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1、登陆 21 世纪教育 助您教考全无忧21 世纪教育网 精品资料第 1 页 （共 8 页） 版权所有21 世纪教育网人教版七年级下册期中总复习亲爱的同学：在本期的语文旅行中，我们追寻了丑小鸭蜕变成白天鹅的艰难历程，聆听了黄河颂的雄壮旋律，瞻仰了“两弹” 元勋的光辉形象在旅行中，我们清理成长中的烦恼，带着多彩的梦走向成熟；我们捡拾积淀着文明印记的文化珍宝，激荡我们内心深处的黄河情；我们走进名人，沐浴着他们身上的熠熠星辉现在，我们来梳理一下学过的知识，分类练习，提高能力。积累与运用篇1.下列加点字注音有两个错误，请找出来并改正。菜畦（q） 骊歌（l） 木屐（j）嫉妒（j） 炽痛（ch） 谰语（ln
2、）磐石（pn） 污秽（su）改为 ；改为 。2.下列语段中有两个错别字，请找出来并改正。拍雪人和塑雪罗汉需要人们见赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些比谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。改为 ；改为 。3.下列加点词语使用错误的一项是（ ）A.我在路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。B.我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。C.神秘的古罗布泊，马革裹尸的
3、战场。D.他时而激情满怀，时而兀兀穷年；有时热烈激动，有时雄辩过人。4.下列加点词语在句中的意思与其他三项不同的一项是（ ）A.女佣略一踌躇后，走上前去引起贝多芬的注意。B.望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。C.这在湖人队自然是踌躇满志，而对黄蜂队就是义愤填膺了。D.大家争论不休，我也是踌躇不决。5.下列句子有语病的一项是（ ）A.在国际金融危机背景下， APEC 今后的发展方向受到世界的关注。B.他把自己吹得像一只鼓满了风的帆船，来势汹汹地向丑小鸭走来。C.只要每一位炎黄子孙都行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重焕昔日光彩。D.朗读时读音响
4、亮，抑扬顿挫，节奏分明，并将读者自身的感情融合到读物中去，这就有助于阅读的形象感、意蕴感和情趣感。6.把下列句子运用的表达方式写在后面的括号里。 （1）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。 （ ） （2）啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。 （ ）（3）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 （ ） （4）我登陆 21 世纪教育 助您教考全无忧21 世纪教育网 精品资料第 2 页 （共 8 页） 版权所有21 世纪教育网想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑
5、玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。 （ ）7.经典，穿越时空，历久弥新。根据要求完成下面的题目。（1）片段一：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。片段二：有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。以上两个片段选自名著 ，第二个片段中的“她”指的是 。（2）法布尔穷尽一生的光阴来观察、研究昆虫，并写下巨著昆虫记 。请你选一个角度，把昆虫记推荐给大家。8.综合探究。（1）请你从以下三则材料中提炼出两条信息。材料一：据黄河志记载，自 1
6、972 年黄河首次出现断流 17 天以来，19911995 年间平均每年断流 81 天，断流河段长 120 公里；1996 年断流 128 天，断流河段长 620 公里；1997 年断流 13 次共 226 天，断流河段长 683 公里。特别是近年来黄河断流仍有加剧的趋势，黄河成为季节性内陆河的可能性显现。材料二：据有关资料显示，黄土高原地区的水土流失面积达 45 万平方公里，占总面积的 70.9，是我国乃至全世界水土流失最严重的地区。而 1500 多年前的黄河中游森林茂密，群羊塞道。正是人类掠夺性的开发掠去了植被，带来了风沙，使水土流失把黄土高原刻画得满目疮痍。材料三：国务院提出“退耕还林（
7、草） ，封山绿化”的方针，对指导生态恢复与重建有指导意义。目前要抓住有利的时机和成熟的条件，坚持退耕还林还草和贫困山区移民，禁止陡坡开荒种地，恢复林草植被，加快水土流失治理进程，达到“山清水秀、村美人富”。你提炼的信息是：（2）写出两条与黄河有关的成语、俗语、谚语。（3）为了宣传保护黄河，唤起人们的保护意识，育才学校准备编写一本宣传手册。请你为这本宣传手册拟定一个书名，并设计一则宣传语。书名：宣传语：（4）关于黄河的著名诗句有很多，请写出两句。1.默写填空。万里赴戎机， 。 （木兰诗 ） 当窗理云鬓， 。 （木兰诗 ）峨眉山月半轮秋， 。 （峨眉山月歌 ）此夜曲中闻折柳， 。 （春夜洛城闻笛
