《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17527》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17527（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：遗忘的原因有（）多项选择题A、衰退说B、遗忘说C、干扰说D、压抑说E、提取失败说 2：操作技能就其动作结构来看，具有（）。 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 3：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。 单项选择题A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感 4：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。 单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起 5：所谓“以小人之心，
2、度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（） 单项选择题A、文饰B、转移C、投射D、幻想 6：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（） 单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势 7：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。 单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 8：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（） 判断题对错 9：教学设计的基本要素主要有（） 多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验 10：下列选项中，属于组织策略的是（）。 多项选择题A、画线B、记笔记C、列提纲D、画
3、关系图E、位置记忆术 11：对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（） 单项选择题A、自我意识B、自我教育C、客观评价D、自我发展 12：中学生学习困难产生的原因包括（） 多项选择题A、认知因素B、人格因素C、人际关系D、学校因素E、环境因素 13：适应智力差异的教学方式有（） 多项选择题A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、分组指示教学E、个人化教学系统 14：下列不属于元认知策略的是（）。 单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 15：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 16：不包
4、含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。 单项选择题A、反例B、正例C、变式D、结合 17：品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪一方面而言的（） 单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德面貌D、道德情感 18：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（） 单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威 19：教学设计的开始环节为（） 单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 20：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（） 多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 21：以下关于学与
5、教相互作用过程模式描述正确的是（）。 多项选择题A、它包括五种因素三种过程B、五种因素共同影响了三种过程C、三种过程交织在一起相互影响D、教学过程要以学习过程为基础E、评价/反思过程会促进学习和教学过程 22：认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是_ 单项选择题A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰 23：学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，
6、开始注视教室的前面，并立即开始提问。根据下列材料，请回答TSE题：TS黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（） 多项选择题A、激发求知欲B、制造突发事件C、利用变化律D、利用学生的好奇心 24：高智商一定有高创造性。（） 判断题对错 25：治疗恐怖症常用的方法是（）。 单项选择题A、森田疗法B、体育疗法C、认知疗法D、系统脱敏法 26：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。 单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 27：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。 单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶
7、段 28：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 29：青年初期是世界观（）。 单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 30：构成品德心理结构的基本成分是（） 多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度 31：所有的行为变化都是由于学习引起的。（） 判断题对错 32：动机压抑说这一理论最早由（）提出的。 单项选择题A、弗洛伊德B、布鲁纳C、苛勒D、埃里克森 33：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（） 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平 34：一般说来，高创造性者的
8、人格特征有（）。 多项选择题A、喜欢幻想B、具有独立性C、有强烈的好奇心D、有幽默感E、有抱负 35：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。 单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 36：我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（） 多项选择题A、知识的理解B、知识的记忆C、知识的巩固D、知识的运用E、知识的评价， 37：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（） 判断题对错 38：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是() 单
9、项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 39：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。 单项选择题A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习 40：加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。 单项选择题A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段 41：当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）知识观学习观学生观教师观 单项选择题A、知识观B、品德观C、学生观D、教师观 42：超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是_ 单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 43：学习动机就是激发学生进行学习活动的
10、动力。（） 判断题对错 44：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（） 判断题对错 45：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（） 单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 46：影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。 单项选择题A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范 47：引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意?（） 多项选择题A、激发求知欲B、唤起先前经验C、变化教学情境D、配合学生经验 48：将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（） 单项选择题A、复述策略B、精细
11、加工策略C、组织策略D、资源管理策略 49：教学设计中最先要考虑的是（） 单项选择题A、教学方法B、教学内容C、教学目标D、教学评价 50：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（） 单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 1：答案A,C,D,E 解析 2：答案C 解析 3：答案B 解析 按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。 4：答案C 解析 5：答案C 解析 正确答案：C解析：投射是心理防御的一种方法，指明明自己有某种想法，却认为别人有这种想法。考试大纲网站上就
12、有，搜索下载即可。建议：准备教师资格考试最好还是系统学习，可以学得扎实一些，碰到问题也会灵活运用。 6：答案D 解析 7：答案C 解析 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。 8：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 9：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 10：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。 11：答案A 解析 自我意识是对自己的外在和内在的自我评估或衡量。换句话说，是个人对自己生理和心理各方面的认识和
13、评价，是涉及自己的认识。 12：答案A,B,C,E 解析 13：答案A,C,E 解析 14：答案B 解析 元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。 15：答案D 解析 命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。 16：答案A 解析 17：答案C 解析 18：答案A 解析 19：答案D 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。 20：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。 21：答案A,B,C,D,E 解析 略。 22：答案D 解析 23：答案A,D 解析 24：答案错误 解析 创造性与智力并非简单的线性关系，所以高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。 25：答案D 解析 26：答案B 解析 常模参照测验
