《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16871》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16871（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 2：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。 单项选择题A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学 3：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（） 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 4：加涅提倡“为学习而教学”。【】 判断题对错 5：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。 单项选择题A、先慢后快B、先快后慢C、匀速下降D、不平衡 6：教师的教学策略主要有两种，
2、一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（） 判断题对错 7：心理咨询与辅导的基本方法是（）。 单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 8：场依存型者喜欢的学习方式是（） 单项选择题A、自主学习B、合作学习C、意义学习D、探究学习 9：创造性思维表现为思维的（）。 多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 10：下列理论关于智力理论的是（） 多项选择题A、二因素论B、群因素论C、组因素论D、多重智力论E、智力三元论 11：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（） 判断题对错 12：教育心理学研究的对象是（）。 单项选择题A、学生的学习B、教师的教学
3、C、学与教D、教育与环境 13：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。 单项选择题A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制 14：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。 单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 15：直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。（） 判断题对错 16：学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（） 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、缺乏提取中介D、既有前摄抑制也有倒摄抑制 17：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老
4、鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（） 单项选择题A、流畅性B、独特性C、综合性D、多维性 18：学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（） 判断题对错 19：迁移的图式理论的代表人物是（） 单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 20：教师职业角色形成所要经历的阶段是（） 多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习 21：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（） 多项选择题A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习 22：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化
5、物。（） 判断题对错 23：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。 多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 24：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。 单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变 25：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（） 单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 26：海德出版人际关系学，解开归因研究序幕的年份是（） 单项选择题A、1954年B、1958年C、1957年D、1945年 27：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（
6、）。 单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 28：一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】 判断题对错 29：桑代克把自己的心理学称为（） 单项选择题A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学 30：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 31：下列不属于元认知策略的是（）。 单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 32：睡眠的功能有（） 多项选择题A、保护功能B、选择功能C、恢复身体功能D、促进生长功能E、维持功能 33：道德两难指的是同时
7、涉及两种道德规范的情境或问题。（） 判断题对错 34：（）不是标准化成就测验的优越性。 单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 35：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。 单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 36：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（） 单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 37：心理学里通常把教师期望的预言效应称_。 单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首困效应 38：从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。 单项选择题A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆
8、汁质 39：心理健康是绝对的。（） 判断题对错 40：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（） 单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 41：从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。 单项选择题A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移 42：下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。 单项选择题A、描述B、监控C、解释D、预测 43：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 44：教师不直接将学习内
9、容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。 单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 45：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（） 判断题对错 46：根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（） 单项选择题A、价值的性格化B、非语言交流C、理解D、综合 47：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。 多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 48：技能是一种合乎法则
10、的习惯动作。（） 判断题对错 49：以下哪种方法不属于肯定性训练 单项选择题A、请求B、系统脱敏C、拒绝D、公开表达自己的真实情感 50：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（） 判断题对错 1：答案错误 解析 发散思维是创造思维的核心。 2：答案C 解析 3：答案C 解析 4：答案正确 解析 加涅的信息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供) 5：答案B 解析 6：答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略，三是个别化教学。 7：答
11、案A 解析 8：答案B 解析 9：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 10：答案A,B,D,E 解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯提供) 11：答案正确 解析 略。 12：答案C 解析 13：答案C 解析 14：答案C 解析 15：答案正确 解析 系统暂无解析 16：答案D 解析 17：答案B 解析 18：答案错误 解析 19：答案C 解析 20：答案A,C,D 解析 21：答案A,B,D 解析 22：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 23：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把
12、人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 24：答案A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。 25：答案D 解析 26：答案B 解析 27：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 28：答案正确 解析 一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机，而不是广义上的多种媒体的组合。(本解析由张恩凯提供) 29：答案B 解析 30：答案B 解析 31：答案B 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的
13、计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 32：答案A,C,D 解析 33：答案错误 解析 系统暂无解析 34：答案D 解析 35：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。 36：答案D 解析 37：答案C 解析 38：答案A 解析 39：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 40：答案C 解析 41：答案D 解析 42：答案B 解析 教育心理学对教育实践作用有：描述，解释、预测和控制 43：答案C 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 44：答案B 解析 【解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。 45：答案错误 解析 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为知识的
