教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷28241

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:打篮球属于()。多项选择题A、徒手性操作技能B、开放型操作技能C、心智技能D、器械性操作技能E、粗放型操作技能 2:根据前后学习的难度差异,可以把迁移分为() 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 3:性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等,一般()。 单项选择题A、不容易矫正B、容易矫正C、不属于性心理障碍D、属于心理障碍 4:在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于()。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D

2、、复述策略 5:提出情绪辅导方法的心理学家是()。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 6:通常在一门课程或教学活动结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定的评价是_。 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 7:学习策略是学习者制定的学习计划,由()构成 单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略 8:以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。() 判断题对错 9:在技能形成过程中,视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制,肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器,这是()阶段的动作特点。 单项选择题A、

3、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 10:教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是() 单项选择题A、宽大误差B、集中趋势C、逻辑误差D、对比误差 11:提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。() 判断题对错 12:学习的主体因素是指()。 单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 13:人格的发展是个体社会化的结果。() 判断题对错 14:在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为()。 单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象 15:_也叫首次效应、优

4、先效应或“第一印象”效应,是指个体在社会认知过程中,通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。() 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、投射效应 16:行为主义的基本主张是()。 多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习 17:增加学生的专注学习时间,是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。() 判断题对错 18:智力技能形成的最高阶段是()。 单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 19:个体认为失败是无法避免的,这种观念是() 单项选择题A、悲观感B、习得性无助C、自卑感D、失败感 20:以下属于实

5、物直观的是() 多项选择题A、观察教学电影B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问E、文艺作品的阅读 21:开始于失语病人的临床研究的学说是() 单项选择题A、定位说B、整体说C、机能系统说D、模块说 22:压力源包括() 多项选择题A、躯体性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、家庭性压力源E、文化性压力源 23:在具备了“金属”概念后,学习“金”、“锡”、“铜”概念,这是一种() 单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 24:一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用,被称为()。 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 25:根据班杜拉的观点,个体自我

6、效能感的来源不包括() 单项选择题A、个体自身行为的成败经验B、替代性经验C、间接经验D、言语劝说 26:1924年,廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。() 判断题对错 27:学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。 单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 28:“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是()。 单项选择题A、观察学习理论B、认知失调理论C、从众理论D、归因理论 29:数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动,这称为() 单项选择题A、负迁移B、垂直迁移C、般迁移

7、D、具体迁移 30:下列属于资源管理策略的是()。 单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略 31:心智技能表现在认知活动中,主要是指思维活动的操作方式。() 判断题对错 32:多媒体计算机技术最大的特点是集成性和() 单项选择题A、动态性B、操作性C、交互性D、教育性 33:某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于()。 单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 34:在道德行为的培养中,惩罚是消极且无效的方法。() 判断题对错 35:学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。 单项选择题A、词汇学习B、符号学

8、习C、概念学习D、命题学习 36:对学习环境的设置主要属于() 单项选择题A、资源管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 37:下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立,并且该理论成为认知学派的始祖() 单项选择题A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、托尔曼的符号学习理论D、格式塔的完形学习理论 38:人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现,其主要交往工具是语言符号系统和_。 单项选择题A、暗示影响系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感感染 39:班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的() 单项选择题A、信息功能B、记忆功能C、动机

9、功能D、强化功能 40:以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。 单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 41:加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、()定义概念、规则和高级规则五个层次。 单项选择题A、知识运用B、知识领会C、综合分析D、具体概念 42:根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在2539之间的儿童属于()智能不足儿童。 单项选择题A、轻度B、中度C、重度D、深度 43:教学案例必须是真实发生的教学事件,不能杜撰或虚构。() 判断题对错 44:学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,称为() 单项选择题A、定势B、最近发展

10、区C、学习迁移D、学习准备 45:焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。() 判断题对错 46:下面所列举的迁移种类领域中。错误的是() 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 47:一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是() 单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 48:影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。() 判断题对错 49:()即把解决问题的所有可能的方案都列举出来,逐一尝试。 单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式 50:()提出了一个教师成长公式:经验反思成长。 单项选择题A、

11、科顿B、波斯纳C、布鲁纳D、布鲁巴奇 1:答案B,E 解析 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同,可分为细微型操作技能与粗放型操作技能;根据动作对环境的依赖程度不同,可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。 2:答案C,E 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平(即前后学习的难度差异)而进行划分,可以分为水平迁移(又叫横向迁移)和垂直迁移(又叫纵向迁移)。(本解析由张恩凯提供) 3:答案C 解析 对于青少年来说,他们的生理早已成熟,但心理的社会化远没有完成,要等到能够结婚的年龄,往往有八九年甚至十来年的煎熬期,因此不可避免地会出现手淫、早恋等性偏差。这是正常的,

12、不属于性心理障碍。 4:答案D 解析 画线是复述策略,是认知策略的一种。 5:答案C 解析 在改善学生认知的方法方面,艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 6:答案B 解析 7:答案B 解析 8:答案错误 解析 系统暂无解析 9:答案C 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面,视觉控制不起主导作用,并逐渐让位于动觉控制,而肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器。 10:答案C 解析 11:答案正确 解析 操作性条件反射这一概念,是斯金纳新行为主义学习理论的核心。因此,本题的观点是对的。 12:答案A 解析 学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要

13、素主要从两个方面来影响学与教的过程:第一是群体差异,第二是个体差异。 13:答案正确 解析 略 14:答案A 解析 15:答案A 解析 16:答案B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 17:答案正确 解析 系统暂无解析 18:答案A 解析 内部言语阶段是智力活动形成的最高阶段,其主要特点是智力活动的压缩和自动化,似乎不需要意识的参与。 19:答案B 解析 20:答案B,C,D 解析 实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动,包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。 21:答案A 解析 22:答案A,B,C,E 解析 23:答案C 解析 24:答案B 解析 25:答案C 解析 26:答案正确 解析 27:答案A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 28:答案A 解析 A 29:答案C 解析 30:答案C 解析 资源管理策略包括:学习时间管理:统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间

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