。12 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ”这一名句体现了动物对人类哪方面的作用 ( )A在科学和技术上给人们启迪。B给人美的享受和成为文学创作的源泉。C动物和人类的和谐共处。D提供肉、蛋等作为人类的食物。13现在科学家正在研究利用生物(如动物) 儆“生产车间 ”，生产人类所需的某些物质，这就是 。目前，人们认为动物中最理想的生物反应器是“ ”。14开展调查活动可以用 法，也可以采用在图书馆和网上查询资料的方法，关键是要注意设计好 。15科学家

11、通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是 。16将仿生设备与动物连接起来。A电子蛙眼 1. 萤火虫B雷达 2青蛙C薄层建筑 3蜻蜓“翅痣”D冷光灯 4蝙蝠.E飞机机翼加厚区 5扇贝五、问题探究：1资料分析。如果说鸟类是人类升空飞行的启蒙老师的话，那么昆虫则是人类发展航空技术的最佳楷模。科学家在蜻蜓身上那引人注目的黑色“翅痣”的启示下，给飞机装上了“翅痣” ，从而结束了机翼震颤而导致机毁人亡的历史；科学家又在苍蝇后翅的启示下，成功地研制了一种体积小、质量轻的“振动陀螺仪” ，代替了笨重的“惯性导航仪” 。 仿生学从它诞生之日起就有强大的生命力，这是因为它

12、有整个自然界作为知识源泉，有现代工程技术作为后盾。随着科学技术的迅猛发展，仿生学的发展前景十分广阔，用仿生学技术制造出来的新仪器、新设备也日益增多。(1)在飞机的机翼末端有一个加厚区，它的作用是 ，是仿照 （填动物名称）的 的特点来制造的。(2)你认为进行仿生研究还需要哪些方面的科学知识和技能?(3)人们像这样模仿动物的形态、结构特点制造的产品还有很多，你能举出几个实例吗?第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类一、学习目标：1、尝试根据植物和动物的特征进行分类2、列举植物和动物的主要类群二、学习重点、难点：通过分类活动来学习生物的分类三、导学问题

13、：1、生物分类法的概念是什么？2、生物分类法的依据是什么？3、生物分类法的目的是什么？4、你能尝试着对植物、动物进行分类吗？四、学习检测：1自然界的生物种类繁多，为了更好地认识生物之间的亲缘关系和进化关系，最好的办法是 ( )A根据一定的特征将生物进行分类。B将每一种生物贴上标签。C将对人类有益的生物编号，消灭有害生物D建立各种生物的种质库。2通常将不同的生物分类的主要依据是 （ ）A生活环境。 B运动方式C形态结构和生理功能等特征。 D基因。3被子植物分类的主要依据是 （ ）A根、茎、叶。 B根、茎、叶和果实。C花、果实和种子。 D叶、果实和种子。4能较准确地说明向日葵比油松在进化历程中更高级的特征是 （ ）A向日葵和油松的种子各含两片和多片子叶。B向日葵的种子有果皮包被而油松的种子则没有。C向日葵的茎比油松的茎