《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31214》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31214（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。单项选择题A、观察法B、自陈法C、作业法D、心理测验 2：操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。 单项选择题A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 3：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（） 单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 4：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。 单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因
2、素 5：CAI的优越性体现在（）。 多项选择题A、交互性B、即时反馈C、所呈现信息生动形象D、机器规定速度E、自定步调 6：（）是学生心理健康教育的主要场所。 单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 7：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。 单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 8：自我肯定行为主要表现在（）。 多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 9：认知测验包括（）。 多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验 10：
3、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。 单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 11：当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（）。 单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、幅合型 12：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。 单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 13：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（） 多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 14：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（）
4、判断题对错 15：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（） 单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习 16：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（） 单项选择题A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型 17：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是() 单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 18：直观教学的形式包括（） 多项选择题A、内容直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、形式直观 19：班级中能力强的
5、学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（）。 单项选择题A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性 20：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。 单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 21：在思想，情感，态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为_ 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 22：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 23：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。 单项选择题A、初创时期B
6、、发展时期C、成熟时期D、完善时期 24：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”，这是使用了（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 25：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 26：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。 单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 27：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶
7、段 28：有效的记忆策略主要包括（） 多项选择题A、复述B、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记 29：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（） 单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段 30：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（） 单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 31：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（） 多项选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 32：最近发展区是指（）。 单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力
8、C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力 33：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（） 判断题对错 34：女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（） 单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 35：以下属于心理学应用领域的有（）。 多项选择题A、法律与犯罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学E、临床与咨询心理学 36：能力的结构大体上分为三种理论模型（） 多项选择题A、因素说B、结构说C、理论说D、信息加工理论E、实验理论 37：
9、看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。 单项选择题A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象 38：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 39：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（） 单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 40：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（） 单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 41：维果斯基的最近发展区是指（）。 单项选择题A、最新获得的能
10、力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力 42：惩罚与负强化是相同的。（） 判断题对错 43：教育心理学初创时期的时间大致为（）。 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、90世纪20年代以前D、20世纪20年代 44：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。 单项选择题A、5、6岁之前B、6、7岁之前C、10岁以前D、11、12岁之前 45：小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于_。 单项选择题A、强迫行为B、强迫观念C、强迫考虑D、强迫焦虑 46：布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为
11、（） 单项选择题A、知识、领会、应用、分析、综合、评价B、知识、领会、分析、综合、评价、应用C、领会、知识、应用、分析、综合、评价D、知识、领会、评价、分析、综合、应用 47：世界上第一个智力测验的设计者是（） 单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒 48：常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。 单项选择题A、情感评价B、轶事记录C、等级评价量表D、行为检查单 49：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。 单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 50：以下属于正式群体的是（）。 多项选择题A、
12、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 1：答案B 解析 2：答案B 解析 根据操作技能形成过程中的动作特点,操作技能形成过程中各阶段顺序是操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。因此，本题选择B选项。 3：答案D 解析 本题描述的是谐音联想法。 4：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 5：答案A,B,C,E 解析 机器不能为学习者定速度，除此之外，其余均为CAI的优越性。 6：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 7：答案A 解析 8：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 9：答案A,B,
13、D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。 10：答案D 解析 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。 11：答案B 解析 12：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。 13：答案A,B,C,D 解析 14：答案错误 解析 采用这种方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间为依据的。 15：答案B 解析 系统暂无解析 16：答案D 解析 17：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 18：答案B,C,D 解析 19：答案D 解析 20：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 21：答案C 解析 22：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。 23：答案C 解析 20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立
