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1、2019 年二年级语文下丑小鸭教学设计五（3）1、理解课文 3-6 自然段，能区分倒影、倒映的意思；2、能正确、有感情的朗读课文，初步背诵5、6 自然段；3、教育学生遇到不幸遭遇，不要灰心，别人遇到不幸，不要嘲笑。教学过程：一、复习回顾。1、通过上节课的学习，我们已经读懂了什么？2、这节课，你最想知道些什么？（丑小鸭遇到了那些遭遇？后来怎么样了？它变成白天鹅后为什么那么高兴？）3、交代学习目标：今天这节课，我们一起来研究这两个问题？二、体验丑小鸭的不幸遭遇。请同学们带着丑小鸭遇到了哪些不幸的遭遇看录象。放录象。想不想把丑小鸭的遭遇在文中找出来？（想）打开书本请自由读读课文第 3、自然段划出有关
2、句子，同桌可以讨论讨论。1、交流。随击出示句子；1 / 8（1）丑小鸭来到一片有水有草的地方，看见有许多野鸭子在那里休息。他走过去很有礼貌地说：叔叔、婶婶，请你们收下我吧！可是，那些野鸭子不理他。（读读句子，你读懂了什么？来到有水有草的地方，有礼貌的问，可还是不理他。你感受到什么？（心情怎样？伤心、难过、可怜）你能用读表达出来吗？朗读体会丑小鸭的可怜。）引：丑小鸭还遇到那些遭遇？交流（2）丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑它，猎狗追赶它。它只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。读一读句子。你感受到了什么？可怜、孤单、悲伤。说说什么是讥笑、追赶并想象怎样讥笑和追赶。面对这样的遭遇，丑小鸭只得白天躲，晚上吃。
3、2 / 8读句子，你又感受到了什么？可怜与无奈。能读出来吗？齐读。可怜、无奈的丑小鸭只是来到有水有草的地方和树林里这两个地方吗？（不是）同学们想象一下，丑小鸭还会来到那里？遇到怎样的遭遇？2、展开想象，说说丑小鸭还会来到那里？课件出示：丑小鸭来到 _，_引：丑小鸭来到那么多地方，他在寻找什么呢？（朋友、家、伙伴、快乐、自由、幸福）3、齐读这一节。引：冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭有怎样了呢？（昏倒）课件出示丑小鸭晕倒图，4、读读第4 节，你有什么感受？（丑小鸭的可怜与农民的善良。）朗读体会。三、体验丑小鸭的快乐。引：丑小鸭遇到了种种不幸，那它后来怎样了呢？1、请同学们看录象。放5、6 节
4、课文的录象。3 / 82、交流。你看到了什么？（丑小鸭变成了白天鹅，非常快乐。）3、想自己读5、6 自然段吗？请同学们用你喜欢的方式自由读课文 5、6 自然段，划出你喜欢的句子，说说你读懂了什么？可以同桌讨论。4、交流。随击出示句子：（1）丑小鸭低头向水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了！丑小鸭简直不敢相信这就是自己。#、齐读出示课件看美丽的白天鹅说说你感受了什么？生： 1、丑小鸭很美丽。说说它美在什么地方？#、理解雪白油亮、又长又软、丰满有力等词语。板书：美的3 个特点。2、丑小鸭原来这么美丽，他自己知不知道？（不知道）你从那里看出来？（简直
5、）丑小鸭自己认为长得怎样的？（难看）你认为丑小鸭这时会有怎样的心情？（惊喜）你能读出来吗？ #、朗读指导。男女赛读。体会当时的心情兴奋。（说说倒映和倒影的意思课件出示你能运用这两个词语吗？练习选词填空。）4 / 8（2）丑小鸭太高兴了，它扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：我做梦也没想到会有这么幸福的一天。A、读一读说读懂了什么？感受到了什么？（高兴、快乐、幸福）B、你从那里看出来？太、呼喊、心底里、做梦、幸福。C、朗读体会。看课件。D、丑小鸭现在为什么那么快乐？联系前边的内容说一说。（3）啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧！A、读一读，你感受
6、到了什么？（丑小鸭渴望得到什么？心情怎样？）B、朗读体会。（4）新来了一只天鹅，一只美丽的天鹅。孩子们在湖边叫起来。你体会到什么？（孩子们对天鹅的喜欢，欢迎天鹅的到来。）朗读体会对白天鹅的美表示高兴。5 / 85、带着高兴的心情读一读5、6 自然段。四、指导背诵。1、这么美的文字，那么美丽的天鹅，你们想记住吗？自己试着背。4、能背的站着背，不能背的可看书读。五、图书推荐，课外延伸。1、同学们，因为丑小鸭长得丑，大家都讨厌它，他伤心地离开了家，期间又遇到了种种不幸的遭遇，后来他知道自己是一只美丽的白天鹅，非常高兴，快乐2、读了课文，你们想说些什么？那老师读了课文后也想说：每个人都有自己的长处，只
7、要你有信心，一定会发现自己超越别人的地方。3、同学们，安徒生不仅写了丑小鸭还写了很多很多美丽的童话故事，你们想知道吗？老师带来安徒生的童话集，送给大家看。同时也建议同学上我们的图书室去看。3、老师送给大家一份礼物，你猜猜是什么？音乐丑小鸭作业：作业本 4、5 题。6 / 8板书：丑小鸭难看伤心羽毛 -雪白油亮其实白天鹅脖子 -又长又软很美丽 - 快乐翅膀 -丰满有力设计理念：这是一篇童话故事，一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，受人欺负，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。这个故事告诉学生，从小就要懂得善待别人，互相尊重，同时要正确的对待自己。本节课以教师激趣，学生自主学习，理解课文中的重点词语。读好前后不同的两个部分。学习目标：1、会认烘等 14 个生字，会写 12 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。7 / 83、理解课文内容，是学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确的对待自己。教学重点难点：认字和朗读是重点；有感情地朗读课文和理解课文内容，积累好词好句是难点。8 / 8
