《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷27469》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷27469（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。（）判断题对错 2：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 3：完形顿悟学习理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 4：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。 单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 5：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、
2、形象直观D、言语直观 6：教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。 多项选择题A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、家长的教养方式 7：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 8：肌肉松弛训练法是由（）首创的。 单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 9：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。 单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 10：班杜拉认为，自我效能感的来源不包括
3、【】 单项选择题A、言语劝说B、替代性经验C、能力水平D、情绪唤醒 11：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 12：在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别能力的指标是（） 单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度 13：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（） 判断题对错 14：提出观察学习概念的心理学家是（）。 单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰 15：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（） 判断题对错 16：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）
4、。 单项选择题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向 17：人格障碍是（）产物。 单项选择题A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养 18：一般来说，元认知策略可分为（）。 多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 19：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶段。 单项选择题A、操作熟练B、操作定向C、操作整合D、操作模仿 20：教育心理学的研究对象是（）。 多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 2
5、1：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。 单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 22：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（） 单项选择题A、心理测验B、客观测验C、标准测验D、论文式测验 23：影响人格发展的社会因素包括（）。 单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 24：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。 多项选择题A、高尚动机B、内部动机C、近景的直接性动机D、外部动机E、低级动机 25：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还
6、包括下面哪一特征?（） 单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 26：教科书中的练习题多属于（）的问题 单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 27：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 28：“对代数式a22ab+B2进行因式分解，属于（）的问题 单项选择题A、有结构B、无结构C、创造性D、认知性 29：斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（） 多项选择题A、小步子逻辑
7、序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率 30：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。 单项选择题A、学生B、教学目标C、教学内容D、教学媒体 31：从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（） 单项选择题A、外来动机和内在动机B、正确的动机和错误的动机C、直接动机和短近动机D、间接动机和长远动机 32：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（） 单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 33：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。 单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习 34：经验类
8、化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理 单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原D、对各要素间整体关系的理解 35：解决问题的最高表现形式是（）。 单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 36：心智技能不必通过外部言语表现出来。（） 判断题对错 37：在认知领域的教学目标中，_是最低水平的认知学习结果。 单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 38：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（） 单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 39：埃里克森认为儿童人
9、格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。 单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段 40：人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（） 判断题对错 41：智力技能形成的最高阶段是（） 单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 42：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（） 单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力 43：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（） 判断题对错 44：广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（）
10、判断题对错 45：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（） 判断题对错 46：根据下列材料，请回答TSE题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。TS你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（） 多项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 47：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（） 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移 48：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（）。 多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业
11、感 49：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。 多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体 50：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（） 单项选择题A、举一反三B、由表及里C、触类旁通D、由此及彼 1：答案正确 解析 系统暂无解析 2：答案D 解析 3：答案C 解析 4：答案D 解析 沉思型是指当个体处于不明情境时，倾向于深思熟虑，仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，权衡各种解决问题的方法，然后从中选择一个最佳方案，在解答问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。 5：答案B 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的
12、基础上自发进行的一种低级的概括形式。 6：答案A,B,C,D 解析 教师期望效应的产生既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、眉有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 7：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 8：答案B 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。 9：答案D 解析 【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以
13、后)。 10：答案C 解析 班杜拉等人的研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有：1、个人自身的成败经验。2、替代性经验。3、言语劝说。4、情绪唤醒。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 11：答案B 解析 12：答案D 解析 略 13：答案错误 解析 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。 14：答案A 解析 15：答案正确 解析 略。 16：答案A 解析 17：答案D 解析 18：答案C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。 19：答案C 解析 20：答案A,B,C 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 21：答案C 解析 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。 22：答案C 解析 标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。 23：答案A 解析 影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育
