教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷18559

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 2:首先提出智力年龄这一概念的是() 单项选择题A、比奈B、艾宾浩斯C、韦克斯勒D、卡姆雷 3:皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括()。 单项选择题A、成熟B、物理环境C、社会环境D、教学 4:“杯弓蛇影”是一种什么现象() 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 5:学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类,这种水平的学习主要属于()

2、。 单项选择题A、言语信息学习B、智慧技能学习C、认知策略学习D、态度学习 6:中学生的身心发展既有儿童期的,又具有成年期的特点,处于半幼稚,半成熟的状态,心理学家把这种特点称为() 单项选择题A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性 7:心理年龄特征并不经常发生根本性变化,不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有() 单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性 8:关于道德与品德关系的说法,最全面的是()。 单项选择题A、二者相互区别B、二者相互联系C、二者相互独立D、二者密切联系又相互区别 9:下列属于问题解决的是()。 单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创

3、造 10:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 11:由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力,这种德育方法称为() 单项选择题A、说服B、榜样示范C、群体约定D、价值辨析 12:下列哪种现象不属于学习?() 单项选择题A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤C、上行下效D、吃一堑长一智 13:道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是()。 多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 14:形成道德品质的关键在于培养()。 单项选择题A、道德认识B、道德

4、信念C、道德情感D、道德意志 15:研究表明,距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的()。 单项选择题A、主要因素B、辅助因素C、外部互动因素D、环境因素 16:在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现,从而对他进行了解的方法是() 单项选择题A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法 17:充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。A组织策略B精细加工策略C元认知策略D复述策略 单项选择题 18:影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。() 判断题对错 19:青年初期是世界观()。 单项

5、选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 20:有的学生看见警察在时,遵守交通规则;警察不在时,就违反交通规则;其态度和品德属于哪一阶段?() 单项选择题A、解冻B、依从C、认同D、内化 21:以下哪种方法不属于肯定性训练 单项选择题A、请求B、系统脱敏C、拒绝D、公开表达自己的真实情感 22:领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()。 单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 23:学校教育心理学中最重要、最核心的理论是() 单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 24:人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是() 单项选

6、择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力 25:以有意义学习和认知同化的观点为基础,奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有()。 多项选择题A、程序原则B、逐渐分化原则C、整合协调原则D、先行组织者策略E、强化原则 26:某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?() 单项选择题A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束D、反抗行为 27:教师在教学过程中,旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。 单项选择题A、介入教学B、教育教学实习C、微格教学D、模拟教学 28:进行专门训练的关键程序有()。

7、多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 29:青少年期一般指()岁。 单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 30:根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶,超越现实规范的约束的道德发展阶段是()。 单项选择题A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段D、寻求认可取向阶段 31:研究表明,要获得最佳的记忆效果,学习程度需达到() 单项选择题A、50?B、100?C、150D、200? 32:关于归因,下列叙述正确的是()。 多项选择题A、将成功归因于外部因素,会产生自豪感B、将成败归因于内部

8、因素,会产生羞愧感C、将成败归因于稳定因素,则可期待下一次的成败D、将成败归因于可控因素,则可产生内疚 33:形状知觉形成的关键期是()。 单项选择题A、2岁B、4岁5岁C、4岁D、6岁 34:学习“圆的直径是它的半径的两倍”是() 单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 35:两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多,迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?()。 单项选择题A、相似性B、概括经验C、学习策略D、心向 36:某些学生为了得到老师或父母的奖励,避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机属于()。 单项选择题A、高尚动机B、低级动

9、机C、内部动机D、外部动机 37:某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为,他所采用的研究方法属()。 单项选择题A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验 38:如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是() 单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 39:造成学生心理个别差异的原因是()。 多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 40:儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为(

10、)。 单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德 41:研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()。 单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 42:心理定势对解决问题()。 单项选择题A、有积极作用B、有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 43:根据奥苏贝尔的观点,学生课堂学习动机不包括() 单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力 44:在教育心理学研究方法中,调查法主要有() 多项选择题A、问卷法B、访谈法C、观察法D、教学经验总结法E、测验法 45:态度的核心成分是() 单项选择题A、认知成分B、情

11、感成分C、行为成分D、意志成分 46:缺乏对他人的同情与关心,缺乏羞耻心与罪恶感这种心理问题属于_。 单项选择题A、强迫症B、依赖型人格障碍C、恐怖症D、反社会型人格障碍 47:加涅的学习理论中最核心的内容是() 单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说 48:在各类学习评定中,一般是在教和学的过程中进行的,目的在于了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整的是() 单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 49:依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。 单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、

12、演绎式 50:陈述性记忆处理陈述性知识,如()。 多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 1:答案C 解析 教师自编测验是教师为自己特定的教学服务的。 2:答案A 解析 比奈首先提出了智力年龄(MA)这一概念,它表示智力达到某一年龄水平。 3:答案D 解析 4:答案A 解析 5:答案A 解析 言语信息的学习,即学生掌握的是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。这一类的学习通常是有组织的,学习者得到的不仅是个别的事实,而且是根据一定的教学目标给予许多有意义的知识。使信息的学习和意义的学习结合在一起,构成系统的知识。言语信息的学

13、习有三大作用:是进一步学习的必要条件,如识字之于文学作品的学习。有些言语信息在人的一生中都有实际意义,如时钟的识别,天体运行,四季的形成等知识。有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。(本解析由安宝蓝提供) 6:答案D 解析 7:答案B 解析 8:答案D 解析 9:答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性,符合这三个特点的就是发明创造。 10:答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 11:答案C 解析 12:答案A 解析 13:答案B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感,也就无所谓品德的发展了。 14:答案B 解析 15:答案A 解析 研究表明,距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的主要因素。 16:答案A 解析 略 17:答案D 解析 18:答案正确 解析 系统暂无解析 19:答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 20:答案B 解析 21:答案B 解析 22

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