《2019山东高考语文专项练习课堂检测(十六)-理解常见文言虚词》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019山东高考语文专项练习课堂检测(十六)-理解常见文言虚词（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 山东高考语文专项练习课堂检测（十六）- 理解常见文言虚词注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！理解常见文言虚词在文中的意义和用法 45 分钟， 100 分【一】选择题28 分1. 以下各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项为哪一项A. 此那么京邑之人也筑无以，那么王乎B. 不出，火且尽筑臣死且不辟，卮酒安足辞2. 以下各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项为哪一项A. 子路率尔而对曰筑吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B. 宜戮讼者，以谢冤魂筑非挟泰山以超北海之类也3. 以下各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项为哪一项A.
2、顷之，目似瞑，意暇甚筑夫庸知其年之先后生于吾乎B. 使小人在侧，臣之罪也筑臣之壮也，犹不如人C.此有道者之所以异乎俗也筑宋何罪之有D.有朋自远方来，不亦乐乎筑杀臣不亦枉乎4、以下各句加横线字的意义和用法相同的一项为哪一项A、良乃入，具告沛公必以长安君为质，兵乃出B、不出，火且尽北山愚公者，年且九十C、善战者因其势而利导之相如因持璧却立D、故木受绳那么直，金就砺那么利于其身也，那么耻师焉5、以下各句加横线字的意义和用法相同的一项为哪一项A、抚军不忘所自渔人一一为具言所闻B、天行有常，不为尧存，不为桀亡天下熙熙，皆为利来C、吾与汝毕力平险陈涉少时，尝与人佣耕D、犹且从师而问焉过而能改，善莫大焉6、
3、以下各句加横线字的意义和用法不相同的一项为哪一项A、项伯乃夜驰之沛公军奚以之九万里而南为B、臣诚恐见欺于王而负赵故内惑于郑袖，外欺于张仪C、授之书而习其句读者徐而察之，那么山下皆石穴罅D、吾又何怨乎今之人生乎吾前其闻道也7、以下各句加横线字的意义和用法不相同的一项为哪一项A、爱其子，择师而教之臣从其计，大王亦幸赦臣B、何不按兵束甲，北面而事之何哉？严大国之威以修敬也C、今以蒋氏观之，犹信贵以近知远D、假设不阙秦，将焉取之舍之，吾不见其毂觫，假设无罪而就死也【二】主观题，解释下面文段中虚词的用法72 分也“师道之不传1 也久矣，汝何以能复之2 也？”“吾将劝勉督责以行之言，金玉 4 也 。汝之心
4、胸，吾辈何能及5 也！”答案 ：3 也 。”“汝之王之好乐甚， 那么齐其庶几其仍从此业，吾问其故，其曰：胡为 4 乎如此好乐？假设恢恢多谬，王能谅之6 乎？答案 ：乎1 乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2 乎是，然“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3 乎！而王5 乎王于理事必有余，那么王之所为，宜也。臣之驽顿， 所言焉崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭1 焉，狭狭焉，未料及有伏2 焉，山上大石纷落，但大呼“且 3 焉置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹4 焉，骄而轻敌， 5 焉能不败？如此，纵万军于之何加6 焉？但以其人之傲，假设斥7 焉，那么必无颜世上矣。答案 ：所“吾 1
5、所以 为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2 所钦。以其 3 所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其4 所言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5 所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆 6 所以 教人向上者也。答案：为“天行有常，不1 为尧存，不为桀亡。”此2 为至理，当3 为世人言之，切勿使之为巫所惑。巫者，以诡5 为业，其所 6 为皆 7 为利也。故 8 为其来也，即斥之以此理，彰其用心。 9 为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞10 为？答案 ：4假设“ 1 假设 为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉2 假设 人之思，铁树，非 4
