教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16666

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:正确的健康概念应指()。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 2:常常不自觉地静默端坐,因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于() 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 3:由于看到鸟能飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理机制是() 单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势思维 4:班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?() 多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 5:研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在()。 单项选

2、择题A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级 6:自我意识发展的第二个飞跃期是()。 单项选择题A、幼儿期B、成年期C、儿童期D、青春期 7:一般说来,认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是() 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 8:在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤,这是一种()。 单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 9:教学过程中的测量,主要借助的方法是() 单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 10:最早提出迁移概念的心理学

3、家是() 单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 11:高中生在人格发展上出现了一些新的特点() 多项选择题A、自我意识的发展B、意识高涨C、价值观的确立D、自治需求E、反抗心理 12:教育心理学研究的核心内容是()。 单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 13:奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。 单项选择题A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义接受学习 14:教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?() 多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 15:提出“最近发展区”概念的是【】 单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D

4、、鲁利亚 16:构成品德心理结构的基本成分是()。 多项选择题A、知B、情C、意D、行E、品 17:以求知作为目标本身,指向学习任务的动机,也就是想理解知识、解决问题的欲望是() 单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 18:态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。() 判断题对错 19:关键期的提出体现了心理发展的() 单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、差异性 20:技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为。 判断题对错 21:认知方式有优劣好坏之分,沉思型优于发散型,场独立型优于场依存型。() 判断题对错 22:根据主体对外部条件

5、的利用程度,动作技能可分为() 多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能 23:操作技能就其结构而言,具有()。 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 24:学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。() 判断题对错 25:广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。() 判断题对错 26:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略,是问题解决的() 单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段 27:现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统,即()。 多项

6、选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 28:为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是() 单项选择题A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略 29:“利用红色可以做什么”属于()发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散D、形态扩散 30:品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()。 单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 31:在巴甫洛夫的实验中食物被称为() 单项选择题A、条件刺激B、有效刺激C、无条件刺激D、中性刺激 32:以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用

7、的有()。 多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克 33:心理学是研究人的()的科学。 单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 34:约束群体内成员的行为准则称之为()。 单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范 35:根据皮亚杰的心理发展观,一个10岁的儿童属于认知的() 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 36:桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中,并不属于这三条“主要学习律”的是() 单项选择题A、效果律B、准备律C、练习律D、强化

8、律 37:“迁移”一词最初来源于() 单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔 38:学校教育心理学的研究对象是() 单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 39:最稳定、最重要的学习动机是()。 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 40:所谓的及时复习,应该是指()。 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 41:归纳式学习属于自上而下的迁移。() 判断题对错 42:教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生

9、原有学习需要得到满足。 单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 43:常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。 单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 44:西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是() 单项选择题A、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、罗杰斯 45:道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。() 判断题对错 46:“酒逢知己干杯少,话不投机半句多”是人际吸引中的()。 单项选择题A、相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引D、外表吸引 47:提出动机性遗忘理论的心理学家是() 单项选择题A、弗洛伊德

10、B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 48:()是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们清晰地感知。 单项选择题A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律 49:在心理测验中,成就动机测验属于()。 单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 50:学习的主体因素是()。 单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法 1:答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 2:答案C 解析 3:答案A 解析 原型启发指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。由于看到鸟能飞翔而发明了飞机,这类创造活动是属于原型启发,鸟能飞翔是原型。因

11、此,本题选择A选项。 4:答案A,B,D,E 解析 5:答案B 解析 6:答案D 解析 7:答案B 解析 8:答案C 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 9:答案B 解析 10:答案A 解析 11:答案A,C,D 解析 12:答案D 解析 【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。 13:答案D 解析 14:答案A,B,C 解析 15:答案C 解析 维果斯基提出了“最近发展区”的概念。教师在教学时,必须考虑儿童的两种发展水平,一种是儿童现有的发展水平;另一种是在有指

12、导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平,或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距,即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平的差距,就是“最近发展区”。(本解析由张恩凯提供) 16:答案A,B,C,D 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分,这些成分既相互独立,又相互联系、相互影响,构成一个完整的品德结构,简称为品德的知、情、意、行结构。所以答案应选ABCD。 17:答案B 解析 18:答案错误 解析 系统暂无解析 19:答案B 解析 20:答案正确 解析 答:正确。技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为。技能是在后天的不断学

13、习过程中逐步完善的,而不是通过遗传获得的。在学习的最初阶段,练习对技能学习有非常明显的促进作用,随着不断的练习,进步速度逐渐减慢,但仍有进步。 21:答案错误 解析 22:答案C,E 解析 23:答案C 解析 24:答案错误 解析 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。 25:答案正确 解析 根据现代认知心理学的观点,知识就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征。(本解析由张恩凯提供) 26:答案B 解析 见“提出假设阶段”定义。 27:答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 28:答案D 解析 系统暂无解析 29:答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点,设想利用某种形态的各种可能性。以事物的形态(如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等)为扩散点,设想出利用某种形态的各种可能性。例:尽可能多地设想利用红颜色可做什么,办什么事。红灯-禁止通行的交通信号。红旗。红墨水。红围巾。红星。 30:答案D

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