《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16674》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16674（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 2：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（） 多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 3：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（） 单项选择题A、狗分泌唾液的实验B、饿猫开箱的实验C、白鼠走迷宫的实验D、白鼠按压杠杆取食的实验 4：课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。 单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 5：学生理解知识的标志是（） 多项选择题A、知道“是什么”
2、B、知道“为什么”C、能举例复述D、融会贯通E、触类旁通 6：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（） 判断题对错 7：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。 单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属 8：反射弧的组成部分有（） 多项选择题A、感受器B、传人神经C、神经中枢D、传出神经E、效应器 9：评定量表的评定等级一般有（）。 单项选择题A、3、5、7级B、2、4、6级C、1、2、5级D、3、6、9级 10：定势主要表现为一种（） 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、正迁移或负迁移D、不是迁移 11：根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（） 单项选择题
3、A、信任感B、自主性C、勤奋感D、自我同一性 12：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（） 判断题对错 13：根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（） 单项选择题A、6、7岁一11、12岁B、8、9岁一12、13岁C、11、1214、15岁D、14、1518岁 14：与创造思维最密切的是（） 单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 15：心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（） 单项选择题A、前提B、中介C、手段D、策略 16：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 17：解决问题的最
4、高表现形式是（）。 单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 18：在日常生活中，“桌子”属于（） 单项选择题A、具体概念和易下定义概念B、具体概念和科学概念C、科学概念和下定义概念D、具体概念和日常概念 19：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。 单项选择题A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向 20：下列不属于元认知策略的是（）。 单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 21：一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年教育心理学的出版为标志，其作者是（） 单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、布卢姆D、华
5、生 22：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（） 判断题对错 23：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（） 单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 24：教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为_。 单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 25：自编测验的常见错误是（）。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过
6、复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 26：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 27：一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（） 单项选择题A、命题学习B、概念学习C、概念形成D、符号学习 28：有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?（） 单项选择题A、解冻B、依从C、认同D、内化 29：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（） 单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素
7、间整体关系的理解 30：教育心理学的研究对象是（）。 单项选择题A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B、学与教的心理规律，但以前者为主C、学与教的心理规律，但以后者为主D、学与教以及二者相互作用的心理规律 31：定势对迁移的发生起着促进作用。（） 判断题对错 32：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） 单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 33：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（） 判断题对错 34：儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、
8、具体运算阶段D、形式运算阶段 35：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 36：学习积极性的核心内容是（）。 单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 37：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（） 判断题对错 38：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 39：以下属于元认知计划策略的是（）。 单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时
9、监视自己速度和时间 40：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 41：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系 42：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 43：品德的内化过程大致经历社会规范的依从、_和_三个阶段。（） 多项选择题A、社会规范的模仿B、社会规范的理解C、社会规范的认同D、社会规范的信奉 44：柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（
10、） 多项选择题A、好孩子定向B、权威定向C、社会舆论定向D、惩罚定向阶段E、寻求快乐定向 45：有人记忆马克思的生日“1818年5月5E1”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 46：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（） 单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 47：美国人本主义心理学家马斯洛认为，（）。 多项选择题A、需要分为不同的层次B、需求层次的等级是绝对的C、较低层次的需要占有主导地位D、人类动机来自对事实的解释E、需要层次越低
11、，力量越强大 48：根据操作对象的不同，可将操作技能分为（）。 单项选择题A、细微型与粗型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能 49：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 50：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。 单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境 1：答案D 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。 2：答案A,B,C 解析
12、3：答案A 解析 巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是狗分泌唾液的实验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯提供) 4：答案A 解析 课堂气氛会形成群体压力，对学生心理和行为产生极大的影响。它会使许多学生在从众心理的作用下，促使他们按照课堂气氛的要求改变自己的态度和行为，从而导致学生问发生连锁性感染。 5：答案A,B,C,D 解析 6：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。 7：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，
13、而看重学业成就。 8：答案A,B,C,D,E 解析 9：答案A 解析 10：答案C 解析 11：答案D 解析 12：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。 13：答案C 解析 14：答案A 解析 15：答案B 解析 16：答案B 解析 场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。所以选择B。(本解析由张恩凯提供) 17：答案C 解析 18：答案D 解析 19：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。 20：答案B 解析 元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。 21：答案B 解析 1903年，桑代克的教育心理学的出版被认为是教育心理学成为独立学科的标志。 22：答案正确 解析 略。 23：答案D 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 24：答案C 解
