《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷21236》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷21236（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：以教师为主导的教学策略是（)单项选择题A、程序教学B、情境教学C、指导教学D、计算机辅助教学 2：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。 单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 3：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（） 单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 4：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（） 判断题对错 5：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清
2、晰程度，可分为直觉思维和（） 单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、分析思维D、创造性思维 6：心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（） 判断题对错 7：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（） 判断题对错 8：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（） 单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力 9：态度与品德形成过程经历的第二阶段是_ 单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 10：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（） 单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为 11
3、：我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。 单项选择题A、认知策略B、复述策略C、监视策略D、组织策略 12：优秀学生没有问题行为。（） 判断题对错 13：小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于_。 单项选择题A、强迫行为B、强迫观念C、强迫考虑D、强迫焦虑 14：CAI优点体现在（）。 多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 15：注意的品质包括（） 多项选择题A、注意的稳定性B、注意的起伏性C、注意的范围D、注意的分配E、注意的转移 16：个人能用语言描述的知识属于（）。 单项选择题
4、A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 17：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。 单项选择题A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 18：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（） 单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 19：进
5、入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（）。 单项选择题A、形式运算阶段B、前运阶段C、具体运算阶段D、感知动作阶段 20：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 21：基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切相关联的具体知识和技能掌握程度的评价是_。 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、常模参照评价D、标准参照评价 22：研究者倾向于把问题分为（）。 多项选择题A、抽象问题B、排列问题C、转换问题D、无结构问题E、有结构问题 23：把迁移分为顺向和逆向迁移，其分类依据是（） 单项选择
6、题A、迁移的性质B、迁移的情景C、迁移产生的方向D、迁移的难度 24：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 多项选择题A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则E、结构原则 25：对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇，怕狗，害怕开车，害怕医院，害怕死亡等，这种恐惧症属于_。 单项选择题A、广场恐惧症B、社会恐惧症C、特殊恐惧症D、一般恐惧症 26：态度改变和品德形成的三阶段是（） 多项选择题A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解 27：教师知识结构的核心是教师的（）。 单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 28：从完整的问题解决过程来看，理解问题
7、是首要环节。（） 判断题对错 29：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。 单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 30：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习 31：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（） 多项选择题A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性 32：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 33：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。 单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D
8、、陈述性记忆 34：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。 单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说 35：红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。 多项选择题A、组织策略中的利用表格B、复述策略中的表格化C、精细加工策略中的利用表格D、组织策略中的利用网络关系E、精细加工策略中的缩简 36：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 37：（）提出了一个教师成长公式：经验反思成长。 单项选
9、择题A、科顿B、波斯纳C、布鲁纳D、布鲁巴奇 38：当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。 多项选择题A、低年级学生B、高年级学生C、解决当务之急的问题时D、培养长期稳定的态度时E、说服对象原本有相反观点时 39：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（） 单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 40：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（） 判断题对错 41：集体是群体发展的（）。 单项选择题A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段 42：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。 单项选择题A、他律阶段B
10、、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段 43：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。 单项选择题A、教师的责任感B、自我教学效能感C、教师的信念D、教师的威信 44：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（） 判断题对错 45：教育心理学的创始人是（） 单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 46：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（） 单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念 47：意识的特征有（） 多项选择题A、觉知性B、能动性C、社会性D、目的性E、社会历史性 48：自我提高内驱力和附属内驱力属于
11、（）。 单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机 49：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（） 判断题对错 50：疲劳与学习效果成（）关系。 单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 1：答案C 解析 系统暂无解析 2：答案D 解析 根据强迫行为的定义，选D。 3：答案B 解析 4：答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。 5：答案C 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案正确 解析 略。 8：答案B 解析 系统暂无解析 9：答案C 解析 10：答案B 解析 识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为
12、和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯提供) 11：答案B 解析 12：答案错误 解析 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这些行为不是差生、后进生的专利，优秀学生身上也可能会发生。 13：答案A 解析 14：答案A,B,C,D 解析 CAl优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 15：答案A,C,D,E 解析 16：答案C 解析 17：答案D 解析 已有的知
13、识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。 18：答案C 解析 考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 19：答案A 解析 如上题。 20：答案C 解析 21：答案D 解析 22：答案D,E 解析 现实中的问题是各种各样的，研究者倾向于把问题分为有结构问题和无结构问题。 23：答案C 解析 24：答案A,B,D,E 解析 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 25：答案C 解析 26：答案A,B,D 解析 态度和品德的形成经历顺从、认同与内化三个阶段。(本解析由张恩凯提供) 27：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 28：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 29：答案A
