《六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查导学案(新版)鲁教版五四制》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查导学案(新版)鲁教版五四制(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查导学案(新版)鲁教版五四制8、2 普查和抽样调查(第1课时)【学习目标】1、通过具体实例,了解普查和抽样调查这两种调查的方法,2、 通过具体实例,了解总体、个体、样本和样本容量的概念。【学教过程】一、 问题导入问题一:国家特别关注中小学学生的课业负担问题,要求中学生在家每天书写作业的时间不超过1、5小时,为了了解我班每个学生每天完成书写作业所需的时间,我们应该采用什么样的调查方式?问题二:荣成市督导室来我校调查学生每天完成书写作业所需的时间,如果让你为督导室设计一个调查方案,你又会采用什么样的调查方式呢?二、 自主探究、合作交流(一)自主学习:请同学们再次
2、认真自学课本93页至94页的内容,并完成下面的问题1、普查定义:为了一定的目的而对 进行的 调查叫做普查。被考查对象的 叫做总体,组成总体的 被考查对象叫做个体。2、抽样调查定义:从总体中抽取 个体,根据对这一部分个体的调查, 被考察对象的 情况,这种调查叫做抽样调查。从总体中抽取 组成总体的一个样本。3、普查与抽样调查的区别在于:4、问题一比较适合用 的调查方式,问题二比较适合用 的调查方式。(二)合作交流1、对于问题一,这次调查的总体是:,个体是:我们设计好了一个调查方案,请以小组为单位做统计,小组长填好以下表格时间0、5小时之内0、5至1、5小时大于1、5小时人数2、对于问题二,思考并探
3、讨以下问题:(1)这次调查的总体是:,个体是:(2)能否采用与问题一相同的调查方式?为什么?(3)如果我们采用抽样调查的方式,小组合作探讨“怎样抽”、“抽多少”能反映出比较客观地反映我校书写作业的情况,请每个小组设计一个合理的方案。3、通过对问题一和问题二的解决方案的探讨,请你总结一下普查与抽样调查各自的优点和不足之处:普查抽样调查优点不足三、学以致用、巩固新知1、(口答)要调查下面几个问题,你认为应该作普查还是抽样调查、(1)要调查潍坊市场上韭菜中农药残留量是否符号国家标准(2)检测潍坊市的空气质量是否合格(3)调查一个村子所有家庭的收入(4)调查全国中学生对保护环境的意识(5)调查一个班级
4、中的学生对建立班级英语角的看法(6)调查人们对电影院放映的电影的热衷程度(7)调查校办公室的鱼缸里的鱼的数量2、为了检测某批五号电池的使用寿命,从中随机抽取100块进行检测,在这个实验中,100块电池中每块电池的使用寿命是( )A总体 B个体 C总体的一个样本 D样本容量3、为了了解一批电视机的使用寿命,从中随机抽取200台进行实验,这个实验中的样本是( )A这批电话机的使用寿命 B抽取的200台电视机 C200 D抽取的200台电视机的使用寿命4、拓展延伸)要了解全校学生的课外作业负担情况,你认为以下抽样方法中合理的是( )A、调查全体女生 B、调查所有男生 C、调查九年级 D、调查七、八、九年级各100名学生【课堂回顾】思考:通过这节课的学习你有哪些收获?【课堂检测】(第2课时)【学习目标】1、通过具体实例,了解普查和抽样调查这两种调查的方法,2、 通过具体实例,了解总体、个体、样本和样本容量的概念。【学教过程】1、请自学课本93页内容,回答以下问题。(1)什么是普查、总体、个体?(2)什么是抽样调查、样本?2、问题反馈:课本94页习题1、2伴你学74页16。练习册97页练习8、3【课堂回顾】思考:通过这节课的学习你有哪些收获?【课堂检测】第 4 页 共 4 页