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1、九年级语文第 1 页 共 8 页2010 年九年级语文期末模拟试题（二）一、积累与运用（共 20 分）（一）积累（共 8 分）1把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次写在文后方格内。 （2 分）但当它扑到我们面上的时候，我 们似乎闻到了 kung 野间鲜洁 的空气的气息，山谷中幽y 的兰花的气息，花园里浓 y 的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜里，它发出 银色的光辉，照耀着我 们行路的人。鲁彦雪2默写（6 分）（1）且壮士不死即已，死即举大名耳， ！ （2） ，愁云惨淡万里凝。（3）写出岳阳楼记中表达古仁人不同于迁客骚人或悲或喜览物之情的语句。（4）写出两句含
2、有“愁”字的古诗词名句。 （可以是相连的完整句。如果两句不是出自同一首诗词，则必须都带有“愁”字）（二）运用（共 12 分）3下面一则新闻，有好几处语病，请根据文后要求，用规定的符号直接在原文上修改。注意：语段见答题卡。 （4 分）换用号 增补号 删除号 调位号（1）画线句有搭配不当的语病，请修改。 （1 分）（2）文中还有好几处错误，请选择 35 处在原文上加以修改。 （3 分）4根据下面提供的材料，为已拟好的上联对出下联。 （2 分）北京奥运会开幕式上，汶川映秀小学的抗震救灾“ 小英雄”林浩出人意料地跟随在姚明身边，引领着中国代表团进入鸟 巢。小林浩在灾 难面前勇救两名同 龄人，同样彰显着
3、奥运所倡导的“与自己竞 争、与自然斗争 ”的顽强精神。姚明与林浩，虽然身高悬殊，但是他们的精神同样伟大，一位是在赛场上永不言弃的运 动员楷模，一位是代表着中国人顽强团结、生生不息精神的学生小英雄。上联：篮球明星姚明赛场上永不言弃超越自我 下联： 5近年来一些厂商为了推销产品，在广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的“成语广告”铺天而来，如，某海鲜广告：领“鲜”一步；某快餐店广告：“烧”胜一筹；某电熨斗广告：百“衣”百顺；某洗衣机广告：“闲” 妻良母。对这些“成语广告” ，某班展开了激烈的辩论。下面是正方的一段辩词，请你替反方写一段辩词。 （2 分）九年级语文第 2 页 共 8 页正方：我赞成运用“
4、成语广告” ，它们谐音双关，好记有趣，增强了广告宣传的效果。反方： 。6阅读下面三则材料，回答后面的问题。 （4 分）材料一：目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他 课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与 竞赛，未必能 让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、 认不得繁体字已经变得十分普遍。材料二：在日本，中小学普遍将 书法列为必修课。而 韩国，正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“ 中国书法”和“日本书道”。今年年初， 这条消息引发众多热议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国“”上提交了名 为 建议向联合国申报中国书法
5、为人类非物质文化遗产的提案，得到了不少代表委员的响 应。材料三：书法包含笔墨线条、 结构、布局等 审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此， 练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。问题：请为这三则材料拟一个总标题，并结合材料简要分析这样拟题的理由。二、阅读理解（共 40 分）（一）阅读一双手节选，完成 710 题。 （共 14 分）我去小兴安岭的乌马河林业局采访。在山场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。那是天下第一奇手林业工人张迎善同志的手。和素常
6、采访一样，我们见面时 先是礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊 讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没有得逞。那只大手把我的手紧紧地裹住了。他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三 节老甘蔗。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个 “人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线 ，线染成了泥色。“缠线做什么？” 我问。“治手裂。 ”张迎善说。“手裂贴
7、胶布涂手油多好？”“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝 根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。 ”“你一天能栽多少棵树？”“1000 多棵。 ”一天能栽 1000 多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？这双手亏得是肉长的，若是铁铸 的，怕也磨光、磨透了。“你等等。 ”我边说边去屋里取来一卷米尺。九年级语文第 3 页 共 8 页我像丈量土地似的量起他的手来：长 24 厘米，宽 10 厘米，厚 2.5 厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。量完，我用自己的手在他的手掌上“ 哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看
8、看，红了。他的手仍呈木色。林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽 树 26 万多棵。 仅 1981 年至1985 年就造林 33 垧，改造迹地林和次生林44.5 垧。这双手生产木材 1300 立方米，枝丫 3500 层积立方米。这双手让这 位 32 岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年 轻的育林功臣，荣获全国五一劳动奖 章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创造绿色宝 库的手。 ”看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林7张迎善的“天下第一奇手”“奇”在哪两个方面？请结合选文内容简要回答。（4 分）8文章为什么不直接介绍张迎善的工作实绩来表现他的崇高精神，
