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1、找找看：哪首是田园诗？、中国田园诗的特点：中国田园诗的特点：标举隐逸标举隐逸寄情山水寄情山水歌咏田园生活歌咏田园生活 （英）济慈（英）济慈作者简介约翰济慈(17951892)英国浪漫主义诗人，出身卑微，生活贫困，自幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集诗歌，其中有名篇蝈蝈与蛐蛐，从此崭露头角，他的著名诗篇有夜莺颂、秋颂等。他的诗想像丰富，绚丽多彩，对世人具有极大的影响。自读，思考：自读，思考： 全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱？全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱？ 勾勒了哪两幅小景？勾勒了哪两幅小景？请找出文中的主旨句“大地的诗歌从来不会死亡大地的诗歌从来不会死亡”，“大地的诗歌呀，从来没有停息大地的诗歌呀，
2、从来没有停息” 从从内容内容上来说上来说, ,夏天，鸟儿不叫了，夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。此体现了诗歌的主旨。 从从语言语言上来，蝈蝈上来，蝈蝈-蛐蛐蛐蛐-蝈蝈，蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。读者的眼前。诗中是怎样体现 这一主旨的？这首诗表现了诗人怎样的情这首诗表现了诗人怎样的情怀？怀？ 蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐要表达要表达怎样的主题思想？怎样的
3、主题思想？这是一曲对大自然的颂歌，歌颂大自然美好如诗，这是一曲对大自然的颂歌，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。全诗虽然只勾勒永远歌声不断，永远充满生机。全诗虽然只勾勒了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大自然一了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大自然一年四季歌声不断、充满生机的规律，歌颂了大自年四季歌声不断、充满生机的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。然周而复始、生命不息的永恒美。蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐一诗构思有什么特点一诗构思有什么特点？大地的诗歌从来不会大地的诗歌从来不会死亡。（点明主旨）死亡。（点明主旨）生机勃勃的盛夏生机勃勃的盛夏（动景）（动景）大地的诗歌呀，从
4、来大地的诗歌呀，从来没有停息（再次点明没有停息（再次点明主旨）主旨）宁寂严冬和温馨宁寂严冬和温馨家庭（静景）家庭（静景）构思巧妙，短小精致而又十分大气，开头一句与构思巧妙，短小精致而又十分大气，开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。部分；动静相衬，意境优美。 前前后后呼呼应应联联想想夏冬两幅画面叠印在一起夏冬两幅画面叠印在一起（夏）蝈蝈的音乐（冬）蛐蛐的歌儿“大地的诗歌从来不会死亡”主题构思：短小精致又十分大气小结 抓住诗中意象，可以体会诗歌的情感，放飞想像力， 感受诗歌的美丽。蝈蝈与蛐蛐这首诗选取了具有生命活力的蝈
5、蝈与蛐蛐作为代表，表现了大自然四季“歌声”不断的特点。构思巧妙，意境优美。这个真算是诗人济慈对大自然敏锐的心灵感应吧。我们也可以深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷地赞美。诗歌创作：1.寻找动听的歌声。寻找动听的歌声。大自然的歌声还有哪些？大自然的歌声还有哪些？2.感受大自然的活力。感受大自然的活力。教师示范：大自然的活力表现在教师示范：大自然的活力表现在春天破土的嫩芽中。春天破土的嫩芽中。3.学生模仿课文自己吟诵一节，课堂朗读交流。学生模仿课文自己吟诵一节，课堂朗读交流。教师可示范，如：大自然的画卷呀，从来都不单调。当所有的树因教师可示范，如：大自然的画卷呀，从来都不单调。当所有的树因寒风
6、的袭击而枯黄，点缀在这枯黄的世界中就有一团青绿，那就是寒风的袭击而枯黄，点缀在这枯黄的世界中就有一团青绿，那就是松树的挺拔风姿啊。松树的挺拔风姿啊。 大地的诗歌从来不会死亡，当所有的花朵在冰大地的诗歌从来不会死亡，当所有的花朵在冰雪中消失，隐藏在某个角落就有一种芳香，在空气中飘荡，那就是雪中消失，隐藏在某个角落就有一种芳香，在空气中飘荡，那就是寒梅的芬芳啊！寒梅的芬芳啊！【俄】叶赛宁谢尔盖亚历山大德罗奇叶赛宁（18951925），俄罗斯诗人。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一带问题
7、自读夜。（1 1）诗歌抓住了）诗歌抓住了“夜夜”的什么特点的什么特点？ 从哪些地方可以看出来？从哪些地方可以看出来？（2 2）诗歌表达了作者怎样的心境？）诗歌表达了作者怎样的心境？（3 3）试比较）试比较夜夜与与蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐在内容和表现手法上的异同。在内容和表现手法上的异同。读一读：读一读：静谧静谧美丽美丽第一节描写夜的静谧。随着夜的降临，自然万物都归于沉寂。第二节写在夜的静谧之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静，以动衬静而更显其静。然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。第三节进一步描写月光下大自然的美丽。第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，深化夜的静谧、美丽的
8、氛围。（1）诗歌抓住了）诗歌抓住了“夜夜”的什么特点？的什么特点？ 从哪些地方可以看出来？从哪些地方可以看出来？（2）诗歌表达了作者怎样的心境？诗歌表达了作者怎样的心境？诗人叶赛宁是大自然的歌手，他诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。在纯然绘景中生命的底入自然。在纯然绘景中生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他和他安适、宁静安适、宁静的心态。的心态。 （3）比较阅读：夜夜与与蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐在内容和表现手法上有何异同？在内容和表现手法上有何异同？内容上内容上： 同：两首诗都在描写大自然，都表现了作者对同：
9、两首诗都在描写大自然，都表现了作者对大自然的喜爱之情。大自然的喜爱之情。 异：异：蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐重在表现大自然生生不息重在表现大自然生生不息的勃勃生机，而的勃勃生机，而夜夜重在表现大自然的静谧与重在表现大自然的静谧与美丽。美丽。表现手法上表现手法上： 同：两首诗都运用了反复吟诵的表现形式，同：两首诗都运用了反复吟诵的表现形式，造成了诗歌的节奏美，形成回环复沓的旋律美造成了诗歌的节奏美，形成回环复沓的旋律美 在写景时，两首诗也都运用了对比的手法。在写景时，两首诗也都运用了对比的手法。 异：异：蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐以静衬动，而以静衬动，而夜夜以动衬静以动衬静写一写：如果说叶赛宁是大地的歌手，你们如果说叶赛宁是大地的歌手，你们也是大自然的歌手，用你们手中也是大自然的歌手，用你们手中的笔把你心灵的感悟写出来。的笔把你心灵的感悟写出来。1.用散文的笔法，描写诗中的用散文的笔法，描写诗中的美丽景色。美丽景色。2.听小施特劳斯的听小施特劳斯的森林圆舞曲森林圆舞曲，写出听曲时的感受。写出听曲时的感受。布置作业:课下阅读外国优秀诗篇，课下阅读外国优秀诗篇，并选择几首背诵。并选择几首背诵。
