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1、夏乡宁夏宫泛海希望小学师德师风建设活动实施方案为进一步加强我校师德师风建设，树立教师队伍良好风貌和教育新形象，促进教育事业科学稳步发展，根据上级有关师德师风建设活动的要求，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师职业道德水平为重点，强化广大教师的责任意识和法制观念，进一步规范从教行为，努力打造一支忠诚教育事业、热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，为我校教育事业发展提供坚强有力的队伍保障。二、目标任务（一）通过开展师德师风建设活动，促进广大教师自觉加强师德师风修养，切实遵守教师职业道德规范，推进全校教师
2、师德师风水平明显提高。（二）通过开展师德师风建设活动，着力解决当前教师队伍师德方面存在的热点、难点和焦点问题，纠正歪风邪气，塑造风清气正、健康向上的教师形象，促进教学质量的全面提高。（三）通过开展师德师风建设活动，探索师德教育的有效模式，建立健全师德建设长效机制，构建与我校教育改革发展相适应的教师职业道德体系。三、组织领导成立师德师风建设活动领导小组。组 长：周杰 （校长）副组长：刘新梅 （副校长）成 员：吉美云 （教务主任） 张加庆 （德育主任） 衡合新 （工会主席） 钱圣华 （党组织委员） 孙春香 （少先队辅导员）各班班主任领导小组下设办公室，办公室设在校长办公室四、工作原则（一）坚持正面
3、教育为主的原则。以正面典型示范教育为主，引导教师对照师德典范主动查摆自身存在的问题，认真开展批评与自我批评，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，在全社会广泛宣传师德建设标兵、教书育人先进个人的感人事迹，达到树标兵、用典型引领和示范的目的。（二）坚持惩防并举原则。结合实际，认真查找师德师风建设中存在的突出问题，依法依规处理有损教师形象和教育形象的不良行为。在加强教育引导的同时，进一步建立健全师德师风建设的各项制度，用制度教育人、引导人、管理人。（三）坚持注重实效原则。在师德师风建设活动中，突出重点内容、重点对象、重点目标，切实解决师德师风中存在的突出问题，务求教育学习有实效，制度建设有
4、创新，教师形象有提升，教育水平有提高。（四）坚持领导干部带头原则。学校党政领导带头参加师德师风建设活动、带头查摆问题、带头整改，不断加强自身的师德师风修养，率先垂范，在师德师风建设活动中起到示范和引领作用。五、活动范围全校全体教职员工，做到一个不能漏，一个干部职工不能少，一个疑点不遗留，一个问题不放过。六、工作方法结合教育系统实际，努力做到“四个结合、四个创新、四个提升”，全面做好师德师风建设水平。（一）结合党建工作，创新学习方法，提升教师理论水平育师德。紧紧围绕学习型党组织建设，深入开展十八大精神学习教育、社会主义核心价值观教育，重视公民遵纪守法和社会主义荣辱观教育，使广大教师牢固树立正确的
5、世界观、人生观、价值观，形成坚定的理想信念、高尚的道德情操、精湛的业务水平、良好的师德风范，增强各族教职员工教书育人的责任感和使命感。（二）结合机关效能建设，创新活动载体，提升教师形象水平正师德。坚持把学校效能建设放在首位，严格落实中小学教师职业道德规范，积极创建各级德育示范校、依法治校示范校，教育引导广大教职工树立敬业奉献、热爱学生的形象。（三）结合素质教育，创新教学方式，提升教师业务水平促师德师风。坚持以人为本，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性。以师德师风建设为主线，以树德育人为重点，以推进课改为动力，以提高质量为核心，实施教师素质提高工程，通过培训和培养等途径，建立一支师德高尚
6、、结构合理、适应课改要求的高素质专业化教师队伍。（四）结合教师考核，创新评价机制，提升教师管理水平。将师德师风考核结果作为教师评优晋职、选拔任用的重要依据，实行师德师风考核一票否决制，建立事前防范、事中监督、事后问责的管理机制，把师德师风与社会公德相结合，真正做到为人师表，遵纪守法，树立良好的师德师风形象。七、实施步骤和时间安排（一）动员学习阶段（2013年10月29日11月22 日）1.召开动员大会。结合实际，组织召开师德师风建设活动动员大会，进一步统一思想、提高认识，明确活动的目的、意义。2.营造活动氛围。充分利用校园广播、专题橱窗、展板等形式，大力宣传教育部关于进一步加强和改进师德建设的
7、意见、中小学教师职业道德规范等政策法规内容。同时，悬挂横幅、张贴标语，制作师德师风建设固定宣传栏，切实在校园内营造浓厚的活动氛围。3.加强理论学习。学习内容主要为十八大会议精神、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、教育部关于印发关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见的通知、中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中共中央办公厅 国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见、新疆中小学德育示范校、依法治校示范校、评估指标体系、中小学教师职业道德规范、中小学德育工作规程、预防未成年人
8、犯罪法、吐鲁番地区出台“二十一条禁令”等相关政策法规；教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论文章；“全国教书育人楷模”的典型事迹；全国教师队伍中师德师风建设方面的典型案例。全体教师要认真做好学习笔记，撰写学习心得。4.加强民主监督。学校设立监督举报信箱、电话，教育局监督举报电话：09958829097；各班要通过班会、家长会、告家长一封信等形式告知每位学生和家长，同时，面向社会公布监督举报电话、邮箱，接受社会各界对学校师德师风的监督。（二）自我剖析阶段（2013年11月24日12月20日）1.自我剖析的内容 一是领导班子成员。各学校领导班子成员围绕“九查九看”开展
