《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31032》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31032（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。单项选择题A、611、12岁B、11、1214、15岁C、14、1517、18岁D、36、7岁 2：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 3：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（） 单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 4：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（） 判断题对错 5：根据前后学习的难度差异，
2、可以把迁移分为（） 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 6：根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和_。（） 单项选择题A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念 7：青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现（）。 单项选择题A、形象思维B、动作思维C、辩证思维D、直觉思维 8：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（） 多项选择题A、动作具有一定的灵活性，稳定性B、以视觉控制为主要的形式C、动觉控制占主导地位D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高E、动作具有高度的灵活性，稳定性 9：大脑皮层有三条大
3、的沟裂，即（） 多项选择题A、中央沟B、枕顶裂C、外侧裂D、顶枕裂E、内侧沟 10：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和_。（） 单项选择题A、个体群集B、主观组织C、接近联想D、客观组织 11：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。 单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 12：下列理论关于智力理论的是（） 多项选择题A、二因素论B、群因素论C、组因素论D、多重智力论E、智力三元论 13：学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）。 单项选择题A、概念同化B、概念分析C、概念形成D、观念转变 14：
4、外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（） 单项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律 15：一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（） 单项选择题A、有意注意B、注意转移C、无意注意D、注意分配 16：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。 单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 17：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。 单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用
5、D、培养纪律功能 18：教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。 多项选择题A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、家长的教养方式 19：看到一朵红花，这时的心理活动为（） 单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉 20：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 21：动作技能形成过程的第一阶段是（） 单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 22：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答
6、；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。 单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型 23：教学物质环境包括()。 多项选择题A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列E、课堂气氛 24：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确，这一参照指标指的是_。 单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 25：教育心理学研究的核心内容是（）。 单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 26：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的
7、哪个阶段?（） 单项选择题A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束D、反抗行为 27：罗森塔尔效应主要反映了教师的什么对学生的影响（） 单项选择题A、表扬B、批评C、期望D、人格 28：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。 多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 29：格式塔学派的主要代表人物不包括（） 单项选择题A、桑代克B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡 30：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。 单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 31：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。 单项选择题A、合作学习B、发现教学C、情境教学
8、D、指导教学 32：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（） 单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 33：智力测验所测量的是（）。 多项选择题A、言语能力B、数学能力C、记忆能力D、空间知觉E、推理能力 34：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。 单项选择题A、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假，世界会变成什么样D、什么是心理学 35：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。 单项选择题A、转化B、获得C、评价D、同化 36：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。 单项选择题A、短时记忆B、瞬时
9、记忆C、长时记忆D、感觉记忆 37：自我效能感理论最早提出的是心理学家（）。 单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 38：某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。 单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 39：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。 单项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体 40：课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在（）。 单项选择题A、上午第二、二、三节B、上午第四节C、下午第一节D、下午第三节 41：所谓的及时复习，应该是指（） 单项选择题A、在学习结束立
10、刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 42：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（） 单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 43：儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（） 单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 44：某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示来说明，还用、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。 单项选择题A、实物直观B、模象直观C、变式D、比较 45：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
11、单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 46：人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。 单项选择题A、身份与地位B、需要满足的程度C、交往方式与方法D、修养和处世方法 47：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 48：创造性思维表现为思维的（）。 多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 49：根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。 单项选择题A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段D、寻求认可取向阶段 50：
12、人际排斥的特征表现为（）。 多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突 1：答案C 解析 2：答案D 解析 略。 3：答案D 解析 4：答案正确 解析 略 5：答案C,E 解析 6：答案B 解析 7：答案C 解析 8：答案B,E 解析 9：答案A,C,D 解析 10：答案B 解析 11：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 12：答案A,B,D,E 解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯提供) 13：答案A 解析 14：答案D 解析 15：答案C 解析 16：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本
13、主义掀起一场教育改革运动。 17：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 18：答案A,B,C,D 解析 教师期望效应的产生既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 19：答案A 解析 20：答案B 解析 21：答案B 解析 22：答案C 解析 坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。 23：答案A,B,D 解析 课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。 24：答案A 解析 25：答案D 解析 【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。 26：答案B 解析 27：答案C 解析 28：答案A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。 29：答案A 解析 30：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也
