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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:聚合思维是创造性思维的核心。()判断题对错 2:人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的,或者说是由于不适当的学习所造成的,因此,只要改变强化模式,所有异常行为都能得到纠正。这是()的观点。 单项选择题A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学 3:在教学程序中,教师安排的程序性事项是() 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 4:加涅提倡“为学习而教学”。【】 判断题对错 5:艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是()。 单项选择题A、先慢后快B、先快后慢C、匀速下降D、不平衡 6:教师的教学策略主要有两种,
2、一是以教师为主导的教学策略,二是以学生为中心的教学策略。() 判断题对错 7:心理咨询与辅导的基本方法是()。 单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 8:场依存型者喜欢的学习方式是() 单项选择题A、自主学习B、合作学习C、意义学习D、探究学习 9:创造性思维表现为思维的()。 多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 10:下列理论关于智力理论的是() 多项选择题A、二因素论B、群因素论C、组因素论D、多重智力论E、智力三元论 11:巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。() 判断题对错 12:教育心理学研究的对象是()。 单项选择题A、学生的学习B、教师的教学
3、C、学与教D、教育与环境 13:当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这种现象叫做()。 单项选择题A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制 14:能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。 单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 15:直观的方法是教学的手段,而不是教学的目的,教学中不能为直观而直观。() 判断题对错 16:学生背诵课文时常常是开头,结尾部分容易记住,中间部分容易出错,这主要是由于() 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、缺乏提取中介D、既有前摄抑制也有倒摄抑制 17:某学生在回答“什么是圆的”的时候,说出“老
4、鼠洞是圆的”,“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”,这主要体现了发散性思维的() 单项选择题A、流畅性B、独特性C、综合性D、多维性 18:学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。() 判断题对错 19:迁移的图式理论的代表人物是() 单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 20:教师职业角色形成所要经历的阶段是() 多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习 21:在我国,根据学习的内容和结果,把学习划分为() 多项选择题A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习 22:同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化
5、物。() 判断题对错 23:现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统,即()。 多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 24:在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会()。 单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变 25:有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是() 单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 26:海德出版人际关系学,解开归因研究序幕的年份是() 单项选择题A、1954年B、1958年C、1957年D、1945年 27:以下不属于学习者练习曲线的特点的是(
6、)。 单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 28:一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】 判断题对错 29:桑代克把自己的心理学称为() 单项选择题A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学 30:心理学家研究认为,态度的核心成分是()。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 31:下列不属于元认知策略的是()。 单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 32:睡眠的功能有() 多项选择题A、保护功能B、选择功能C、恢复身体功能D、促进生长功能E、维持功能 33:道德两难指的是同时
7、涉及两种道德规范的情境或问题。() 判断题对错 34:()不是标准化成就测验的优越性。 单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 35:衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。 单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 36:一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答,属于() 单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 37:心理学里通常把教师期望的预言效应称_。 单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首困效应 38:从气质类型角度看,多愁善感的林黛玉属于典型的()。 单项选择题A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆
8、汁质 39:心理健康是绝对的。() 判断题对错 40:提出学习迁移的共同要素说的心理学家是() 单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 41:从迁移的观点来看,“温故而知新”属于()。 单项选择题A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移 42:下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是()。 单项选择题A、描述B、监控C、解释D、预测 43:在技能形成过程中,视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制,肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器,这是()阶段的动作特点。 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 44:教师不直接将学习内
9、容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。 单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 45:我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展,主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。() 判断题对错 46:根据阿拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和() 单项选择题A、价值的性格化B、非语言交流C、理解D、综合 47:根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为()。 多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 48:技能是一种合乎法则
10、的习惯动作。() 判断题对错 49:以下哪种方法不属于肯定性训练 单项选择题A、请求B、系统脱敏C、拒绝D、公开表达自己的真实情感 50:实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。() 判断题对错 1:答案错误 解析 发散思维是创造思维的核心。 2:答案C 解析 3:答案C 解析 4:答案正确 解析 加涅的信息加工理论认为教学的艺术,就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供) 5:答案B 解析 6:答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种,一是以教师为主导的教学策略,二是以学生为中心的教学策略,三是个别化教学。 7:答
11、案A 解析 8:答案B 解析 9:答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 10:答案A,B,D,E 解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯提供) 11:答案正确 解析 略。 12:答案C 解析 13:答案C 解析 14:答案C 解析 15:答案正确 解析 系统暂无解析 16:答案D 解析 17:答案B 解析 18:答案错误 解析 19:答案C 解析 20:答案A,C,D 解析 21:答案A,B,D 解析 22:答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 23:答案B,C,E 解析 现代认知心理学把
12、人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 24:答案A 解析 研究发现,动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中,工作效率随动机的提高而上升;当活动难度加大时,动机强度要降低。 25:答案D 解析 26:答案B 解析 27:答案D 解析 它的总趋势是进步的,但有时会有暂时的退步。 28:答案正确 解析 一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机,而不是广义上的多种媒体的组合。(本解析由张恩凯提供) 29:答案B 解析 30:答案B 解析 31:答案B 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的
13、计划策略、监视策略和调节策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。 32:答案A,C,D 解析 33:答案错误 解析 系统暂无解析 34:答案D 解析 35:答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。 36:答案D 解析 37:答案C 解析 38:答案A 解析 39:答案错误 解析 心理健康具有相对性,有高低层次之分。 40:答案C 解析 41:答案D 解析 42:答案B 解析 教育心理学对教育实践作用有:描述,解释、预测和控制 43:答案C 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面,视觉控制不起主导作用,并逐渐让位于动觉控制,而肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器。 44:答案B 解析 【解析】发现教学,也称启发式教学,一般经历四个阶段,题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。 45:答案错误 解析 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展,主张把学生的学习分为知识的