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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 2：学习困难综合症在（）比较多见。 单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生 3：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（） 判断题对错 4：常用的认知策略有（）。 多项选择题A、复述策略B、计划策略C、精细加工策略D、组织策略 5：焦虑是由紧张，不安，焦急，忧虑，恐惧交织而成的一种_。 单项选择题A、情绪状态B、意志状态C、记忆状态D、
2、思维状态 6：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。 单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的 7：以下属于心理学应用领域的有（）。 多项选择题A、法律与犯罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学E、临床与咨询心理学 8：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 9：假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。 单项选择题A、陈述的是难以观察的内部变化B、陈述含糊不清C、陈
3、述的是教师的行为D、陈述的是外显行为变化 10：下面属于内部感觉的是（） 多项选择题A、味觉B、嗅觉C、平衡觉D、运动觉E、机体觉 11：第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作教育心理学，其作者卡普捷烈夫的国籍是（） 单项选择题A、俄国B、法国C、美国D、英国 12：引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（） 单项选择题A、发现学习B、合作教学C、掌握学习D、情境教学 13：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。 单项选择题A、交往动机B、外部动机C、内部动机D、无意识动机 14：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状
4、况的主要因素是（） 单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 15：“ERG”理论的者是（） 单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯 16：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（） 单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 17：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。 单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 18：布卢姆的学习理论是（） 单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D
5、、行为学习 19：合作是实现课堂管理促进功能的（）。 单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 20：人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。 单项选择题A、身份与地位B、需要满足的程度C、交往方式与方法D、修养和处世方法 21：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。 单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 22：测验是测量一个行为样本的（）。 单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 23：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（） 单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特 24：教师期待往
6、往会对学生产生深远影响。【】 判断题对错 25：认知测验包括（）。 多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验 26：研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（） 判断题对错 27：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（） 单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、反省型 28：奥尔德弗的需要层次理论，包括（） 多项选择题A、生存需要B、生理需要C、相互关系需要D、成长需要E、认知需要 29：按造就焦虑的性质来划分，焦虑包括（） 多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 30：专业教师在制定课时计划时，能
7、根据学生的_来安排教学进度。 单项选择题A、已有的能力结构B、先前的知识C、已有的学习习惯D、固有的学习方法 31：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移 单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移 32：“最近发展区”概念的心理学家是（） 单项选择题A、埃里克森B、格塞尔C、布鲁纳D、维果茨基 33：网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。（） 判断题对错 34：为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术 35：教育心理学作为一门独立的学科，从20
8、世纪60年代到70年代末为（）。 单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 36：常用的测验方法有（） 多项选择题A、论文式测验B、客观测验C、智力测验D、标准测验E、心理测验 37：学生学习“功=力距离”，这种学习属于（）。 单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 38：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，而跟随他人行为的现象是（） 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 39：班级里的小集团属于（） 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 40：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。
9、（） 判断题对错 41：从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（） 判断题对错 42：心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。 判断题对错 43：根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（） 判断题对错 44：教师与学生的认知风格相互配合，教学效果会更好。（） 判断题对错 45：学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是（） 单项选择题A、下位学习B、类属学习C、上位学习D、并列结合学习 46：“最近发展区”概念的是【】 单项选择题A、乌申斯基B
10、、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 47：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（） 单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、总结学习 48：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。 单项选择题A、客体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性 49：学与教活动的主体是（） 单项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学方法 50：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。 单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 1：答案A,B,C 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
11、2：答案A 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案A,C,D 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。 5：答案A 解析 6：答案C 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。 7：答案A,D,E 解析 心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。 8：答案D 解析 9：答案C 解析 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化
12、。而“继续对学生进行朗读训练”陈述的是教师的行为。 10：答案C,D,E 解析 11：答案A 解析 1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的教育心理学。故，本题应该选择A选项。 12：答案D 解析 13：答案C 解析 一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。 14：答案D 解析 15：答案C 解析 16：答案C 解析 17：答案B 解析 18：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 19：答案A 解析 20：答案B 解析 2
13、1：答案A 解析 22：答案D 解析 23：答案C 解析 1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫出版了世界上第一本以教育心理学命名的著作；1903年美国心理学家桑代克教育心理学一书的问世，标志着作为一门独立学科的教育心理学的诞生；(本解析由张恩凯提供) 24：答案正确 解析 教师对学生的期待可以产生期待效应。教师期待效应又称罗森塔尔效应，指教师对学生的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。(本解析由张恩凯提供) 25：答案A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。 26：答案错误 解析 系统暂无解析 27：答案B 解析 具有场依存方式的人对知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们在学习中一般更容易受到外界环境的影响。 28：答案A,C,D 解析 29：答案A,B,D 解析 30：答案B 解析 31：答案C 解析 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负
