《《昨天、今天和明天》课堂教学实录和教案（共三篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《昨天、今天和明天》课堂教学实录和教案（共三篇）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、昨天、今天和明天课堂教学实录【教学目标】：1. 了解艺术和科学是如何完美结合的。2.了解艺术和科学的完美结合，代表着一个时代的先进水平，二者是相辅相成、密不可分的。3能够充分发挥想象力，创作一幅能体现艺术与科学相结合的科幻画。 【教学重点】：充分体会艺术与科学的完美结合。【教学难点】：充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。【课前准备】：学具准备： 图画纸、勾线笔、彩笔教具准备： PPT课件【教学过程】：一、 闯关活动：听音乐猜歌名师：同学们好，大家喜欢音乐吗？师：梁老师今天给大家带来一首歌，歌中藏在今天学习的内容，比一比，看谁第一个听出来。学生听音乐猜歌名师：对，昨天、今天和明天
2、，这就是我们将要学习的内容。出示课题：昨天、今天和明天,师：古往今来，流传着诸多的历史文物，今天，让我们从科学和美学的角度重新再来认识它们。随着历史的变迁，它们的存在有着什么意义，又有怎样的发展呢？下面让我们进入第一个环节：闯关活动：听声音，辩乐器二、 探究学习（一）曾侯乙编钟1、闯关活动：听声音、辩乐器师：同学们刚才那么轻易就猜出歌曲名，相信这次也能顺利闯关。出一组图片师：下面，请你听这组声音，说一说，它是由哪个乐器发出的？ 你知道它的名字吗？师：对，正是由战国时期的乐器编钟所发出的。师：请同学们仔细观察，想一想，它是如何演奏的？学生思考回答。生1：一人 敲打，像敲打架子鼓一样生2：多人演奏
3、?师：到底谁的答案对呢？下面让我们通过一段视频了解一下吧！（播放视频） 师：看来，第二位同学回答正确了。师：那么，编钟为什么能够演奏出这么优美动听的音乐？它又有着怎样的历史和秘密呢？让我们通过一段视频来了解一下！（播放视频）师：通过视频，你都了解了有关编钟的哪些信息？生：大小不同。生：六十五件青铜编钟，分三层悬挂在铜木结构的钟架上。生：曾侯乙编钟距今已经有2400多年了。生：我了解到青铜编钟是随着中国青铜器技术的成熟发展起来的。师：这说明科学技术对艺术有什么作用呢？生：促进，帮助小结：对，科学技术可以促进艺术的发展。同时板书：科学促进艺术生：我还知道了这套编钟总音域可以达到五个八度，仅仅略次于
4、现在的钢琴。 生：我发现上面有托举这彩绘大梁的青铜武士，还看到编钟上面有许多的装饰。师：让我在走近看一看古代的人们是怎样装饰编钟的？生：最上面是神兽组成的挂钩，钟体最上面是由不规则的小点装饰，接下来是由突起的几条线组成的矩形方框，内置排列规律的大圆点突起和铭文，下方是一些点突起组合出的图案。小结：可以说，整个编钟的装饰既赋有大小对比的节奏感，又和谐统一。 生：每个编钟都可以一钟双音，之所以能一钟双音，是因为合瓦形的结构。 师：这些精美的装饰，编钟强大的音域以及一钟双音的奇迹，又能说明些什么呢？生：古人非常的聪明，古人的技艺很高超。小结：看来，艺术也体现出了先进的科学技术。同时板书：艺术体现科学
5、 师：面对这样纹饰精美，造型独特，音域宽广的编钟，你想对2400年前的人们想说些什么？生：你们真是太了不起了！师：古老的编钟代表着中国青铜器铸造业与造型艺术的完美结合。可以说，科学技术的发展推动了艺术的发展，艺术作品同时反映了当时的科学水平，两者相辅相成。（二）三彩骆驼载舞俑过渡句：这时期的人们，不仅在乐器方面达到了很高的水平，而且已经掌握了烧制陶器的技术，一起来看！（出示图片）这是战国时期的陶虎，这个时期陶塑体积均很小，一般都在10厘米以内。作品基本都采用捏塑的手法造型，造型拙稚，作风原始。随着时间的推移，到了唐朝，制陶业得到了极大的发展，瞧唐三彩！与战国的原始陶器相比，色彩艳丽，造型生动细
6、致，将传统的制陶业推向了顶峰，使之面貌焕然一新，生机勃勃。你认为为什么会有这样的变化呢？生：制陶工艺技术得到了提高。师：对，人们通过在铅釉中添加铁、铜、锰等金属氧化物，经过烧制产生化学反应，形成黄、绿、白、蓝等色。一件器物表面通常呈现出两三中以上釉色，效果五彩斑斓，变幻淋漓，浓艳富丽。师：通过它们的对比，你发现艺术与科学有什么关系呢?小结：科学促进艺术的发展，艺术体现科学。师：让我们再来仔细观察一下，骆驼背部的乐舞俑是中原人吗？这说明了什么问题？生：不一样，说明唐代对外交流，相互通商。师：看来一件艺术品不止能体现当时的科技水平，还能反映出当时的文化经济。（三）现代建筑过渡句：唐朝是我国封建主义