8、）马上相逢无纸笔， 。 （逢入京使 ）2.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。竹里馆唐王 维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。这首诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸，与明月相伴的情景。仔细体会，诗歌传达出登陆 21 世纪教育 助您教考全无忧21 世纪教育网 精品资料第 3 页 （共 8 页） 版权所有21 世纪教育网诗人怎样的心情？3.阅读下面的文言文，回答后面的题目。 【甲】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞
9、之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（伤仲永 ） 【乙】 孟子之少也，既学而归，孟母方绩（织布） ，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“ 自若也（和过去差不多） 。 ”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远
10、害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。 （选自列女传 ）（1）解释下列句子中加点的词。未尝识书具（ ） 若吾断斯织也（ ）其文理皆有可观者（ ） 从先人还家（ ）（2）给下列句子中加点的字注音。日扳（ ）仲永环谒（ ）于邑人不能称（ ）前时之闻 泯（ ）然众人矣（3）指出下列句子中的“其”所指代的内容。即书诗四句，并自为其名（ ） 孟母以刀断其织（ ）孟子惧而问其故（ ） 彼其受之天也（ ）（4）翻译下面的句子。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？子之废学，若吾断斯织也。（5）仲永“泯然众人” ，孟子“ 成天下之名儒”，你对
11、这两种不同的结果有什么认识？4.根据孙权劝学 ，回答后面的题目。 （1）写出文中的两个成语，并且解释。 （2）阅读课文，探讨一下吕蒙的变化对我们有什么启示。古诗文阅读篇1.默写填空。万里赴戎机， 。 （木兰诗 ） 当窗理云鬓， 。 （木兰诗 ）峨眉山月半轮秋， 。 （峨眉山月歌 ）此夜曲中闻折柳， 。 （春夜洛城闻笛 ）马上相逢无纸笔， 。 （逢入京使 ）2.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。竹里馆唐王 维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。这首诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸，与明月相伴的情景。仔细体会，诗歌传达出诗人怎样的心情？登陆 21 世纪教育 助您教考全无忧21 世纪教育网
12、 精品资料第 4 页 （共 8 页） 版权所有21 世纪教育网3.阅读下面的文言文，回答后面的题目。 【甲】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如
13、此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（伤仲永 ） 【乙】 孟子之少也，既学而归，孟母方绩（织布） ，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“ 自若也（和过去差不多） 。 ”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。 （选自列女传 ）（1）解释下列句子中加点的词。未尝识书具（ ） 若吾断斯织也（ ）其文理皆有可观者（ ） 从先人还家（ ）（2）给下列句子中加点的字注音。日扳（ ）仲永环谒（ ）于邑人
14、不能称（ ）前时之闻 泯（ ）然众人矣（3）指出下列句子中的“其”所指代的内容。即书诗四句，并自为其名（ ） 孟母以刀断其织（ ）孟子惧而问其故（ ） 彼其受之天也（ ）（4）翻译下面的句子。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？子之废学，若吾断斯织也。（5）仲永“泯然众人” ，孟子“ 成天下之名儒”，你对这两种不同的结果有什么认识？4.根据孙权劝学 ，回答后面的题目。 （1）写出文中的两个成语，并且解释。 （2）阅读课文，探讨一下吕蒙的变化对我们有什么启示。现代文阅读篇（1）闻一多先生的说和做（节选）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反
15、既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“ 做 ”。这不再是“做了再说”或“ 做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。 ”登陆 21 世纪教育 助您教考全无忧21 世纪教育网 精品资料第 5 页 （共 8 页） 版权所有21 世纪教育网这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“ 我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 ”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“ 行”。闻
