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1、五年级美术上册彩云衣教案 湘教版小学2，学科：美术科3，课时：14，学生课前准备：调查各类服装款式，剪刀、白纸、彩色笔、废旧材料、胶水5，教师课前准备：A、多媒体网络教室B、教学用的PPT课件（利用百度搜索备好的课）C、剪刀、白纸、彩色笔、废旧材料教学目标:1、认识身边的设计艺术自主探究展示交流教学过程：第1课时一、 激趣。同学们，我们先来欣赏一段精彩的表演，是什么呢？看！观看课件“服装秀”，精彩吧，这就是我们这节课学习的内容。http:/www、tingtiaoZZZ/uploads/allimg/102Ua449-5、jpg http:/img、beihai365ZZZ/bbs/forum
2、id_18/_64067aaed1599fb4e1feZoc1WId1jnji、jpg揭题：彩云衣你们喜欢什么样的服装？学生回答。好的，我们接着来了解一下中国服装的发展史。二、 欣赏。1、学生自主选择欣赏：中国古代服装、少数民族服装、现代服装设计http:/www、zulin100、cn/images/UploadFile/1945、jpg中国时装发展史http:/wenku、baiduZZZ/view/419ebaf49e3f7、htmlhttp:/www、vivifz、cn/shopex/home/upload/gpic/0a47c1f109f8e078ac285c600、png中国少数名
3、族服装史http:/wenku、baiduZZZ/view/fb52acfc789ebc980、htmlhttp:/img1、cncmrnZZZ/i/xx/05/25/82482、jpg现代服装特点：http:/www、efuZZZ、cn/data/2001/2001-07-30/84624、shtml2、教师略作讲解。学生了解服装的有关知识，穿着礼仪等。http:/baike、baiduZZZ/view/、htm3、这些服装最吸引你的地方是什么？（激发创作兴趣）总结：款式、色彩、装饰。4、创设“设计室”的情境。看老师贴在墙上的服装，怎么设计的呢？我们就来具体学习服装的设计方法。出示范作。三、
4、 探索。1、衣服都是对称的，对称的图形我们可以用什么方法剪？2、我们先来试试剪这一件。这个问题交给第一小组来解决、3、其实我们生活中见到的服装款式可多了,老师这有3件相同款式的衣服。现在我们给这件衣服来个看我72变、每组接龙、看看谁变的快。（通过观看课件演示和“我画你剪”的游戏，探索服装款式变化的方法。）http:/www、cfw、cn/personal/photo_images/art_pic/xx/10/31/4、jpg小结：把衣服的任何一个部分的形状变一变，就可以成为不同的款式。设计服装款式的要决就是”变”!4、这样就完成了吗？（贴图案）、好看吗?图案跟衣服的颜色也要有对比，换个颜色、这
5、样就好看多了。（通过对比演示，学习颜色搭配的原则。）5、搭配下装。6、我们还发现了贴在墙上的作品还有一个特别的地方，是什么呢？对了，是废旧材料做的，给取个名字叫环保服装。我们接着来欣赏一些学生作品。哇，看完了，自己的手也痒痒了吧，好下面的时间交给你们了，你们也来找找生活中的废旧材料、巧妙运用、合理搭配，看谁的服装设计的最漂亮，最有创意。四、设计1、每个小组进行构思和分工、设计一件或一套衣服环保服装。*合作要注意什么？材料一起用；不懂的可大家商量；有意见可提出来一起讨论2、教师与各组进行交流，辅导作业。五、评价1、太美了,用废旧材料做出这么漂亮的衣服，你们真是心灵手巧，从这里给我也挑选一套你最喜
6、欢的衣服怎么样?说说理由2、评奖(最佳配色奖 最佳款式奖 最佳创意奖)请设计师说一说。小结：设计衣服讲究创意、但不能一味追求怪异,美观、实用才是设计的目标。六、小结、今天我们学会了设计服装的款式,还会用单个图案来装饰衣服、不过这种装饰方法是很简单的、我们还可以用花边和连续纹样来把衣服装饰地更漂亮、下节课我们再来探讨、。七、拓展。还有一场特别的服装秀等着你们欣赏呢，想看吗？这是老师从网上搜索的资料，是非常有创意的时装表演。简单的解说http:/img、beihai365ZZZ/bbs/forumid_18/_64067aaed1599fb4e1feZoc1WId1jnji、jpg附板书设计：彩云
7、衣服装设计三要素：款式 色彩 装饰设计要素：一、款式新颖别致二、图案丰富合理三、色彩鲜明对比四、材料独特有趣教学反思：以上这堂课，整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中达到高潮，学生在角色的扮演中既张扬了个性，又轻轻愉快地消化了本课的知识。通过有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，激发学生的个性化探究欲望、个性化创造欲望，从而促进学生的个性形成。艺术教育是培养学生特殊能力的学科，是引导学生进行感受、体验、分析、判断而获得审美享受和艺术知识的过程。学生的活动反思：（梁苑瑶同学）通过彩云衣这节课的学习，让我们充分体会到彩云衣对我们生活的影响，还了解了我国服装发展的历史，从而提高自己的名族自豪感，还能学习到时装设计的各种知识。第 5 页 共 5 页