6、 假设 等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞3 假设 天惊石破，花开5 假设 龙之一爪也。6 假设夫 常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至假设柳子厚那么不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。答案 ：乃尝闻放翁志节，毕现示儿，1 乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告2 乃翁”一句，大为感佩，其真3 乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4 乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，5 乃不得已而谢。答案：何“徐公 1 何能及君也” 本谬也，懂其理者， 2 何可胜道也哉？然其妻如此言者，3 何也？其所据 4 何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5 何其大也！然6 何人能忘情耶？7 何以 除此
7、弊，望君以良策教我，8 何如 ？答案：然太祖至赤壁，欲平 、刘。刘 之，大戚，汪1 然出涕曰：“何以拒之？”孔明 曰：“主公以仁 行天下，2 然而不 者， 未之有也。 待吾 吴共拒操 ，主公以 何如？” 曰：“ 3 然 。”于是至柴桑，面 。 曰：“汝所言即是，4 然刘豫州新 ，安能抗此 乎？”孔明曰： “吾主 ， 力尚存，且吾主乃 室之胄， 操假 犬5 然，安能惧操？其 必取 ，此乃英雄气概使之6 然也。” 曰：“先生之言是也。7 然那么 吾两家将何策以 之？”答案 ：参考答案【一】 1.D A. 那么：表肯定的副 ，就是； ，那么。B. 且：副 ，将要； ，尚且。 C. 遂： ， 表承接，
8、 于是、就； 表 果的副 ， 最 。 D. 及：均 “等到”之意，表 。 2.A A. 两个“而”均 ，都表修 ，不 。B. 以：表示目的的 ，用，用来；表 接关系的 。注意，同 ， 卷也考 二者的 微区 。C.那么：假 句中表 果的 ，那么； ，表 承，就。D. 且： ，表并列； ，表示更 一 ，况且3.D A. 之：助 ， 足音 ； 构助 ，取消句子独立性。B. 也：用在句末表判断；助 ，用在句中，表示停 ，起舒 气的作用。C. 之：句中音 助 ；起提 作用的助 。 D.两个“乎”字都用在句末表反 气，可 “ ”。4、 考 到四个文言虚 ，A “乃”均 副 ， “才、就”之意； B “且”
9、均 副 ，但是意 有 微区 ，一是“将要”之意，一是“将近”之意；C “因”主要作介 ，介 作、行 生的原因、依据、方式，可分 “因 ”、“由于”、“趁着”、“凭借”、“ ”、“通 ”。第一句是此用法，第二句“因” ， “于是”； D “那么”均 ， 作 其 最多， 中一表承接， 接两个分句或 复句中的前后两 意思，表示两件事情在 、事理上的 密 系， “就”、“便”。一表 折， “却”。答案： A。5、 A 均 “所 ” 构，用法意 相同；B “ ”均作介 ，一是“因 ” ，一是“ 了”；C “与”，前句 “和” ，后句 介 “替” ；D “焉”，前句 代 “他” ，后句 兼 “于之” 。答
10、案： A。6、A 均 “之”的 用法， “到去” ；B 均 表被 的介 ； C “而”均 ，但前句 并列 ，后句 表修 的 ；D 均 介 ，相当于“于” 。答案： C。7、A 均 人称代 “他的” ；B 均 疑 代 “ 什么” ；C 均 介 “根据” ；D 前句 假 “假如” ，后句 代 “ ” 。答案： D。【二】也 1、助 ，句中表停 ，舒 气2、句末 助，表疑 气3、句末 助，表肯定 气4、句末 助，表判断 气5、句末 助，表感 气乎 1、助 ， 度 气，可 吧2、相当于“于”3、助 ，感 气，可 啊、呀4、助 ，用在句中表停 5、助 ， 尾，不 6、句末 气助 ，表疑 气，可 焉 1、
11、形容 尾，可 的 子2、兼 ，“于”+“是”或“之”，可 “在 里”3、兼 ，“于”+“何”，可 在哪里4、句末 气助 ，不 5、疑 代 ，可 怎么6、句末 助，可 呢7、代 ，可 他 所 1、可 的原因2、表示被 3、“所 + ”后面有名 性 构，那么所字 构起定 作用4、“所 + ”构成所字 构5、“所 + ”构成所字 构6、可 用来，靠他来，的方法途径、手段为 1、介 ，可 因 2、 ，可 是3、介 ，可 、向4、介 ，可 被5、 ，可 作 6、 ，可 做7、介 ，可 了8、介 ，表示 作行 的 ，可 当9、介 ，可 替10、句末 助，可 呢假 1、 ，假 关系，可 如果2、代 ，可 ，
12、 ，如此3、 ，可 像，如，及4、代 ，可 你5、 ， 关系，可 或、或者6、表意思他 ，放在一段或另一 意思的开 乃 1、副 ，表承接，可 于是2、代 ，可 你的3、副 ，相当于是4、副 ，可 竟然，却5、副 ，可 才何 1、疑 代 ，可 怎么2、疑 代 ，可 怎么3、疑 代 ，可 什么4、疑 代 ，可 什么5、副 ，可 多么6、疑 代 ，可 什么7、可 凭什么8、可 怎么 然 1、助 ，用在形容 后，作 尾，相当于口 中的“地” 2、承上逆 ，可 如此 ，可是 3、 答 ，可 是的4、 ，表 折关系，可 然而5、名 或 之后，前面有“假 ”“如”“犹”等 与之相照 的，可 “的 子”“一般”“那 ”6、代 ，可 、如此7、可 “既然 ，那么”或“那么”
