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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是()单项选择题A、015B、23C、612D、1218 2：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 3：皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。 单项选择题A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的 4：解决问题的最高表现形式是（）。 单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 5：课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和_。 单项选择题A、教室的布置B、
2、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配 6：弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（） 判断题对错 7：冯特创立了第一个完整的学习理论。（） 判断题对错 8：根据操作对象的不同，可将操作技能分为（）。 单项选择题A、细微型与粗型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能 9：问题解决的第一个阶段是（） 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 10：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（） 单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略 11：人格发展阶段理论的
3、提出者是（）。 单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯特C、埃里克森D、华生 12：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。 单项选择题A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知 13：测量与测验所得到的结果，只有通过_才能判断这种客观描述的实际意义。 单项选择题A、教学评价B、测量C、测验D、教学设计 14：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 15：没有意识到或没有清楚意识到的动机是（） 单项选择题A、意识动机B、外在动机C、无意识动机D、内在动机 16：在心理
4、学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（） 单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 17：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是_ 单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 18：罗夏克墨渍测验属于投射测验。（） 判断题对错 19：根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（） 单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、挫折感D、自卑感 20：长时记忆的容量（）。 单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 21：是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。（） 单项
5、选择题A、消化系统B、泌尿系统C、内分泌系统D、神经系统 22：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。 单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 23：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。 单项选择题A、望梅止渴B、画饼充饥C、谈虎色变D、叶公好龙 24：“ERG”理论的提出者是（） 单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯 25：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（） 判断题对错 26：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（） 单项选择题A、强化B、刺激C、反应D
6、、评价 27：在小学识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。 单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、认知策略D、复述策略 28：加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。（） 判断题对错 29：下面哪一条不是心理健康的标准（）。 单项选择题A、对现实的有效知觉B、自我调控能力C、智力超常D、人格结构的稳定和协调 30：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。 单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说 31：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（
7、）。 单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 32：学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。 单项选择题A、符号学习B、概念学习C、连锁学习D、命题学习 33：阅读时在重点句子下画线，这是（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 34：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（） 判断题对错 35：动作技能形成的正确顺序是（） 单项选择题A、定向，分解，熟练，定位B、定向，分解，定位熟练C、定向，分解，熟练D、分解，定位，熟练 36：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（） 单项
8、选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 37：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。 判断题对错 38：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（） 判断题对错 39：一般认为，桑代克发表的教育心理学标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（） 单项选择题A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年 40：皮亚杰的理论核心是（） 单项选择题A、最近发展区B、生活教育论C、复演论D、发生认识论 41：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。 单项选择题
9、A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 42：学习的主体因素是（）。 单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法 43：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（） 单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 44：创造性思维的核心是（） 单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 45：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系 46：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（） 判断题对错 47：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适
10、应性。（） 判断题对错 48：以下属于心理学应用领域的有（）。 多项选择题A、法律与犯罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学E、临床与咨询心理学 49：衡量一个测验的有效性正确性的重要指标是() 单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 50：一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（） 单项选择题A、性格的理智特征B、性格的情绪特征C、性格的意志特征D、性格的静态特征 1：答案A 解析 2：答案D 解析 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 3：答案A 解析 4：答案C
11、解析 5：答案D 解析 6：答案错误 解析 弗洛伊德认为人格的发展分为五个阶段，即：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。 7：答案错误 解析 桑代克创立了第一个完整的学习理论，并不是冯特。因此，本题的观点是错的。 8：答案D 解析 9：答案C 解析 10：答案C 解析 系统暂无解析 11：答案C 解析 12：答案B 解析 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。 13：答案A 解析 14：答案A 解析 15：答案C 解析 16：答案C 解析 17：答案A 解析 18：答案正确 解析 【答案解析】略。 19：答案D 解析 20：答案B 解析 21：答案C 解析 22：答案A 解析 认同具
12、有一定的自觉性、主动性和稳定性。 23：答案D 解析 24：答案C 解析 25：答案正确 解析 略。 26：答案B 解析 27：答案C 解析 见上题。 28：答案错误 解析 复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。 29：答案C 解析 心理健康的标准是：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控能力；(4)与人建立亲密关系的能力；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。故选择C。 30：答案B 解析 【解析】认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习
13、都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。 31：答案A 解析 发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。 32：答案B 解析 33：答案A 解析 34：答案正确 解析 略。 35：答案B 解析 一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。 36：答案B 解析 37：答案错误 解析 答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。 38：答案正确 解析 略。 39：答案B 解析 一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的。该书出版的年份是l903年。 40：答案D 解析 皮亚杰的核心理论是发生认识论，对于教育有直接帮助的该理论中
