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1、考点点击正确使用词语熟语，能力层级为 D 级。考点阐释熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语和格言等。熟语具有丰富的内容与精炼的形式。2004 年高考语文考试大纲开始把考点“正确使用词语（包括成语） ”改为“正确使用词语（包括熟语） ”。这个改动昭示了高考语文命题将更加贴近现实生活，注重语言的实际运用能力，注重口语表达能力。对于熟语的考查既考查理解，又考查运用。分析大纲改动以后的高考语文命题，可以看出，熟语的考查仍以成语作为重点，备考复习中应突出成语的掌握与运用，但对于其他类型的熟语亦不可忽视。纵观历年高考语
2、文对熟语的考查，命题形式上主要有四种类型：一是辨析选填同义近义熟语；二是辨析熟语使用的正误；三是根据语境填写熟语；四是熟语与一般成语的转换。熟语在命题中，语料多选自报刊中的热点报道，这样既可考查理解熟语在具体语境中的意义，又可考查根据语境正确使用熟语。解答熟语题的前提是准确识记一些重要的熟语，弄清它们的意义、使用范围或对象，辨析常见的易混的同义或近义熟语。在解题中应牢牢把握“词不离句” 的原则，注意熟语在具体语境中的意义，切忌先入为主、望文生义。考点攻略对于熟语考点的复习，应注意三点：第一，了解熟语的有关知识。以成语学习为重点，注意成语形式简洁固定、意义精辟的性质，了解成语表意的整体性、结构的
3、凝固性的特点，初步掌握成语的来源出处。不能凭构成语素简单相加来判断。比较熟语的几种形式（成语、惯用语、歇后语、谚语、格言）之间在语言形式、手法和内容上的异同。第二，透彻理解熟语的意义及用法，准确把握其整体含义、感情色彩。其中尤其要注意近义熟语之间的细微差别和那些具有双重含义的熟语。第三，归类分析熟语在使用上的误区，关注熟语命题设误的几个类别。在解题当中，应明确熟语的常见设误类型：1.望文生义。如：他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。 （“爽” ，不是爽快的意思，而是差错的意思。 ）2.断词取义。如：据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟
4、占了污染总量的 45%.（“首当其冲”在句中只取了 “首”的意思。 ）3.色彩不明。如：辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众的阵阵掌声。 （“巧舌如簧”贬词褒用。 ）4.对象误用。如：近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。（“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品，不能用于修饰景观。 ）5.轻重失度。如：我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。 （“毕其功于一役”轻重失度。 ）6.谦敬错位。如：小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
5、”（“抛砖引玉” 只能对己，不可用于他人。 ）7.功能混乱。如：为了稳定大家的情绪，老师说：“同学们还是少安毋躁地等待吧！”（“少安毋躁” 不能当作副词用。 ）8.不合语境。如：“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔 2160 米处发现的，树围达 175 厘米，鲜为人知。 （“鲜为人知”指很少被人知道，用在这里不合语境，因为句意不是要强调这棵树很少被人知道，而是强调其极其少有。 ） 9.形近混淆。如：入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。 （“谈笑自若”应作“谈天说地”。 ）l0.不明句式。如：成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他甲 B
6、球队望其项背。 （“ 望其项背”专用于否定句中。 ）当然，解题中也是有技巧可循的：第一，根据构成熟语的词素意义联系熟语的结构特点来把握大意，切不可望文生义；第二，防止以个别词义来代替熟语的整体义；第三，分析熟语的使用范围、搭配对象和感情色彩；第四，尽可能找出与句中相关联的信息，弄清熟语的具体语境；第五，注意熟语与语境的关联。对话高考例 1.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）A.我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。B.在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想
7、的。C.在学习、工作中，人总会碰到这样或那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。D.我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。（2006 年高考语文广东卷）解析：A“无所不至”的意思是没有达不到的地方；指凡能做的都做到了（用于坏事） 。在感情色彩上为贬义，与语境不符，应改为“无微不至”。B“不堪设想” 的意思是对将来的情况不能够想象，形容事情发展下去后果十分严重。该词多用于不好的方面，与语境不符，应改为“不可思议”。C“众人拾柴火焰高” 的意思是人多力量大，团结就是力量。句中“碰到问题多向别
8、人请教，这样才会有进步”可用“虚心使人进步，骄傲使人落后”或“满招损，谦受益” 来形容。D“冰山一角”的意思是众多事物或现象中的一点点。答案：D例 2.下列语句中熟语运用恰当的一项是（）A.我不是笼统地反对在文学作品中使用方言，因为适当地使用方言，能够使人物形象鲜活，乡土气息浓郁；我只是反对不分青红皂白地在文学作品中滥用方言，因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品的理解。 B.昨天早晨，我和多年失去联系的小刘在街上不期而遇，开始都觉得面熟，却不敢相认。 “这可真是大水冲了龙王庙，一家人不认一家人啊！”当彼此叫出名字后，他笑着说。C.老王和老李曾非常要好， 20 多年前，两人产生了矛盾，一直互
