《统（部）编版语文五年级下册习作《把一个人的特点写具体》教学课件PPT-附教案、说课稿和练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统（部）编版语文五年级下册习作《把一个人的特点写具体》教学课件PPT-附教案、说课稿和练习题（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作把一个人的特点写具体,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。鲁迅,部编版语文五年级下册,1.写一个人，把他的特点写具体。（重点） 2.能够找好典型事例，通过对语言、动作、神情等进行细致入微的描写，写出此人的特点。（难点,学习目标,同学们，今天我们一起来猜几个谜语,他尖嘴猴腮，满脸是毛； 能腾云驾雾、千变万化； 敢大闹天宫，并能降妖除魔,孙悟空,他嫉恶如仇，正义勇敢； 一身虎胆，武艺高超； 十几碗烈酒下肚， 仍然可以赤手空拳降老虎,武松,为什么大家一猜就中呢？ 因为他们描写得比较生动，使得人物形象具有鲜明的特点,写作任务,写作对象：人。 写作范围：可以是熟悉的人或偶尔见过的陌生人。 写作
2、重点：写人物的样子，突出人物特点,说一说,讲一讲,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了,机灵顽皮,讲一讲,他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了,爱财如命,讲一讲,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻,察言观色,顽皮机灵,摔跤时总想下冷绊子，使巧招,爱财如命,临死前记挂着多烧了一茎灯草,察言观色,据贾母的态度改变自己的言行,讲一讲,讲一讲,人物描写,肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写,讲一讲,闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈,讲一讲,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们
3、抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。,讲一讲,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了,讲一讲,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好,板书设计,把一个人的特点写具体,一、说一说：留心生活，细心观察。 二、人物描写,肖像描写 语言描写 心理描写 动作描写,把一个人的特点写具体,习作 第2课时,1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，学习运用学过的表达方式来书写真情实感
4、。（重点） 2.培养学生养成乐于观察、善于观察的好习惯。（难点,学习目标,同学们，上节课通过讨论学习，我们知道人物可以通过肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写来刻画。 这节课，我们继续学习,范例讲解,我们班的体育健将 李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。 记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声“开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的“加油” 声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。 在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进
5、了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说： “没什么厉害的。” 你们看，他是不是很厉害啊,点评讲解,写作硬伤：把写人文章写成写事的文章；人物特点不鲜明；内容不具体,点评讲解,如何把特点具体化，写出李新宇厉害的样子呢,点评讲解,李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项,李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩,外貌描写,范例讲解,我们班的体育健将 李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑
6、步和打篮球是他的强项。 记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声“开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的“加油” 声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。 在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说： “没什么厉害的。” 你们看，他是不是很厉害啊,变概括为描写,点评讲解,跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“
7、预备”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常,场面描写,比喻,点评讲解,激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了!我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油!李新宇,加油!”李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔
