《南宁市2014高考英语完形填空、阅读理解训练题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南宁市2014高考英语完形填空、阅读理解训练题及答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南宁市 2014 高考英语完形填空、阅读理解训练题（3）及答案阅读理解- 如何让阅读理解满分阅读理解我来看主要是单词和语法结构问题还有一点就是问题的理解，即使看懂了，问题理解错了一样会选错解题过程阅读理解的目的是检查考生通过阅读获取信息的能力。具体地说，它的题目可能涉及的方面主要有：一、词或短语的意思。要求确定对了解所读材料的主旨大意、关键事实和对细节有影响的词语的意思；二、句和句内容之间的联系。要求考生既能理解个别句子的意思，又能理解上下文的逻辑关系；三、文章的主题思想和大意。要求确定文章的中心思想、段落大意或设想文章的标题；四、句子和文章内在的涵义及推理。要求既能理解字面意思，又能根据所读
2、材料进行一定的判断和推论；五、文章作者的态度。要求根据文章叙事的口气，判断作者的态度和倾向。一、 先看题干，带着问题读文章。即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提
3、高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。二、 速读全文，了解大意知主题。阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题 句就是文章的最后一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思
4、想题往往直接可从主题句中找到答案。 三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用画图列表法，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。四、 逻辑推理，做好深层理解题。在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理
5、解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事， 以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会顺藤摸瓜，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。六、 养成习惯，潜移默化结硕果。良好的阅读
6、习惯：1、 养成默读习惯，使注意力集中的文字符号上，纠正唇读，心读，喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。2、 克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另 一个句子，进行连贯性理解。英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的提高完形填空“So teach him to close the door”, my daughter Emma responded after listeni
7、ng to me 1 , again, about the dog coming in from the back door, bringing with him a blast of Buffalo January 2 air. Teach a dog to close a door behind him? That has got to be a really, really 3 thing to do. But then she took it a step 4 . “Come on Kolby”, she said, grabbing(抓住) some treats and 5 him
8、 in front of the open door. “Touch. ” And “touch” he did, which moved the door to a 6 position. She 7 him with a treat, smiled, looked at me, and said “see! ” And I saw and became 8 . Over the last few days I have been consistent（一致的） with Kolby. Each time he comes in I 9 him back to the open door p
9、atiently and ask him to close. There have been 10 in the beginning, but lately more and more successes. However, there remains much work to be done. I have to get him follow my hand signal again and again 11 he will close the door from a distance. But, I now realize, as long as you keep to the 12 ,
10、the task will be completed, and, with the way things are progressing, 13 quickly. What a 14 treat to have a dog that can close the door after himself ! Even more wonder can be found in the 15 I learned so clearly from both Emma and Kolby. A wish is just a wish until you decide to take 16 . Once you
11、17 the belief that it is “too hard”, then it remains “too hard ” and out of 18 . Once you decide to accomplish a goal, and 19 that it is “easy”, then it becomes “easy” to do what needs to be done. Just 20 doing it. 1. A. complain B. screamC. worry D. scare2. A. thin B. freshC. dirty D. cold3. A. las
12、t B. funnyC. hard D. possible4. A. again B. further C. deeper D. backward5. A. pushing B. tying C. seating D. positioning6. A. stopped B. fixed C. closed D. locked7. A. rewarded B. provided C. offered D. thanked8. A. persuaded B. convinced C. inspired D. puzzled9. A. bring B. pull C. drag D. call10.
13、 A. pleasures B. experiments C. failures D. pauses11. A. in case B. even if C. as if D. so that12. A. interest B. focus C. progress D. harmony13. A. determined B. taught C. bought D. completed14. A. wonderful B. small C. different D. simple15. A. knowledge B. skills C. lessons D. experience16. A. pa
14、tience B. part C. delight D. action17. A. hold on to B. pay attention toC. come up with D. get used to来源:Z#xx#k.Com18. A. date B. touch C. reach D. power19. A. prove B. decide C. conclude D. realize20. A. imagine B. start C. keep D. enjoy【文章大意】我女儿 Emma 决心在冬季教会小狗进屋后自己关门，最后成功了。这也启示我们，只要我们认定某事能做成，就可以做成
15、功。1.【解析】选 A。听到我抱怨（complain）狗从后门进来，带进来一股一股的冷（cold）风时，我女儿Emma 回应道：“教给它如何关门。”2.【解析】选 D。参考上面第 1 题解析，从语境中：January“一月”可知天气寒冷。3.【解析】选 C。教给狗关门？这一定是相当艰难的（hard）事情。4.【解析】选 B。但是紧接着她采取了更进一步（further）的措施。5.【解析】选 D。女儿说道，“过来，Kolby，”顺便抓起一些犒劳物，引导着（positioning）狗走向开着的门的前面。6.【解析】选 C。“碰” ，再“ 碰 ”，这条狗做到了，这个动作能让门向关的（closed）方
16、向移动。女儿就用食物奖励（rewarded）这条狗，微笑着，看着我说，“看！”7.【解析】选 A。参考上面第 6 题解析，可以选出最佳答案。8.【解析】选 B。我看到了，并且相信（convinced）。9.【解析】选 A。每次狗走进来时，我都耐心地把它带回到（bring）开着的门口，要求它关上门。此处要求选择和 back 搭配的动词，结合意思可以选出：bring back“带回到”。10.【解析】选 C。刚开始时经历了失败（failures），但是最近越来越成功。此处选择的答案和语境中的 successes 相反。11.【解析】选 D。然而，仍然有许多工作要做。为了（so that）能让狗从远处