7、社会经济文化发展的高潮时期，各行各业都有许多的发展，例如这时的建筑。唐代建筑的风格特点是气魄宏伟，严整开朗。让我们来看方锥形密檐式砖塔荐福寺塔和木构殿堂式建筑南禅寺大殿。它们规模宏大，气势磅礴，形体俊美，庄重大方，整齐而不呆板，华美而不纤巧，舒展而不张扬，古朴却富有活力，正是当时时代精神的完美体现。让我们乘坐时空列车，穿越一千多年的历史来到现代，欣赏一下比利时的著名现代标志性建筑原子球和加拿大的古根海姆博物馆。请你从材质、造型三、 展望未来，绘我梦想（一） 创作作业：充分发挥想象力，用创作一幅能体现艺术与科学相结合的科幻画。 要求：1、构图饱满2、体现艺术与科学相结合（二）展评1、你喜欢哪幅作
8、品？为什么？四、 小结师：希望，在未来的日子中，同学们也能怀揣梦想，努力实现自己的梦想，创造出新的奇迹！师：这节课就到这里，下课，同学们再见！昨天、今天和明天教案（一）【教学目标】：1、了解不同时代、不同种类的科学与艺术完美结合的实例2、根据过去畅想未来并用绘画形式表达出来3、根据调查的实例、研究、评述他们是如何与科学完美结合的【教学重点】：结合自己的美好愿望畅想未来。【教学难点】：充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。【教学过程】：一、导入1、“喜欢音乐课上老师用钢琴弹奏的优美音乐声吗？”2、“钢琴为什么会发出如此动听的声音？”（制作钢琴的技师有高超的技艺）二、 昨天战国1、欣
9、赏“曾候乙墓编钟”“这是什么？”（编钟）“它是战国时代盛行的一种乐器也能奏出美妙的乐声，而且纹饰精美，造型独特，音域宽广，它不仅代表着中国青铜文化的颠峰，也证明了我们的祖先在音高标准的选定和音乐思维的成熟方面，已经达到了非常先进的水平。2、以小组为单位，自由选择书中三副图片为欣赏探究内容：a原子球b 三彩骆驼载舞佣c 古根海姆博物馆3、讨论：从书中你了解到什么？a你有什么想法或感受？b 小组选代表进行交流汇报三、今天1、小组讨论： 今天有哪些艺术与科学完美结合的实例？它们是如何结合的？2、反馈 交流（电影特技、电脑绘画。）三、明天1、科学技术会成为我们创造怎样的美好未来呢？a 小组交流b 个别
10、发言c 教师点评2、以个人或小组为单位，用自己喜欢的材料工具和表现形式创作一件能体现科学和艺术相结合为主题的作品3、展示作品 自我介绍作品相互欣赏评点昨天、今天和明天教案（二）【教学目标】：1、通过对本课教学内容的学习，初步了解与本课知识相关的中外美术作品。2、了解艺术与科学是如何完美结合的，进一步培养学生的想象力和创造力。3、了解艺术与科学的完美结合，代表着一个时期的先进水平，二者是相铺相成、密不可分的。【教学重点】：通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。【教学难点】：充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。【教学准备】：课件、图片、文字材料及绘画工具。【教学过程】1、引
11、入：艺术是一个很广泛的范畴，它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。试着来分析一下，课件中的图片都属于哪些范畴？2、讲授新课：想一想老师为什么要给大家看这些图片呢？分小组讨论、汇报：一般的建筑材料都选用木头或石材，古根海姆博物馆的外形与材料既新颖又独具匠心。编钟的造型受青铜器铸造技术的影响。唐三彩的烧制需要1100度的高温。比利时原子球博物馆的外形是参考了物理中的原子结构。3、你还能为同学们介绍哪些艺术与科学的实例？4、请同学们按老师的方法分析三彩骆驼载舞俑、古根海姆博物馆等，建议以自己的掌握的知识，利用美术语言分析自己喜欢的作品。5、创作：展开想象，完成一副“22世纪的”为命题的创作设计图。6、展示作品：将学生作业利用实物投影进行展示。7、小结【教学反思】：通过学习本课，培养学生共同学习的能力。使学生学会倾听，体会科学与艺术结合所产生的美感。体现美术学科特色，大胆表现丰富的想像力。
