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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库第 10 课巨翅老人第 1 课时导学与探究1字音(1)给加点字注音螃蟹() 蠕动( ) 惊愕()搁浅() 慷慨( ) 虔诚()诡计() 不胫而走() 肚脐眼()相形见绌() 娱乐( ) 慰藉() 11 12 (2)多音字混挣涨 宿为各组字组词 词语释义(1)蠕动：_。(2)老态龙钟：_。(3)搁浅：_。(4)虔诚：_。(5)不胫而走：_。(6)栖身：_。(7)引人入胜：最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库_。(8)相形见绌：_。(9)若无其事：_。4近义词辨析(1)剥蚀侵蚀剥蚀：着重指物质表面因风化而损坏。如：因受风雨的剥蚀，石刻的文字已经不易辨认。
2、侵蚀：着重指物体逐渐受侵害而变坏。如：病菌侵蚀人体。也指暗中一点点地侵占(财物)。如：侵蚀公款。例句：防护林不仅能保护耕地和农作物免受风的_，另外，多余的树枝砍下来可以作木材。泰国有很多寺庙历经沧桑，风雨_，已变得光怪陆离。(2)惊愕惊奇惊愕：吃惊而发愣。愕，惊讶，陡然一惊。惊奇：惊讶奇怪，感到很奇怪。比“惊愕”多一层“奇怪”的含义，少一层“发愣”的含义。例句：穿着露肉的裤子，披着麻布片的男人和女人，从各个草屋里出来，跑到路旁，_地瞅着车上的向他们微笑的人们。他们望着那个倒卧在地上的人，_得说不出话来。(3)不翼而飞不胫而走不翼而飞：没有翅膀却飞走了，比喻物品忽然丢失，也比喻消息、言论传播得很
3、迅速。翼，翅膀。不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。胫，小腿；走，快跑。例句：一天，我蹲在草地上屏息凝神地看着一只小蚂蚁，生怕一呼气，它那微小的身体就像一粒尘土般_。俘获天使的消息_，几小时之后，贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场，以至于不得不派来上了刺刀的军队来驱散都快把房子挤倒的人群。一、整体感知最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库1梳理文本结构。2根据本文的故事情节，本文大致可分为三部分，请归纳各部分内容。二、深层探究3巨翅老人的形象特点是怎样的？4阅读小说一、二两部分，找到相关的语句，了解巨翅老人有怎样的言行。到了镇上人们怎样的“礼待”？6镇上的人们对巨翅老人的态度前后有什么变化
4、？巨翅老人最后飞离了小镇子，他一共在镇子上呆了多长时间？最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库三、技法迁移展示神话传说的魅力文本回顾 巨翅老人在总体构思上是魔幻的，作者通过虚拟的想象、怪诞的情节、神话传说中的人物再现现实的社会生活，开拓了一个全新的表现领域。但在具体的细节描写上，比如对老人形貌和心理的描摹，却是真实的、准确的，作者就是这样把如实的描写和艺术的夸张巧妙地融合起来，影射了拉美的社会现实。技法点拨 我们不擅长进行魔幻现实主义的描写，但中华文明史，上下五千年，从伏羲女娲造人到盘古开天辟地，从嫦娥奔月到夸父逐日，缤纷多彩的神话故事作为民族的瑰宝流传下来。这些，都可以成为我们作文中运用的
5、素材。让中国古老的神话传说变成作文中闪闪发光的金子，可以选取一个大家耳熟能详的故事，契合话题加以丰富想象使其焕发浓郁的现代气息，脱胎成一个新的故事。故事新编关键在于“故”和“新” ，要吐“故”纳“新” ，推陈出新。因此，要大胆合理想象，要善于挖掘内涵，要明确指向话题。例如：“当盘古用肩膀扛起蓝天时，他肩负的责任是为大地上、蓝天下所有生灵创造生存空间。于是他的血液流淌成江河，身躯矗立成高山，呼吸幻化为微风，泪水挥洒作细雨，当他用双肩挑起日月，他用生命成就肩负的责任。当女娲用肩膀担起五色石时，她肩负起了为暴雨中的生命创造一方晴空的责任。于是，她燃起熊熊烈火，任滚滚浓烟暗淡她明亮的双眸，任红热炭火灼
6、伤她细嫩的肌肤。当她用柔弱肩膀担起五色石飞向倾斜的天柱，她用美丽成就肩负的责任。当大禹一次次用肩膀担起泥沙时，他肩负的责任不是自己一个小家的安危，而是天下苍生的忧乐。于是，他三过家门而不入，用毅力与洪水斗争，用智慧应对洪水的纠缠，当他挺起坚实的胸膛，用有力的肩膀担起治水的重任，他用无私成就肩负的责任。 ”三个神话从三个侧面阐释了用什么来成就责任肩负的责任，紧扣“肩膀” ，强调为了个人、集体、民族、国家，要敢于担负起自己的责任这个主题。技法运用 以“梦想”为话题，改写一篇古代神话传说。 (200 字左右)最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库【答案解析】基础梳理1(1) 11 12 (2)s鄂