9、而要把写作重点放到他的一双手上呢？请谈谈你的理解。（3 分）9写点评是很好的读书方法，请参考下面示例，在选文中另找一句作点评。（3 分）句子：这双手亏得是肉长的，若是 铁铸的，怕也磨光、磨透了。点评：用“铁铸的”衬托“肉长的” ，说明血肉“胜过”钢铁，突出了张迎善同志手的坚硬和他坚韧不拔的精神，表现作者由衷的赞美之情。10请你模仿示例，联系选文内容，为张迎善拟一段颁奖词。 （4 分）示例：感动中国 2006 年度获奖人物林秀贞的颁奖词用 30 载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这 等事是伟人。 这位农妇
10、让九州 动容。（二）阅读远去的歌声 ，完成 1114 题。 （共 14 分）记忆 是一个奇妙的 仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬 间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。是的，我想起了一些奇妙的声音。那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年 时代。常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“修牙刷，坏格牙刷修喂”这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽 远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤
11、和凄美，在曲折的弄堂里 飘旋回荡，一声声扣 动着我的心。这时，我正被大人强迫躺在床上睡午觉，窗外传来的这声音，仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律。在我童年的记忆中，午后的阳光，就有着这样的旋律。我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来， 我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端 奇怪的是，在我的联想中，就是没有和修牙刷的行当连九年级语文第 4 页 共 8 页在一起的东西，只是一阵从一个遥 远而陌生的地方传来的美妙音 乐。我唯恐 这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。当这声音如游丝
12、一般在天边消失，我也不知不觉被它 带入了云光斑斓的梦境。 这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸 上，便出 现了永远不会消除的彩 晕。因为这些歌声，修牙刷这样乏味的活计，在我的想像中竟也有了抑 扬顿挫的诗意。我常常想，能唱出如此奇妙 动听的歌声的人，必定是一些很美丽 的女人。我不止一次想像她 们 的形象：柳树一样的身姿，桃花一样的面容，清泉一样的目光，她们彩云一样播撒着仙乐飘飘 而来，又彩云一样飘然而去我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖，它 们确实是歌，或者说是如歌的呼唤。然而见到她们后，我吃了一惊，她们和我想像中的仙女完全是两回事
13、。我不止一次观察过她们修理牙刷的过程，那是一种 细巧的工作，用锥子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她们的手很粗糙，然而非常灵活有意思的是，这些长得不好看的村姑，并没有破坏我 对 她们的歌声的美好印象。记忆的宣纸上，依然是那团诗意盎然的彩 晕。当我在午后的阳光中听到她们的呼喊时，依然会遐想联翩，走进我憧憬的乐园。那声音，早已远去，现在再也不会有人要修牙刷。我很奇怪， 为什么我会一直清晰地记得它们。当我用文字来描绘这 些声音时，它 们仿佛正萦绕 在我的耳畔。有时候，躺在床上，在将醒未醒之际，这样的声音仿佛会从遥 远的地方飘来，使时光倒流数十年，把我一下子拽回到遥远的童年时代。在童年的 记忆
14、中，这样的优美歌声并不单一。那 时，在街头巷尾到处有动听的呼喊，除了修牙刷的，还有箍桶的，配钥匙的，所有的手艺人，都会用如歌的旋律发出他们独特的呼喊。还有那些飘漾在暮色中的叫 卖声， 卖芝麻糊的，卖小馄饨的，卖炒白果和五香豆的，一个个唱得委婉百啭，带着一种甜美的辛酸，轻轻叩动着人心 11通读全文后，说说文章以“远去的歌声”为标题有何妙处。 （3 分）12请根据上下文，描绘一下第段中“我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来”后，“我”所想像到的情景，50 字左右。（3 分）13第段中划线句中，为什么这些委婉百啭的声音会带着一种“甜美的辛酸”？结合全文内容，谈谈你的理解。（4 分）14阅读许锋自
15、觉中的两则材料，结合上文说说我们应该怎样对待生活在城市底层的劳动人民。（4 分）材料一：我们老批评进城的农民不自觉，特 别是强调他们 不自觉的原因是没文化，没素质，没眼界，没见过世面。是的，所以农民随地吐痰，乱扔垃圾；偶尔还顺手牵羊，偷鸡摸狗；乃至成为江洋大盗，那是个别 的。但是他 们也干了城里人非常不愿意干，也干不了的事，运垃圾，掏大粪，捡破烂，当保姆， 踩三轮什么遭白眼、令人掩鼻就干什么，什么苦就干什么。城里人已经完全离不开他 们了。九年级语文第 5 页 共 8 页材料二：我们老批评打工的青年不自觉，动不动就上“ 制高点”，跑到天台上、爬到电线杆子上要工资，不给就死给你看。是的，必 须承认
16、，他们的行为扰乱了社会正常的秩序，无端消耗了公共的资源，乃至引起了一定的不安和恐慌，还不断让后来者效仿走上了同一条路。但我们该自问我们自 觉地给了他们平等的待遇么？我 们自觉地为他们发放工资么？在他们困难时，无助时，危难时，我们自觉地帮助、救助过他们么？（三）阅读下面两段选文，完成 1518 题。 （共 12 分）甲文 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁 ，水落而石出者，山间之四时 也。朝而往，暮而归，四 时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树 ，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，