9、查摆剖析：一查政治思想，看旗帜是否鲜明，态度是否暧昧，立场是否坚定，对党是否忠诚；二查履职尽责，看是否在其位不谋其政，不认真履行岗位职责，出勤不出力，出力不尽心；三查工作能力，看工作思路是否清晰，工作重点是否突出，工作效率高不高；四查工作态度，看是否重权轻责，回避矛盾，推脱责任，不敢担当，甘做“太平官”；五查工作执行力，看全局观念和协作意识强不强，是否存在局部利益和团体利益至上，搞上有政策、下有对策，有利的就执行，无利的就不执行等现象；六查进取意识，看是否存在疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清，因循守旧，创新意识差等问题；七查工作作风，看是否存在工作纪律涣散，自由散漫，迟到早退，擅
10、自脱岗，完成工作任务拖拉，上班时间手机无故关机或不接听、上班时间办公电话无人接听，打牌、下棋、上网聊天、玩游戏、炒股票等做与工作无关的事，工作日午餐饮酒，开会不按要求入会，甚至有打瞌睡、玩手机等现象；八查廉洁奉公，看是否存在“吃、拿、卡、要、报”，不给好处不办事，给了好处乱办事，不作为、慢作为、乱作为等问题；九查生活作风，看是否存在热衷于迎来送往，吃喝玩乐，铺张浪费，公款吃请、巧立名目用公款旅游和进行高消费娱乐活动等现象。二是教职员工。教职员工围绕“八查八看”开展查摆剖析：一查政治思想，看教师对上级政策法规的执行态度是否坚定，对宗教、迷信、民情情绪有无视而不见、态度暧昧的现象；有无做乃玛子、信
11、教、封斋、穿宗教服饰等现象；二查遵纪守法方面，看有无法制观念淡薄，执教行为不规范，参与打牌赌博，恶意骗贷，在网上乱发帖、跟帖、散布不当言论等问题；三查爱岗敬业方面，看有无不备课上课、课堂效果差，不及时批改作业，擅自停课、缺课，违反工作纪律，有无在上班时间利用办公电脑娱乐、闲聊、炒股、做生意，有无拒不服从上级调动安排等问题；四查关爱学生方面，看有无加重学生课业负担、导致学生厌学，有无管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，有无歧视辱骂学生，忽视、冷淡学生等问题；五查教书育人方面，看有无忽视对学生良好行为习惯养成的教育，有无管教学生不严或方法不当，造成班级管理混乱现象；六查为人师表方面，有无不尊重
12、同事、不关心集体、不服从领导；有无与家长沟通不主动、不及时、无故指责埋怨家长；有无向学生推销资料、乱收费、进行有偿补课；有无向家长索请索物、要求办私事、接受家长吃请；有无工作日中午饮酒和酒后上课、上课接打手机等问题。七查终身学习方面，有无终身学习的理念，有无不参与教研活动、不参加教育教学培训、不注重知识更新等问题。八查工作实绩方面，看有无按照新疆维吾尔自治区中小学教师工作量要求完成工作任务，教育教学成绩是否突出。2.自我剖析的方式一是聘请“师德师风监督员”。学校要成立师德师风监督委员会，聘请一定数量的师德师风监督员，主动接受群众监督，共同抓好工作落实。二是广泛征求意见。通过自己查、群众提、互相
13、帮、领导评等方式，采取发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别走访等形式，广泛征求教职工、家长、学生、同行业和社会各界对学校和教师师德师风建设方面的意见和建议。学校班子要组织召开自我剖析会，查找自身存在的问题。自我批评和自我检查，以年级组、教研组为小组进行监督下实施。三是形成自我剖析报告。在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校、教师师德师风自我剖析报告，自我剖析报告要突出查摆问题、剖析根源。各学校要在教师个人师德师风查摆、分析、评议的基础上
14、，对本校师德师风工作进行全面自查，学校师德师风查摆剖析报告要在班子成员的全程参与下认真撰写，由学校党政领导签字后于12月10 日前报县教育局。 （三）整改提高阶段（2013年12月21日2014年1月31日）1.全面梳理问题。各学校要全面梳理查摆剖析阶段发现的师德师风建设方面存在的突出问题，并形成台账实行销号制。2.完善整改方案。针对梳理出来的问题，进一步完善整改方案及措施，整改方案要符合学校、个人实际，针对性强，言简意明，便于操作。对问题较突出的个人和单位，学校要拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。教育局将对教师师德师风方面存在问题的整改情况进行全程监督检查，确保整改措施逐项逐条得
15、到落实。（四）总结验收阶段（2014年2月-3月）1.全面总结。对活动开展过程中好的做法和成功经验及活动总体情况进行全面总结，将有效经验升华为制度建设，使师德建设成为一项长抓不懈的工作。上报的材料应客观全面，内容真实，杜绝不负责任、敷衍塞责、虚报成绩、内容空泛等情况。 2.组织验收。校将组织人员，按照托克逊县教育系统师德师风建设活动实施方案的要求进行验收。对活动开展中走过场、无实效的个人，在校进行通报批评。对工作完成不到位的，责令其按照活动要求重新开展，什么时候达到了活动要求，什么时候销号通过。八、工作要求（一）加强组织领导。我校成立师德师风建设工作领导小组，制定师德师风建设活动实施方案。各负责人要认真履行工作职责，亲自抓师德师风教育整顿活动，带头参加学习，带头查摆问题，带头落实整改。要充分发挥工会、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。（二）加强责任追究。师德师风建设活动各项工作开展情况将纳入2013年绩效考评范围。对工作成绩突出、效果显著的，将及时予以表彰；对因工作开展不利、措施不到位而导致学校发生师德师风违纪事件的，实行一票否决。（三）认真报送材料。各学校按照师德师风建设活动方案要求，上报材料；同时，每阶段上报活动信息不得少于5篇。