7、尔多斯惊愕葱茏鸡笼小径胫骨跻身脐带3(1)像蚯蚓爬行那样动。(2)形容年老体衰，行动不灵便的样子。(3)( 船只) 进入水浅的地方，不能行驶；比喻事情遭到阻碍，不能进行。(4)恭敬而有诚意 (多指宗教信仰)。(5)没有腿却能跑，形容传布迅速。胫，小腿。(6)指暂时居住，托身。 (7)引人进入美妙的境地。现多用来指山水风景或文学艺术等特别吸引人。(8)指相比之下显得不足。形，比较。绌，不足。(9)似乎没有这回事。表示无动于衷或故作镇静。4(1)侵蚀剥蚀(2) 惊奇惊愕(3) 不翼而飞不胫而走文本互动1巨翅老人第一部分(第 12 段)：写天使(巨翅老人) 降落人间。第二部分(第 312 段)：写镇
8、子里的人们对巨翅老人的态度。可分为两层。第一层：写镇子里的人对巨翅老人的种种看法和利用。第二层：写巨翅老人受到冷落。第三部分(第 1314 段)：写巨翅老人飞离镇子。3小说对巨翅老人的外在形象给予了详尽、细致的描写，给人留下了极深的印象。“一位十分年迈的老人，他嘴巴朝下伏卧在烂泥里，尽管死命地挣扎，依然不能站起，因最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库为有张巨大的翅膀妨碍着他的活动。 ”(第 1 段)“老人穿戴得像个乞丐，在剃光的脑袋上仅留有一束灰发，嘴巴里剩下稀稀落落几颗牙齿，这副老态龙钟浑身湿透的模样使他毫无气派可言。那对兀鹰似的巨大翅膀，十分肮脏，已经脱掉一半羽毛，这时一动不动地搁浅在
9、污水里。 ”(第 2 段)“在惊慌的鸡群中倒很像一只可怜的老母鸡” ， “从近处看他完全是个人：他身上有一种难闻的气味，翅膀的背面满是寄生的藻类和被台风伤害的巨大羽毛，他那可悲的模样同天使的崇高的尊严毫无共同之处。 ”(第 3 段)“他的翅膀，竟然在这完全是人的机体上长得那么自然。 ”(第 10 段)巨翅老人形象关键词“巨大的翅膀” “老态龙钟” “肮脏” “可悲” 。4 “用一种难懂的方言但却是一种航海人的好嗓音回答他们。 ”(第 2 段，与贝拉约夫妇见面)“他躺在一个角落里，伸展着翅膀晒太阳，四围满是清晨来的那些人投进来的果皮和吃剩的早点。当贡萨加神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时，这位全然不
10、懂人间无礼言行的老者几乎连他那老态龙钟的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕哝了点什么。 ”(第 3段)“在这个临时栖身的巢穴里，他把全部时间用来寻找可以安身的地方可他却突然醒过来，用一种费解的语言表示愤怒，他眼里噙着泪水，扇动了两下翅膀，那翅膀带起的一阵旋风把鸡笼里的粪便和尘土卷了起来，这恐怖的大风简直不像是这个世界上的。 ”(第6 段)“天使对这个孩子也同对其他人一样，有时也恼怒，但是他常常是像一只普通驯顺的狗一样忍耐着孩子的恶作剧，这样一来倒使埃丽森达有更多的时间去干家务活了。 ”(第 10段)“不再受约束的天使像一只垂死的动物一样到处爬动最后一年冬天，天使不知为什么突然苍老了，几乎连动
11、都不能动，他那混浊不清的老眼，竟然昏花到经常撞树干的地步。他的翅膀光秃秃的，几乎连毛管都没有剩下。贝拉约用一床被子把他裹起来，仁慈地把他带到棚屋里去睡。直到这时贝拉约夫妇才发现老人睡在暖屋里过夜时整宿地发出呻吟声，毫无挪威老人的天趣可言。 ”(第 11 段)5女邻居认为他是一位天使， “肯定是为孩子来的，但是这个可怜的人实在太衰老了，雷雨把他打落在地上了” 。接着是人们的否定，认为“当代的天使都是一些在一次天堂叛乱中逃亡出来的幸存者” 。否定了天使的圣洁，也就否定了对一切美丽事物的虔诚向善之心。关键词“圈在铁丝鸡笼里” “戏耍” “俘获” “围观” “收取门票” “拔下他的羽毛”“投掷石头”
12、“用在牛身上烙印记的铁铲去烫他”6(1)开始时，形形色色的人们蜂拥而来， “似乎那并不是什么神的使者，而是头马戏团的动物” ， “对这个俘虏的前途作着各种各样的推测” ， “以至于不得不派来上了刺刀的军队来驱散都快把房子挤倒的人群” ，造成了一场“震撼地球的动乱” 。贝拉约夫妇趁机大发其财。但当人们找到新的娱乐对象后，仍然被囚禁在鸡笼里的天使受到了冷落，贝拉约夫妇在发财后早已嫌恶巨翅老人， “埃丽森达经常生气地大叫自己是这个充满天使的地狱里的一个最倒霉的人” 。(2)巨翅老人刚到镇子上时，贝拉约夫妇的孩子刚刚降生，等巨翅老人飞离时，孩子已经上学了。技法运用示例烈日在高空中嘲笑。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。 “太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了。 ”夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。 “可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！”夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力地扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，化做一片桃花盛开的邓林。选择梦想，生命因梦想而伟大！
