《德庆2021年中学教师招聘考试真题及答案解析卷6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德庆2021年中学教师招聘考试真题及答案解析卷6（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、德庆2021年中学教师招聘考试真题及答案解析1：某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议的研究方法属于()。单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、个案研究法 2：道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传最广、占据主导地位的德育学说，是由柯尔伯格最先提出的。（） 判断题对错 3：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。 单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 4：教育目标是（） 单项选择题A、每个教师头脑中形成的课程目标体系B、教
2、育目的在各级各类学校教育中的具体化C、课程目标D、学生的学习目标 5：刘三姐是我国民间传说中哪个少数民族的人物?（） 单项选择题A、壮族B、满族C、彝族D、苗族 6：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。 单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 7：社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（） 单项选择题A、柯尔伯格B、麦克费尔C、拉斯D、班杜拉 8：“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。 单项选择题A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人本位的教育目的论D、教育
3、无目的论 9：把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（） 单项选择题A、操作的熟练B、操作的整合C、操作的模仿D、操作的定向 10：教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（） 单项选择题A、观察法B、书面材料分析法C、谈话法D、调套法 11：“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（） 单项选择题A、创造性B、示范性C、连续性D、个体性 12：春秋时期，周天子的地位一落千丈，诸侯王不再听命于周王，一些强大的诸侯趁机发动兼并战争，强迫其他各国承认其霸主地位。管仲辅佐（）打着“尊王攘夷”的旗号，使其“九合诸侯，一匡天下”，成为春秋时期第一个霸
4、主。 单项选择题A、晋文公B、楚庄王C、齐桓公D、秦穆公 13：聘任教师的形式有（）。 多项选择题A、招聘B、续聘C、解聘D、不聘E、辞聘 14：教学研究的第一步是设计研究方案。（） 判断题对错 15：哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（） 单项选择题A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论 16：下列说法正确的是（） 单项选择题A、备课是教学的中心环节B、上课是教学的先决条件C、课外作业是课堂教学的延伸D、课外辅导是课堂教学的必须部分 17：课程类型指课程的（）。 单项选择题A、组织方式B、进程C、原则D、体系 18：
5、儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。 单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1113岁 19：在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（） 单项选择题A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、同伴影响 20：德育中的基本方法是（） 单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 21：中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?（） 单项选择题A、美国B、英国C、德国D、日本 22：制度化教育建立的典型表现特征是（） 单项选择题A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现 23
6、：下列表述中正确的是（） 单项选择题A、奖励越多，越有利于学生进步B、奖励适度C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚D、惩罚总是给学生带来消极心理效应 24：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（） 单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 25：生产力对教育有制约作用，因而教育的发展与生产力的发展完全同步。（） 判断题对错 26：课程表的安排应遵循的原则是（）。 多项选择题A、整体性原则B、可操作性原则C、迁移性原则D、合理性原则E、生理适宜原则 27：学习心理学研究的对象是（）。 单项选择题A、人和动物B、动物C、儿童 28：教学方法是为完成教学任务，实
7、现教学目的服务的。（） 判断题对错 29：教育要适应个体发展的规律，包括（） 多项选择题A、要适应人的身心发展的顺序性B、要适应人的身心发展的阶段性C、要适应人的身心发展的个别差异性D、要适应人的身心发展的不平衡性E、要适应教育环境的特点 30：知识直观的类型包括（）。 多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 31：政治对教育的制约作用，主要表现为政治制度制约着（） 多项选择题A、教育的领导权B、受教育权C、教育评价D、教育目的E、教育内容 32：班主任工作的中心环节是（）。 单项选择题A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面教育
8、力量 33：学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是（） 单项选择题A、花盆效应B、同伴影响C、期待效应D、教学成效 34：学校与企业的区别表现在（）。 多项选择题A、设置目的上的不同，育人与盈利之别B、手段不同C、与政府关系不同D、产出不同E、“生产”过程及内容不同 35：备课的内容主要有（） 多项选择题A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法E、备学法 36：某学生易冲动、急躁，待人热情、直率、豪爽，精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于（） 单项选择题A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
9、 37：教学口语的构成要素主要有（） 多项选择题A、语音和吐字B、音量和响度C、语速D、语调和节奏E、词汇和语法 38：学习“北京是中国的首都”，这属于（） 单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、词汇学习 39：教育法的最主要的渊源是（） 单项选择题A、教育法律B、教育法规C、教育政策D、行政规章 40：德育与青少年的成长无关。（） 判断题对错 41：课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（） 单项选择题A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的 42：教育的功能有（）。 多项选择题A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、科学技术发展功能 43：领会超越了单纯的记忆，
10、代表最低水平的（）。 单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 44：提出“什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的（） 单项选择题A、缺点列举训练B、希望点列举训练C、想象D、联想 45：被称为课程论经典的学术著作是（） 单项选择题A、课程与教学的基本原理B、教育目标分类学C、教育过程D、教学与一般发展 46：李某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以李某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准李某在职学习。李某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。 单项选择题A、当地县教育局B、当地县人民政府C、当地市教育局D、省教育厅 4
11、7：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适用尝试教学法。（） 判断题对错 48：心理学作为一门独立的科学诞生于（）。 单项选择题A、1879年B、1897年C、1789年D、1798年 49：学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。 单项选择题A、策略迁移B、普遍迁移C、具体迁移D、横向迁移 50：在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（） 单项选择题A、科学与人文整合的课程文化观B、缔造取向的课程实践观C、民主化的课程政策观D、回归生活的课程生态观 51：狼孩心理障碍的主要原因是（）。
12、 单项选择题A、缺乏营养B、遗传因素C、狼的影响D、缺乏社会性刺激 52：学校教育对个体发展的功能包括（）。 多项选择题A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性 53：学生道德认知的教育干预方法主要有（） 多项选择题A、短期训练法B、学业课程法C、认知冲突法D、价值观辨析法E、人格发展法 54：当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的（） 多项选择题A、组织性B、主体性C、独立性D、创造性E、稳定性 55：（）是世界上第一部研究教学法的书。 单项选择题A、凯洛夫的教育学B、柏拉图的理想国C、昆体良的雄辩术原理D、夸美纽斯的大教学论
13、 56：道德意志实际上是道德观念的能动作用。（） 判断题对错 57：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。 单项选择题A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态 58：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（） 单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 59：从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达5070，出现这种状况的原因不包括（）。 单项选择题A、封建制度的确立和发展B、国家较长时间内处于统一或局部统一状态C、社会稳定、经济发展，对外交往频繁D、中华民族勤劳勇敢，比世界上其他民族更富有智慧 60：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（） 判断题对错 1：答案A 解析 本题考查了对教育科学研究方法含义的理解。其中，调查法是在教育理论指导下通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象