9、不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，白头如新，大家也为之高兴。D.他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管如此，他们从未退缩过，仍然坚苦卓绝地奋斗着，并乐此不疲。这种精神是值得我们学习的。 （2005 年高考语文辽宁卷）解析：A“不分青红皂白”的意思是不管是非曲直，不问情由，多含贬义，与语境不符。B“大水冲了龙王庙，一家人不认一家人”比喻自家人损害自家人，与“不期而遇，却不敢相认”的具体语境不符。C“白头如新” 也写作“ 白首如新 ”，指交往虽然很久，但却还跟刚认识一样不熟，形容相知不深，与语境不符。答案：D例 3.根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处
10、的熟语（歇后语、俗语或成语均可） ，答在序号后面。庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个_的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的？”_（2004 年高考语文青海卷）解析：要恰当地填写出两个熟语，就需要切合所给的语境，把握住“可偏偏”“ 就又追问”等关键信息。答案：示例：打破沙锅问到底；示例：刨根问底。例 4.把下列句子中的俗语换成一个意义相当的四字成语（） A.凡遇院中公文，送府用印，孙大夫动辄（横挑鼻子竖挑眼） ，当即驳回。B.“豪强” 与“ 官家”，历来（一个鼻孔出气） ，狼狈为奸。C.人家一介书生，而且无家室之累， （打开天窗说亮话） ，又有何妨？D.况且列强虎视眈眈，
11、 （吃着碗里看着锅里） ，正是蚕食鲸吞的时候。（1992 年高考语文三南卷）解析：这种题型是熟语运用中的俗语、成语置换式题型。对于这类题型的解答，首先应该切合具体的语句、语境，真正理解所供置换的俗语（或成语）的意义和用法。包括意义的轻重、范围的大小、感情色彩、语体色彩、搭配习惯、词性和语法功能等等。然后再搜索积累，进行置换（或者对替换情形进行正误判断） 。答案：A.吹毛求疵 B.沆瀣一气 C.直言不讳 D.贪得无厌实战演练1.下列加点熟语使用恰当的一项是（）A.关于知识产权问题，双方经过长达 20 个月的九轮磋商之后，终于缔结了城下之盟。B.小煤窑发生瓦斯爆炸，少数不法之徒不事救援，却趁火打劫
12、，火中取栗，大发灾难财。C.中国加入世界贸易组织的谈判历经十五年，其战线之长，过程之曲折复杂，都是亘古未有的。D.决策不再拍脑袋，媒体认为中国行政管理逐渐理性化。2.用意义相当的成语代替加点的俗语，不正确的一项是（）A.我不喜欢这样做，也做不好，凭什么牛不喝水强按头，会有什么好结果？（强人所难）B.就在吴荪甫与各股东被这突如其来的市场变化弄得措手不及时，一个更大的打击还在后头，真是屋漏偏逢连夜雨。 （祸不单行）C.你可要提防他，他这个人明是一盆火，暗是一把刀，什么坏事都干得出来。 （明争暗斗）D.我本想给你创造个机会，但你不识抬举，赖狗扶不上墙，连这点儿小事也办不成。（朽木粪土）参考答案1.D
13、（拍脑袋：指全凭主观决策、出主意。A“城下之盟”指在敌方兵临城下时，被迫签订的屈服的和约。不用于平等的磋商。B“火中取栗” 比喻冒险为别人出力而不知上当，最后一无所得。 C“亘古未有” 指从古到今都不曾有过。 ）2.C（“明是一盆火，暗是一把刀”的意思相当于“口蜜腹剑”，指口头上说话好听，像蜜一样甜，肚子里却怀着暗害人的阴谋。形容奸诈之徒的阴险毒辣。而“明争暗斗”的意思是明里暗里都在进行争斗。 ）考点攻略对于高考语文熟语题的解答，正确理解熟语是前提，也是关键，只有准确地理解了熟语的意思，辨析时方能够做出准确的判断。首先，在平时的学习中就要注重积累，夯实基础。其次，在解题时应强化语境意识，坚持“
14、词不离句”的解题原则。当然，如果我们对近几年高考语文中的熟语题作一番详细的分析和归纳，就不难发现命题者对错误选项的设置完全是有规律可循的。明确了命题者的设误方式，摸索出一定的解题技巧，探索规律，再进行强化训练，那我们在考试时就能够慧眼独具，明察秋毫，稳操胜券。高考熟语题设误类型主要有：1.一叶障目，望文生义设误。熟语是约定俗成的，如果单纯从字面上望文生义，有的可能与其本来意义差异很大，甚至风马牛不相及。如惯用语的意义都是字面意义的引申和比喻义，如果从字面上理解其意义，就容易出现望文生义的错误。如“泼冷水”的意思就不是“把冷水泼出去”，而是指“ 挫伤人的积极性或让人清醒”。例 1.这样的小错误对
15、于整个项目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。 （2006 年高考语文全国卷（2） ）分析：“不足为训” 的意思是“ 不能当作典范或法则” ，其中“ 训”是典范、法则的意思，不是教训的意思。2.混淆色彩，不辨褒贬设误。熟语也是有感情色彩的，使用时如果不注意与全句内容和谐一致，没有根据目的、场合、对象的不同，分辨色彩，就容易出现褒贬不当的错误。如：“这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 ”句中“无所不为”的意思是“没有什么不干的，多指坏事”，这个成语为贬义词，用来形容年轻的科学家一往无前的精神，很明显在感情色彩上使用不
16、当。例 2.李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。 （2006 年高考语文重庆卷）分析：“睚眦必报” 用来形容心胸极其狭窄，为贬义词，用在此处，属于褒贬误用。例 3.培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖的作用。（2006 年高考语文辽宁卷）分析：“敲门砖” 比喻借以求得名利的初步手段，含有贬义，用于此处，属于贬词褒用 3.不辨使用对象和范围，移用设误。熟语的使用都有其特定的适用对象和范围，如果在使用时把握不准，就容易扩大使用范围或张冠李戴，闹出笑话。如：“会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。 ”句中的“车水马龙”是说车马或车辆很多，往来不绝。与人们争着购买鲜花这个对象不符。例
