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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。单项选择题A、相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引D、外表吸引 2：利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（） 单项选择题A、课堂讲解演示教学B、个别化学习C、虚拟教室D、远程教学 3：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 4：心理健康教育的对象是以（）为主。 单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 5：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（） 单项选择题A、教员B、学生模
2、仿的榜样C、课堂的管理者D、办事员 6：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。 单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 7：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是() 单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 8：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。 单项选择题A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统 9：下面哪些因素影响着注意的广度（） 多项选择题A、主观状态B、知觉对象C、活动任务D、知识经验E、神经系统 10：加涅提倡“为学习而教学”。【】 判断题对错 11：两任务的共同成分可能是（
3、）。 多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 12：学校中的教学媒体包括（）。 多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 13：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 14：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（） 单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 15：对程序教学贡献最大的是_ 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 16：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（） 单项选择题A、依从B、接受C、认同
4、D、内化 17：教育心理学研究的基本原则有（） 多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 18：爱国主义情感属于（）的道德情感。 单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的 19：同辈群体的特征有（） 多项选择题A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系的平等性E、群体的凝聚性 20：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。 单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 21：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（） 判断题对错 22：一般在教学开始前进行，
5、用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（） 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价 23：在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。 单项选择题A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德 24：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。 单项选择题A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择 25：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。 单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化 26：选择教学方法的主要依据是（）。 单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒
6、体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法 27：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，_就取代焦虑成为主要的症状。 单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张 28：书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（） 多项选择题A、随意性B、具体性C、开展性D、计划性E、抽象性 29：某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。 单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型 30：（）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。 单项选择题A、桑代克B、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金
7、纳 31：教学过程中的测量主要采川的方法是（） 单项选择题A、测验B、观察C、访淡D、实验 32：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。 单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 33：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。 单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍 34：吹拉弹唱属于（） 单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 35：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。 单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 36：形成性评价通常发生在（）。 单项选择题A、教学过程
8、之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 37：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。 单项选择题A、强调解题过程分析B、强调解题策略分析C、强调知识与人格特征相互作用分析D、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析 38：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（） 判断题对错 39：从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（） 单项选择题A、角色统一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、友爱亲密与孤独 40：心理发展的不平衡性体现在（） 多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在
9、发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 41：创造性思维的核心是（） 单项选择题A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力 42：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。 单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 43：学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（） 判断题对错 44：把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（） 单项选择题A、操作的熟练B、操作的整合C、操作的模仿D、操作的定向 45：心理学家戴维斯
10、在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。 单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 46：以下属于非智力因素的是（）。 单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 47：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是() 单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 48：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。 多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 49：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励
11、学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。 单项选择题A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式 50：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（） 单项选择题A、自主感B、主动感C、勤奋感D、自我同一感 1：答案A 解析 在影响人际吸引和排斥的因素中，相似性是指人们喜欢那些和自己相似的人。各种情况的相似，都能引起一定程度的人际吸引效应，如年龄、经历、个性特征的相似，共同的爱好等等，所谓“物以类聚人以群分”“酒逢知己干杯少”说的就是这个道理。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 【解析】心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理
12、健康问题的正常学生。 5：答案A 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。 6：答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 7：答案D 解析 8：答案B 解析 本题考查的是考生对价值概念化的理解。 9：答案B,C,D 解析 10：答案正确 解析 加涅的信息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供) 11：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 12：答案A,B,
13、C,D 解析 【解析】远程辅助不属于学校中的教学媒体。 13：答案B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。 14：答案B 解析 15：答案A 解析 16：答案C 解析 17：答案A,B,D,E 解析 教育心理学研究的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。很多时候教育心理学只研究教育过程中的某一分支领域，不需要一定进行整体性的研究。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 18：答案D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 19：答案B,C,D,E 解析 系统暂无解析 20：答案D 解析 【解析】略。 21：答案错误 解析 系统暂无解析 22：答案C 解析 23：答案B 解析 24：答案A 解析 25：答案A 解析 26：答案A 解析 【解析】略。 27：答案A 解析 175页：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，抑郁症就取代焦
