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1、第 6 课时 生物体的结构层次,主题三生物体的结构层次,考点一动物体的结构层次,1.细胞分化形成不同的组织 (1)细胞分化的概念:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过产生的后代,在、 和上发生差异性的变化,这个过程叫 。细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态,结构、功能的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫,点拨】细胞分化的记忆口诀 分裂细胞形构同,伴随发育异功能,形态结构亦渐变,细胞分化即完成,分裂,形态,结构,功能,细胞分化,相似,相同,组织,2)细胞分化的特点:分化的结果是形成 ;细胞的遗传物质 发生改变;一般情况下高度分化的细胞再分裂和分化。 (3)人体的基本组织,组织,不会
2、,保护,分泌,肌肉,不会,续表,兴奋,血液,规律强化】区别细胞分裂、分化和生长 看结果:细胞分裂导致细胞数目增多,细胞生长导致细胞体积增大,细胞分化导致组织的形成。 看形成过程: 图6-1,2.组织进一步形成器官 由不同的按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫。例如,大脑主要是由组织和结缔组织构成,胃由上皮组织、 组织、组织和神经组织构成,组织,器官,神经,思维警示】一块皮肤、一条神经、一块肌肉等都是器官,肌肉,结缔,3.器官构成系统和人体 能够共同完成一种或几种生理功能的多个_ 按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。人体有 八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系 统、
3、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统,器官,点拨】动物体的结构层次 从微观到宏观的顺序:细胞组织器官系统动物体(或人体,考点二植物体的结构层次,1.植物的几种主要组织,分生,较小,大,分裂,保护,续表,输导,水和无机盐,由下向上,有机物,由上向下,续表,薄,大,营养物质,机械,2.植物的六大器官 (1)营养器官:根、茎、叶。其中萝卜、红薯属于根,莲藕、马铃薯等属于茎。 (2)生殖器官:花、果实、种子。其中西瓜、玉米粒属于果实,花生仁、葵花子属于种子,点拨】植物体的结构层次 从微观到宏观的顺序：细胞组织器官植物体,3.动植物体结构层次的比较,点拨】 细胞 组织 器官 动物体有系统,而植物体没
4、有。 人体内具有保护作用的是上皮组织,而植物体具有保护作用的是保护组织,考点三单细胞生物,1.单细胞生物:身体只由 构成的生物,称为单细胞生物。 2.常见的单细胞生物:草履虫、变形虫(单细胞动物)、衣藻(单细胞植物)、酵母菌(单细胞真菌)、细菌等,大多数生活在的环境中,有些寄生在其他生物体上,图6-2,一个细胞,水域或湿润,3.草履虫的形态结构 (1)生活环境:环境中。 (2)形态:倒置的鞋底状。 (3)食物:细菌和微小的浮游植物。 (4)运动:依靠的摆动。 (5)呼吸:。(6)消化:。 (7)排泄:。(8)排遗:。(9)生殖:。 4.单细胞生物与人类的关系:有的会引起人患病,但也能为人类所用
5、,淡水,纤毛,图6-3草履虫的结构示意图,表膜,食物泡,收集管、伸缩泡,胞肛,分裂,1.观察草履虫的大小、体形和运动状态 从草履虫培养液的层吸一滴培养液,滴在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫的大小。然后,盖上盖玻片,在倍显微镜下观察草履虫的形态和运动。可以看到形状像倒转的草鞋,身体长圆形,前端较圆,后端较尖。它在水中自由运动,靠纤毛的摆动,旋转前进,实验梳理|观察草履虫,表,低,2.观察草履虫的应激性 (1)在载玻片的一端滴一滴清水,另一端滴一滴草履虫的培养液,并把这滴清水和这滴草履虫的培养液连通起来,用低倍镜观察,发现草履虫聚集在培养液中。 (2)如果在草履虫的培养液的边缘放一粒食盐,用低
6、倍镜观察,发现草履虫都聚集在清水中。 (3)上述实验说明了草履虫具有应激性,这个特性使它能趋向有利的刺激,逃避有害的刺激,图6-4,注意事项】 草履虫聚集在培养液的表层,因为草履虫呼吸需要氧气,培养液的表层氧气充足。 为了限制草履虫运动的速度,可以在培养液的液滴上放几丝棉花纤维。 为了看清草履虫纤毛的摆动,要将视野亮度调暗些,2019延庆一模下列关于草履虫的观察实验,分析不正确的是() A. 草履虫由一个细胞构成,能够完成各项生命活动,如运动、摄食等 B.加入盐粒,它会逃离,说明草履虫能对刺激作出反应,趋利避害 C.在制作装片时放少量棉花纤维,目的是限制草履虫运动,便于观察 D.为了看清其体表
7、上的纤毛,往往选用显微镜的大光圈,使光线减弱,D,例1 2019通州一模某哺乳动物体内发生的部分细胞生命历程如图6-5,这个过程被称为() A. 细胞分裂B.细胞分化 C.遗传变异D.细胞吸水,探究一细胞的分化,图6-5,B,变式1】 2019房山一模肝病“干细胞治疗法”是将患者自己骨髓中的干细胞提取出来,体外培养后再将其移植到患者肝内,经过一段时间发育、成熟变为正常的肝细胞,请问在治疗过程主要涉及() A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 D.细胞衰老,C,例2 2019海淀一模图6-6表示人体结构层次。对于其中神经系统的相关分析不正确的是 () A. 是细胞层次 B.是组织层次,就是指
8、神经组织 C.大脑有不具备的功能 D.神经系统功能的维持依赖其他系统,探究二动物体的结构层次,图6-6,答案 B 解析组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的组织,人体由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织组成,是组织层次,但不是神经组织,例3 2019大兴一模下列有关葡萄植株的叙述正确的是 () A. 葡萄植株的基本功能单位是细胞 B.葡萄植株的细胞通过分裂形成多种组织 C.葡萄果肉细胞中的糖类物质主要存在于细胞质中 D.葡萄植株由细胞、组织、器官和系统四个层次构成,探究三植物体的结构层次,答案 A 解析除病毒外,生物体结构和功能的基本单位都是细胞,A正确;细胞分裂是由一个细胞分裂成两个细胞,细胞分裂使细胞的数目增多,但细胞分裂产生的新细胞其形态、结构、功能并没有发生变化,所以,细胞分裂并不能形成组织,组织的形成是细胞分化的结果,B错误;植物细胞的液泡中含有细胞液,各类营养物质溶解在液泡的细胞液中,C错误;植物体的结构层次是细胞组织器官植物体,没有系统,D错误,变式2】 2019朝阳二模下列属于营养组织的是(,C,图6-7,例4 2019门头沟一模下列关于单细胞生物的叙述不正确的是() A.单细胞生物仅由一个细胞构成 B.单细胞生物无法独立完成生命活动 C.草履虫、变形虫、酵母菌都是单细胞生物 D.单细胞生物对人类既有利又有害,探究四单细胞生物,B