8、起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩,详细描写李新宇跑步厉害的样子,点评讲解,他跑动、抢球、上篮，动作灵活,只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈,或者做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了,细化动作,佳作赏析,我们班的体育健将 李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动
9、鞋，大家都喊他“阳光男孩”。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。 跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发,佳作赏析,力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在
10、赛场上你争我夺,竞争非常激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了！我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油！李新宇,加油!”李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩! 在篮球比赛的赛场上,李新宇也是一样的勇猛。只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!全
11、场沸腾了起来 你们看,他是不是很厉害啊,点评讲解,一、抓住特点。 二、选好事例。 三、运用描写。 四、写出细节。 五、善用修辞,词语积累,凤眼,小巧,标致,耳聪目明,膀大腰粗,水汪汪,苗条,气派,招风耳,耳鸣眼花,素材积累,如果你是位作家，你曾写过雄伟的山峦，但你可曾写过自己背负责任的父亲?如果你是位画家，你画过冬日的暖阳，但你可曾画过自己饱经风霜的父亲?如果你是位歌唱家，你歌唱过浩浩荡荡的长江黄河，可曾歌唱过我们坚毅挺拔的父亲,精彩开头,素材积累,父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心里却是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识,精
12、彩开头,素材积累,真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗,精彩结尾,素材积累,看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地,精彩结尾,好书推荐,城南旧事是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念,爱唠叨的电梯阿姨,看到这个题目，你可能会感到很奇怪：管电梯的阿姨怎么会唠叨呢？且听我细细道来。 暑假里的一天，我和几个小伙伴在楼道里玩游戏。我们玩得正欢，突然，电梯门开了，电梯里站着一位,疑问开头，引起读者
13、兴趣，引出下文,门神”。说是“门神”，其实是一位管电梯的阿姨。不等我们反应过来，她就开始“放机关枪”：“哎，你们是谁？你们在这儿吵吵闹闹干什么？”“我”“不要在楼道里打闹，会影响别人休息的。哎、哎、哎，听见了没有”我们经不住那“门神”的唠叨，像老鼠见了猫一样,语言描写，形象地写出电梯阿姨爱唠叨的特点,飞快地逃下了楼。 有一天上午，我和我的伙伴们想到四楼玩游戏。我们看到墙上贴着公告：“凡是上二楼、三楼、四楼、五楼的人不准乘电梯”这让我们想起了那位“电梯门神”。我们想乘电梯上四楼，为了保险起见，我们先派了一位“侦察兵”去打探“敌情”。真是天助我们也，“电梯门神”竟然没有在电梯里“坚守岗位”！我们大
14、摇大摆地,走进了电梯。当电梯门在四楼打开的一霎那，我们惊呆了！ 那位电梯阿姨正一脸怒气，双腿分立、两手叉腰，矗立在门外分明是在候着“犯人”！为了避免与她“正面交锋”，我们飞似的逃了出去。可是，背后还是传来了她的“狼嚎虎啸”：“谁家的孩子？这么不懂事”我们被她逮了个正着，真是又羞又恼,通过动作、神态、语言描写，把爱唠叨的电梯阿姨写得活灵活现,那时我很讨厌她。可后来，我又见到了她的另一面 有一天下午，我下楼扔垃圾。我家住在五楼，需要走步行梯下楼。我出了家门，下楼梯时，感到肚子有点儿疼，走着走着觉得疼痛无比，很快我就疼得缩成一团，头上直冒冷汗。我努力站起来，慢慢地、一步一步地往下挪。好不容易才挪到三
15、楼，我看见电梯阿姨从电梯里走了出来。她一看到我难受的样子，就急忙,跑过来问：“怎么啦？肚子疼？你别走楼梯了，坐电梯！”说着，她便搀扶着我往电梯里走。天哪！我不是在做梦吧？她竟然主动让我乘电梯！看着她关切的样子，我的心里涌出一阵暖流 到了楼下，“电梯阿姨”马上给我妈妈打了电话,通过动作、神态、语言描写，把爱唠叨的电梯阿姨写得活灵活现,当妈妈要带我去医院时，我们身后继续工作的“电梯阿姨”又开始了她的“饶舌”：“上二楼、三楼、四楼、五楼的走楼梯，五楼以下的不准坐电梯”不知为什么，我忽然觉得她的声音是那么悦耳，那么亲切,描写结尾，突出了电梯阿姨爱唠叨的特点和文章中心,点评： 小作者写的是电梯阿姨，主要
16、表现的是她爱唠叨的特点。为了表现爱唠叨的特点，作者选取了三个事例：唠叨我们不要在楼道打闹，影响别人休息；唠叨我们不懂事，违反规定坐电梯；在我肚子疼时让我违反规定坐电梯。这三个事例很典型，表现出了电梯阿姨忠于职守、乐于助人的好品质。同时，作者还运用了动作描写、语言描写、神态描写等，使人物形象栩栩如生,爱臭美的妈妈,俗话说：“爱美之心，人皆有之。”我妈妈不仅爱美，而且已经到了臭美的程度。 妈妈为了美，花了大把钞票买化妆品，花了大量时间涂抹化妆品。你瞧，护肤霜、防晒霜、保湿水、植物精油要什么有什么。每天一起床,引用开头，扣题，引出下文,妈妈做的第一件事就是擦化妆品，她将那些乱七八糟的霜，挨个地倒在手上，右手拿着镜子，仔细涂抹，生怕漏了哪块“阵地”。她左擦擦，右抹抹，东涂涂，西揉揉，像粉刷墙壁似的，把那些霜啊膏啊一层一层地往脸上敷。不光早上擦，晚上睡前这也是必做的功课。我晚上去睡觉前，看她无比勤奋地抹着，第二天清晨我打着,通过动作描写和修辞运用，把爱臭美的妈妈写得很形象,哈欠起床，又见她不知疲倦地擦着。我的天，不指导的，还以为她是从晚上一直抹到天亮呢! “啊!”一天清晨，妈妈忽然对着镜子尖叫起
