《大雁归来j教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大雁归来j教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、子长县秀中八 年级语文 (下 )教学设计周 次课题教学目标知识能力情感态度价值观教学方法教学准备师生准备教 学重 点难 点主 备 课 者李晓戈序号1414 大雁归来课 型略读1、朗读课文，了解大雁的科学知识。2、品味语言，学习通过运用拟人修辞描绘大雁形象、表达喜爱之情的手法。3、感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的感情，培养人与自然和谐相处的意识。激趣法读书法、小组合作探究法、点拨法教师：激发学生学习兴趣，培养学生自主意识。学生 :让学生搜集有关大雁的科学知识。教学重点：品味语言， 学习通过运用拟人修辞描绘大雁形象、表达喜爱之情的手法。教学难点：感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的
2、感情，培养人与自然和谐相处的意识。教学过程学生活教 师 活 动备课札记动导入新课：我们今天要学的课文， 题目是大雁归来今天，有一个人要带我们去迎接大雁归来， 利奥波德。（板书文题、作者）随 情 境他是个很特别的人， 特别在哪里呢？ （幻灯片课前播放 to be by进 入 文展示沙乡年鉴节选）your side 章学习通过这段文字，你感受他是一个怎样的人？这样的一个人，他将要和我们分享大雁的什么信息？教 师 活 动明确目标1、朗读课文，了解大雁的科学知识。2、品味语言，学习通过运用拟人修辞描绘大雁形象、表达喜爱之情的手法。3、感受作者的爱鸟情怀， 激发学生珍爱野生动物的感情，培养人与自 然 和
3、谐相处的意识。自主学习1、飞跃词语障碍？（注音及释义）缄默 ()狩猎 ()凋零 ()滑翔 ()环颈雉 ()学生活动学生 齐读 目标自主完成读课文，圈画句子，批注体备课札记大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分2、初读课文，大声朗读与大雁有关的知会。后飞往南方越冬。群雁飞行，识？排成“一”字或“人”字人形们，称（跳读课文，圈点
4、勾画重点词句，适当之为“雁字”，因为行列整齐，批注，在五分钟内完成）人们称之为“雁阵”。大雁的飞朗读获得知识：学生 以小 组行，路线是笔直的。中国常见大雁归来的季节？（关联段落）为单位完成的有鸿雁、豆雁、白额雁等。大雁飞行的路线？(关联段落）雁队成 6 只，或以 6 只的倍数大雁的鸣叫？（关联段落）组成，雁群是一些家庭，或者大雁喜欢的食物？（关联段落）说是一些家庭的聚合体。大雁常几只列队飞？（关联段落）摘自辞海合作探究：再读课文，读描绘大雁的句子，读大雁的心声？读作者对大雁的情感？（结合描绘大雁时运用的修辞手法谈看法）拓展延伸：看视频，读新闻，面对人类对动物的伤害，你有什么话想说？达标检测仿写：仿照例句写一条关于保护野生动物的宣传标语或广告词。例：没有买卖，就没有伤害。总结提升保护野生动物，从我做起。我呼吁： 人类啊，请你放下征服者的角色，和动物和谐相处，携手一起珍爱野生动物，保护野生动物吧。我期待： 人，诗意的栖居在大地上；大雁，诗意地在空中飞翔；一切生物，依偎在大地母亲温暖的怀抱。作业继续搜集人类伤害动物的案例，写一篇保护动物的倡议书。板书设计大雁归来利奥波德大雁的生活习性大雁的心声修辞手法拟人作者对大雁的爱保护野生动物珍爱野生动物教学反思：
