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1、小学高年级心理健康教育活动方案-克服嫉妒心理，学会尊重他人 一、活动背景 在社会生活中，人人都渴望受到尊重。但现实中，却常有一些不尊重别人的现象发生。比如，人群中，普遍存在着因他人的成绩、才能、名誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理，影响人与人之间的感情，更使自己疲惫不堪，学生中，这种现象十分常见。 二、活动目的 1通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而产生的不良后果。 2正确认识自己的这种状态，学习如何避免和克服嫉妒。 3使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。 三、活动准备 1以不署名的方式，让学生根据自己生活中的体会，把感受最深的因别人
2、在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。 2确定扮演角色，并进行小品无名之火的排练。 3黑板上写“克服嫉妒心理，学会尊重他人”几个大字。 4邀请几名家长前来参加，讲清活动目的。 四、活动步骤 1摆现象 （以小品的形式，创设情境。） 小品无名之火 剧情： 双休日，六年级女学生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的电话。刘玲执意要爸爸去接；杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑游戏，刘玲婉言谢绝；刘玲和爸爸一起外出，在大门口看到杨阿姨家新买的汽车，刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家电话、电脑、汽车一样都没有？” 学校里，刘玲和张丽这对好朋友，正在研究一道物理难题。当得知张丽在今天的测验中又得了全班最高分，成绩不如张丽的刘玲一反常态，下课后拒绝和张丽一起跳绳；放学不和张丽一起走；班里选班长，张丽是两名候选人之一，刘玲却故意选了另外那名同学（本来她是要选张丽的） 2查根源 （以问题来引发思考。） （1）刘玲为什么会产生这种行为呢？ （因为她家没有杨阿姨家富裕，她的成绩没有张丽好，所以产生了“嫉妒”） （2） 定义“嫉妒” “嫉妒”是一种消极的、不健康的心理。人和人之间进行比较，看到别人某一方面比自己好，自己又达不到他人的水平现而发展到不甘心，并达到了恼怒于他人的程度。 3论危害 （观看录像，体会危害；集体讨论，分析后果。） （1）看录像纵火犯
