教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷27626

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 2：个性心理特征包括能力、气质和知觉。（） 判断题对错 3：学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）。 单项选择题A、言语信息学习B、智慧技能学习C、认知策略学习D、态度学习 4：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。 单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 5：学生的学习内容有（） 多项选择题A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘

2、D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养 6：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（） 单项选择题A、发现学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习 7：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（） 判断题对错 8：专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。 单项选择题A、过程B、工具C、目的D、手段 9：下面不属于健康的一项是（）。 单项选择题A、身体健康B、心理健康C、社会适应D、智力超常 10：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。 单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 11：调节策略属于学习策略的（）。 单项选择题A、认知策略B、

3、提问策略C、元认知策略D、资源管理策略 12：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（） 单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和替代强化 13：现代教育心理学的奠基人是（） 单项选择题A、弗洛依德B、冯特C、华生D、桑代克 14：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。 多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价 15：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。 多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三

4、个方面 16：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为() 单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 17：现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）。 单项选择题A、发展认知结构说B、习得三类知识说C、培养认知过程品质说D、认识发生论 18：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（） 单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 19：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。 单项选择题A、事业感C、集体主义情感D、义务感 20：研究表明，遗忘进程是不均衡

5、的，表现为（）。 单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 21：下面属于道德情感的是（） 多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感E、厌恶感 22：以下不属于教师教学能力的是()。 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 23：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（） 判断题对错 24：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（） 单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验 25：资源管理策略包括时间监管、学

6、习环境管理、其他人的支持和（） 单项选择题A、学习资料管理B、学习工具管理C、努力管理D、精力管理 26：先行组织者教学技术常用于（）。 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习 27：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（） 单项选择题A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法 28：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。 单项选择题A、感觉登记B、注意C、组块D、复述 29：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（） 判断题对错 30：学生在解题过程中对题目浏览

7、、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 31：个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（） 单项选择题A、50%B、100%C、85%D、30% 32：个体品德的核心部分是_ 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 33：可采用（）来治疗失眠。 单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 34：抑郁症是由_造成的。 单项选择题A、学校原因B、家庭原因C、心理原因D、社会原因 35：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。 单项选择题

8、A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 36：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。 单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 37：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（） 单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 38：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。 多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 39：布鲁姆提出的学习理论是（） 单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 40：为人格障碍的人提供良好行为的范例，

9、奖励他们对良好行为的模仿。这个治疗方式的原理是（） 单项选择题A、经典条件反应B、操作性条件反应C、社会学习原理D、信息加工论 41：儿童品德形成的关键是（） 单项选择题A、道德认知水平的提高B、道德行为习惯的养成C、道德动机的激发D、道德动机与道德行为的稳固联系 42：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。 单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 43：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。 多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克 44：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（） 判

10、断题对错 45：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。 单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 46：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（） 单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 47：英语单词的学习主要属于（） 单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习 48：知觉的特性有（） 多项选择题A、选择性B、整体性C、复杂性D、理解性E、恒常性 49：生理自我在几岁左右基本成熟?（） 单项选择题A、1岁B、3岁C、5岁D、7岁 50：态度改变和品德形成的三阶段是（） 多项选择题A、认同

11、B、内化C、质疑D、顺从E、理解 1：答案A 解析 系统暂无解析 2：答案错误 解析 个性心理特征包括能力、气质和性格。 3：答案A 解析 言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。这一类的学习通常是有组织的，学习者得到的不仅是个别的事实，而且是根据一定的教学目标给予许多有意义的知识。使信息的学习和意义的学习结合在一起，构成系统的知识。言语信息的学习有三大作用：是进一步学习的必要条件，如识字之于文学作品的学习。有些言语信息在人的一生中都有实际意义，如时钟的识别，天体运行，四季的形成等知识。有组织有联系的言语信息可以

12、为思维提供工具。（本解析由安宝蓝提供） 4：答案A 解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。 5：答案A,B,D,E 解析 学生学习不但要掌握知识、技能还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。 6：答案B 解析 7：答案错误 解析 系统暂无解析 8：答案D 解析 9：答案D 解析 D 10：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。

13、 11：答案C 解析 学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。 12：答案D 解析 班杜拉的社会学习理论认为社会学习是通过观察、模仿而完成的。其强化，不仅包括直接强化，更多的时候是受到自我强化和替代性强化。(本解析由张恩凯提供) 13：答案D 解析 14：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 15：答案A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。 16：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 17：答案A 解析 18：答案C 解析 19：答案D 解析 义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 20：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 21：答案A,B,C,D,E 解析 22：答案C 解析 23：答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。