《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20499》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20499（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳 2：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（） 判断题对错 3：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（） 多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 4：对程序教学贡献最大的是（）。 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 5：在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（） 单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息 6：按照皮亚杰的认知发展分期的理
2、论，十一至十五岁的儿童处于（） 单项选择题A、思维准备阶段B、感觉运动阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 7：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。 单项选择题A、教学心理学B、教师心理学C、教育心理学D、学习心理学 8：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。 单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 9：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。 多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 10：有些课题主要包含高度有结构
3、的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。 单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 11：人格的本质特征有（）。 多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 12：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（） 单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点D、学习 13：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反直是（）。 单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 14：（）是教学内容的载体，是教学
4、内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。 单项选择题A、教学工具B、教学环境C、教学设施D、教学媒体 15：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 16：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（） 单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 17：颜色的三个基本的特征是（） 多项选择题A、色调B、波长C、明度D、饱和度E、纯度 18：教育心理学研究的对象是（）。 单项选择题A、学生的学习B、教师的教学C、学与教D、教育与环境 19：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。
5、（） 判断题对错 20：教育心理学的性质是（）。 单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 21：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（） 判断题对错 22：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（） 单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式 23：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（） 单项选择题A、泛化B、获得C、强化D、分化 24：问题解决的第一个阶
6、段是（） 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 25：在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人致的行为是（） 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 26：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（） 判断题对错 27：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。 单项选择题A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略 28：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。 单项选择题A、学生成绩B、智力测验C、期末评比D、教学目标 29：所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（） 单项选择题
7、A、文饰B、转移C、投射D、幻想 30：下列属于内部动机的是（）。 单项选择题A、为了与外国人沟通学习英语B、喜欢听地道的英语C、为了通过考试学习英语D、为了将来有理想的工作学习英语 31：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（） 多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 32：信息加工学习理论的主要代表人物是（） 单项选择题A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅 33：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。 单项选择题A、培养动机B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律 34：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（） 单项选择题A、强化B
8、、惩罚C、逃避条件作用D、消退 35：布鲁姆将教学目标分为认知、_和_三个领域。（） 多项选择题A、品格B、情感C、动作技能D、意志 36：按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。 单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 37：元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。（） 判断题对错 38：专家教师将练习看作检查学生的_。 单项选择题A、过程B、工具C、目的D、手段 39：下列属于人本主义心理学代表人物的是（） 单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 40：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。 单项选择题A、自觉性、
9、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 41：根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）。 单项选择题A、正迁移和负迁移B、逆向迁移与顺向迁移C、水平迁移与垂直迁移D、一般迁移与具体迁移 42：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?（） 单项选择题A、认知领域B、情意领域C、情感领域D、心因动作领域 43：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 44：动机作为活动的一种动力，具有_功能。（） 多项选择题A、激活B、指向C、调节与维持D、稳定E、满足 45：在条件反射研究基础上，巴甫
10、洛夫总结的学习规律不包括（） 单项选择题A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化 46：想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有_形式。（） 多项选择题A、黏合B、夸张与强调C、拟人化D、具体化E、典型化 47：问题解决阶段的第一个环节是（）。 单项选择题A、表征问题B、选择策略C、执行策略D、发现问题 48：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（） 判断题对错 49：心理健康有高低层次之分。（） 判断题对错 50：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。 单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 1：答案B 解析 识记
11、性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 2：答案错误 解析 教育心理是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 3：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 4：答案A 解析 5：答案A 解析 6：答案D 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、思维准备阶段(27岁)、思维阶段(711岁)、抽象思维阶段(11l5岁)。 7：答案C 解析 8：答案C 解析 【解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 9：答案A,B,
12、C,D 解析 E选项为程序性知识。 10：答案A 解析 以教师为中心的讲授策略速度最快。 11：答案A,B,C,D,E 解析 12：答案B 解析 13：答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 14：答案D 解析 15：答案C 解析 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔，他认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。为此，他提出“先行组织者”的教学策略。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 16：答案A 解析 17：答案A,C,D 解
13、析 18：答案C 解析 19：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 20：答案C 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。 21：答案正确 解析 (P250251) 22：答案D 解析 奥苏贝尔认为有意义的接受学习可以使学生短时间内学习到更多的知识。学生学习的主要形式就是有意义的接受学习。(本解析由张恩凯提供) 23：答案D 解析 24：答案C 解析 25：答案B 解析 26：答案错误 解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。 27：答案B 解析 28：答案D 解析 29：答案C 解析 正确答案：C解析：投射是心理防御的一种方法，指明明自己有某种想法，却认为别人有这种想法。考试大纲网站上就有，搜索下载即可。建议：准备教师资格考试最好还是系统学习，可以学得扎实一些，碰到问题也会灵活运用。 30：答案B 解析 【解析】喜欢听地道的英语是对信息任务本身产生兴趣，而其
