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1、http:/ 1人教新课标版初中八上期末复习专题第六单元 阅读理解同步练习一、课内阅读（一）阅读下列文字，回答文后问题。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”1.概括上文三段内容的大意。2.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。3.理清第二段作者的写作思路。4.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？5.三峡一文中有“朝发白帝
2、，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。6.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。（二）阅读下列文字，回答文后问题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？http:/ 22.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？3.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？4.文中哪些语句写
3、山，哪些语句写川，请在原文上用波浪线画出。5.划分层次并概括各层大意。6.找出文中的议论句，并说说其作用。（三）阅读下列文字，回答文后问题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？2.作者是怎样描写月色的？结合有关语句去回答。3.文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？4.文中哪些语句表达了作者的情感（在原文中画出） 。5.文章结尾句流露出作者怎样的感情。6.本文可分三个层次，从表达方式看，作
4、者先 ，再 ，最后 。5.全文的引子，引出下文的写景、议论。（四）阅读下列文字，回答文后问题。浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有http:/ 3乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。1.第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？2.第一段作者从哪几个方面对海潮进行
5、描写？3.第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来。4.第二段文字主要写 这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？5.一场复杂的演习活动，而结在“ ”的静景上，这是运用了 的写法，这种写法有什么作用？（五）阅读下列文字，回答文后问题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ”一句写出了什么意
6、境？此句在全文结构上有何作用？3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？5.上文画线句子在内容和写法上有何特点？（六）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1.全诗表达了作者陶渊明什么思想？2.“但使愿无违”一句中， “愿”具体指什么？3.说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？http:/ 44.体会一下全诗在语言运用上有何特点。（七）使至塞上王 维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1
7、.本诗从体裁上看，是一首 诗。2.本诗首联交代了 和 。3.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？写出了什么意境？你能用画笔描绘出来吗？4.找出本诗中的对偶句，并用自己的话解释一下。（八）渡荆门送别李 白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.本诗首联交代了远渡的 和此行的 。2.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？3.在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？4.颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。5.从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？（九）游山西村陆 游http:/ 5莫笑农家
8、腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.全诗紧扣一个“ ”字，按 推移展开叙述。2.首联写出了什么内容？3.“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？4.本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。二、课外阅读（一）县令捕捕蝗钱勰任如皋县令，会岁旱蝗发，而泰兴独绐郡将云：“县界无蝗。”已而蝗大起。郡将诘之，令辞穷，乃言县本无蝗，盖自如皋飞来，乃檄如皋请严捕蝗，无使侵邻境。穆得檄，辄书其纸尾报之曰：“蝗虫本是天灾，即非县令不才。既自敝邑飞去，却请贵县押来。”（选自宋叶梦得避暑录
9、话）【注释】钱勰：宋朝人，字穆甫。如皋：古地名，今江苏如皋县。泰兴：古地名，今江苏泰兴县。郡将：郡的长官。【文化常识】谦称与尊称。在社会交际中，既有尊卑长幼的区别，又有人情礼貌的讲究，所以古今都存在谦称与尊称，而古人特别讲究这一套。上文末了说到“敝邑”与“贵县”，虽带戏谑，但用词上前者是谦称，后者属尊称。又，“鄙人”、“寒舍”、“陋室”、“犬子”等属谦称，而“阁下”、“令尊”、“令郎”、“贵府”等属尊称。【思考与练习】1解释：会 独 绐 云 已而 http:/ 6诘 盖 檄 不才2翻译：令辞穷 ；辄书其纸尾报之曰 3理解：这两个县令的共同点是什么？（二）唐伯虎识破术士有术十千唐六如，极言修炼之
10、妙。唐云：“如此妙术，何不自为，乃贶及鄙人？”术士云：“恨吾福浅！吾阅人多矣，仙风道骨，无如君者。”唐笑曰：“吾但出仙福，有空房在城北，甚僻静，君为修炼，炼成两剖。”术士犹未悟。日造门，出一扇求诗。唐大书云：“破布衫中破布裙，逢人便说会烧银。如何不自烧些用？担不河头卖与为。”【注释】术士：此指修仙炼丹的道士。干：唐六如：即明朝苏州才子唐寅，字伯虎，号六如居士。贶：赐与。仙风道骨：此指仙人的气质，即有福气的人。【启发与借鉴】天上不会掉下馅饼来。唐伯虎遇到的那个“术士”，谎称能烧炼金银，说要把这种方法教给唐伯虎。唐伯虎当然不信，并题诗嘲弄之。然而时至今日，此类骗子改头换面，且上当者不少。有人谎称在
11、西安某处地下发现古代宝物，希望对方斥资 60 万元合伙开发，结果骗了钱逃之夭夭。有人冒名台商，说是能将 100 元“变”成 1000 元，于是有人拿出 30万元让他“变”，企图瞬间发财，结果又是受骗上当。天上不会掉下馅饼来，看了上面这则故事，糊涂的人该醒醒了！【思考与练习】1、解释：鄙人 阅 但 悟2、翻译：何不自为 无如君者 炼成两剖 日造门3、理解：“担水河头卖与人”是什么意思？http:/ 7（三）黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇
12、爱之。【注释】建和：汉桓帝年号。建和元年为公元 147 年。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。【文化常识】“太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。【思考与练习】1、 解释：诏 奇2、翻译：琼思其对而未知所况即以其言应诏 3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ 黄琼因此听说了这情况；黄琼把这情况报告皇上；黄琼把这情况让皇
13、上听到。4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？三、中考演练(2009 年四川省乐山中考)阅读下面的文言文，完成 1-3 题。锦石滩余家江上。江心涌出一洲，长可五六里，满洲皆五色石子。或洁白如玉，或红黄透明如玛瑙，如今时所重六合 石子，千钱一枚者，不可胜计。余屡同友人泛舟登焉，净练外绕，花绣内攒，列坐其上，似在瑶岛中。余尝拾取数枚归，一类雀卵，中分玄黄二色；一类圭，正青色，红纹数道，如秋天晚霞；又一枚，黑地布金彩，大约如小李将军山水人物。东坡怪石供所述，殊觉平常。藏簏中数日，不知何人取去，亦易得不重之耳。一日，偕诸舅及两弟游洲中，忽小艇飞来，一老翁向予戟手，至则外大父方伯公 也。登洲大笑：
14、“若等谩我取乐！”次日，送游锦石洲诗一首，用蝇头字跋诗尾曰：“老怀衰飒，不知所云，若为我涂抹，虽一字不留亦可。”http:/ 8嗟乎！此番归去，欲再睹色笑，不可得矣！（袁宗道白苏斋类集锦石滩）注释：六合，今江苏六合县。外大父方伯公：即袁氏兄弟的外祖父龚大器。1与“若为我涂抹，虽一字不留亦可”中加点词的意思和用法不相同的一项是虽我之死，有子存焉。 虽乘奔御风，不以疾也 故余虽愚，卒获有所闻 D小大之狱，虽不能察，必以情 2对下列句子中加点词的解说不正确的一项是 长可五六里 可：大约。一类雀卵，中分玄黄二色 类：种类。C殊觉平常 殊：尤其。D. 亦易得不重之耳 重：珍惜。3下列对原文有关内容的理解，有误的一项是 第一段总写锦石滩的迷人之处，也交代了下文作者与朋友屡次登临的原因。第二段中作者把锦石滩比喻为瑶池仙岛，说它周围江水澄澈，如白练萦绕，滩上花团锦簇，可以留得文人雅士在此相聚闲游。作者因没有邀请外祖父一同去游锦石滩
