《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16741》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16741（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：不属于元认知的策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 2：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（） 判断题对错 3：自我意识发展的第二个飞跃期是（） 单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期 4：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。 单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 5：布鲁姆将教学目标分为认知、_和_三个领域。（） 多项选择题A、品格B、情感C、动作技能D、意志 6：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（） 单项选择题A、能力B、动机C、态度D、迁移 7：属于
2、资源管理策略的是（） 单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 8：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。 单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格 9：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 10：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。 单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控 11：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（） 单项选择题
3、A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 12：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（）。 单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 13：教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。（） 判断题对错 14：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（） 判断题对错 15：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（） 判断题对错 16：美国心理学家_在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。（） 单项选择题A、吉尔福
4、德B、斯皮尔曼C、桑代克D、斯腾伯格 17：根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（） 单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争 18：教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（） 单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 19：技能形成的基本途径是（）。 单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 20：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。 单项选择题A、不容易矫正B
5、、容易矫正C、不属于性心理障碍D、属于心理障碍 21：按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。 单项选择题A、观察法B、心理测验法C、谈话法D、自述法 22：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。 单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 23：对代数式a22abb2进行因式分解属于（）的问题。 单项选择题A、有结构B、无结构C、界定含糊D、无固定答案 24：学习困难综合症在（）比较多见。 单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、
6、大学生 25：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（） 单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 26：（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。 单项选择题A、习得性无助B、挫折效应C、自我效能感D、消极归因 27：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（） 单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、绝对性评价D、相对性评价 28：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（） 单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性 2
7、9：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是() 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 30：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 31：加涅的信息加工系统中的第二级是（）。 单项选择题A、感受器B、感受登记C、短时记忆D、长时记忆 32：影响教师课堂管理的情境因素是（） 多项选择题A、班级规模B、班级性质C、班级类型D、班级特征E、班级的学风 33：制约儿童心理发展的因素（） 多项选择题A、遗传与环境因素B、成熟与学习因素C、社会环境因素D、学校教育
8、因素E、主观能动因素 34：假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。 单项选择题A、陈述的是难以观察的内部变化B、陈述含糊不清C、陈述的是教师的行为D、陈述的是外显行为变化 35：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（） 单项选择题A、期待B、归因C、成就动机D、自我效能感 36：下列属于心智技能的是（） 单项选择题A、骑车B、书写C、写作D、弹琴 37：下面选项中属于问题解决的是（） 单项选择题A、无目地的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造 38：下列选项中，属于组织策略的是（）。 多项选择题A、画线B、记笔记C、列提纲D、画关系图E、位置记忆术 3
9、9：到丁厂进行参观访问属于（） 单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 40：根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（） 判断题对错 41：教育心理学研究的内容不包括（） 单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规 42：桑代克的三条主要的学习律是（） 多项选择题A、效果律B、联结律C、准备律D、反应律E、练习律 43：影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。 单项选择题A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范 44：根据下列材料，请回答TSE题：狐狸和乌鸦教学片断学习了课文的最第
10、一段，教师打出了幻灯片，乌鸦寂寞地站在一棵树上。师：请同学们仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叨起了肉进了洞，乌鸦心里会想些什么?生：乌鸦会很伤心，心想：唉，都怪我爱听好听话，才会上当。生：乌鸦真后悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结，却有一男生忽然站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从来没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉吗，孩子别急，我再给你们找去。”顿时，全班哄堂大笑 多项选择题A、批评B、鼓励、启发 45：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。 单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化
11、 46：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。 单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向 47：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。 单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 48：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。 单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 49：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。 单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强
12、硬专断型 50：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（） 单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 1：答案B 解析 2：答案正确 解析 系统暂无解析 3：答案D 解析 系统暂无解析 4：答案D 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。 5：答案B,C 解析 6：答案D 解析 7：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利
13、用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。 8：答案A 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 9：答案B 解析 正迁移和负迁移的区别点在促进和阻碍；顺向迁移和逆向迁移的区别点在先后的顺序。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进初等数学的学习，是典型的正迁移。另外，从这句话中我们可以得出，这句话强调的是后学习的高等数学对先学习的初等数学的影响，所以是逆向的。 10：答案B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。 11：答案B 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。(本解析由张恩凯提供) 12：答案A 解析 松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。 13：答案正确 解析 系统暂无解析 14：答案错误 解析 皮亚杰认为抽象逻辑思维是智慧的最高表现。 15：答案错误 解析 16：答案A 解析 17：答案B 解析 群体间的竞
