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1、科普剧本传播技巧与传播效果韩健聪PB10025006大致框架如下：1.开场介绍传播学的基本知识，拍一些生活中的场景，配解说2.介绍影片内容，动画或者白纸上手写的，内容有一面提示与两面提示 两面提示的免疫效果 名师结论与寓观点于材料之中述诸理性与述诸感性 警钟效果3.一面提示两面提示一个人 A 讲述什么是一面提示，接实例，两个人演刚才讲述的人对旁边的人 B 用一面提示的方法灌输一个观点（什么观点待定）讲述者继续介绍什么是两面提示，接着还是实例，讲述的这个人跟另一个人演用两面提示的方式想另一个人 C 灌输刚才的那个观点（待定）A 总结一面提示与两面提示4.两面提示的免疫效果另一个人 D 讲述两面提
2、示的免疫效果，之后分别向 BC 传播上面的观点的相反观点，B 的反应激烈，C 反应相对淡定D 总结两面提示有免疫效果5.明示结论与寓观点于材料A 讲述什么是明示结论，之后对 B 灌输观点，明确提出观点A 讲述什么是寓观点于材料，对 C 灌输观点，但是不提出观点6.述诸理性述诸感性D 叙述什么是述诸理性，之后很理性地向 C 灌输观点A 叙述什么是述诸感性，之后很感性的向 B 灌输观点7.警钟效应AD 一起叙述警钟效应的相关知识，然后去吓唬 BC8.最后四个人一起总结对白（待定，改动可以很大）：1. 传播学呢，是研究人类传播行为和传播过程的学科，英文名叫 communication，本部短片呢就算
3、是关于传播学的一个小科普啦，在我们生活中我们无时无刻不进行着传播的活动，那我本片就是有关传播活动中的传播技巧与传播效果关系的这么个小短片。传播效果是传播学研究的很重要的一个部分，我们可以简单的把它理解为带有说服性冬季的传播行为在受众身上引起的心理态度和行为的变化，那么传播技巧就是传播行为为了达到目的的方法啦2.3 A：对某些存在对立因素的问题进行说服宣传的时候呢，一般我们会有两种做法，一种呢就是只对受众叙述对我方观点有利的信息，像这样A：（B 出现，A 转向 B）哎这位同学，你听没听说过科大男这种生物呢？B：没有啊，那是什么呢？A：科大男可是这星球上稍有的好男人啊，他们学习刻苦，天资聪慧，在全
4、球都有分布，很优秀的一群人呢。B：这么说来科大男都是百里挑一的好男人啊A：是啊是啊（B 消失）A：刚才的呢就是一面提示，相反的，两面提示就是吧对自己观点有利的不利的信息都给受众，这样就是两面提示了，那么，我在再来演示一下A：（C 出现，A 转向 C）同学您好C：好A：请问您听说过科大男这种生物吗？C：没听说过，那是什么啊？A：科大男呢就设置这样一种生物，他们心地善良，但是有时候会猥琐一些，他们学习刻苦，但是时不时的也会一起 dota，他们前途光明，未来很有可能成为高帅富，但是现在还是停留在屌丝的阶段，总之，科大男就是这么个生物啦C：哦，听你这么一说，我大概明白科大男是什么样的了A：好了，你可以
5、走了（C 离开）A：一面提示与两面提示各有特点，一面提示观点明确，但是可能会是传播的受众产生抵触情绪，而两面提示呢，可以给热公平的感觉，但是由于有了两面的信息，受众也许不会很容易理解你想传达的观点。4. D：刚刚 A 为我们讲述了一面提示与两面提示，那么下面由我来给大家说一说两面提示的免疫效果。下面让我来对前面那两位受众来进行一下反宣传众位看家就明白啥是免疫效果了（BC 上场）D：你们听说过科大男么？B：听说过啊C：刚才还有人告诉我们想过科大男的相关的信息呢D：那么我也来跟你们说说科大男好么BC（表示同意）D：科大男其实是很猥琐的一种生物，特别是在他们对女生的态度上，有着吃不到葡萄说葡萄酸的现
6、象，看见漂亮女生更是呢个追过去看，根部不顾旁人的看法，平日的生活里他们邋邋遢遢，穿着拖鞋短裤就能去上课，而且科大男还有一种现象就是搞基，男生之间搂搂抱抱更是家常便饭B：等下，你这跟我听说的科大男一点也不一样啊，这怎么会这样，我还以为科大男都是很优秀的呢。D：C 啊，你怎么看C：之前也听说过科大男生有猥琐搞基的行为，但是瑕不掩瑜嘛，毕竟是很优秀的男生，以后都会成为高帅富的（BC 走）D：那么这就是两面提示的免疫效果，进行了两面提示的受众如果接触了与之前接受的信息相反的观点后，反应不会特别激烈，而只接受了一面提示的受众解除了反面信息后很有可能就会发生观点的转变。这就是两面提示的免疫效果，就像我们打
7、疫苗一样。5. A：那么我们接下来来介绍一下明示结论与寓观点于材料吧，这个也很简单喽，明示结论就是这样的，哎，那个 B 啊你过来B 过来了A：要嫁就嫁科大男啊！科大男都是好男人啊，对女生都很温柔的啊，你看我说的多直白啊，这就是明示结论啊，好了 B 你可以走了A：那么刚才的就是明示结论，当然可能我做的有些简单，明示结论也不能只说结论，也要有一定依据的。那么寓观点于材料呢就是不说出结论二只把材料给受众让受众分析，就是，这样的，哎那个 C 你过来C 来了A：你已经知道，科大男生个个都是很优秀的，而且他们对女生也会很好，温柔啊体贴啊，将来他们可都是高帅富啊，虽然他们有的学习很忙，但是要是跟他们谈恋爱的
8、话他们是很乐意分出大块时间出来的啊，反正我也没别的意思啊，就是叙述一下科大男生哈，你自己怎么想是你自己的事情，恩，没事啦，你走吧A：明示结论与隐藏观点并没有哪个好那个不好的分别，每种方法都有他们所适用的地方，比如比较有的时候观点似乎不是很明确，或者受众的接受能力不是很高的时候，不明示结论也许受众最后悔被弄得不知所云，而问题简单受众理解能力强的时候不说出结论反倒可能有更好的饿传播效果。6. D：下面我来说说什么是述诸理性，这个大家应该也都明白，就是说白了就死讲道理，那个 C 啊你过来，还得拿你举个例子。D：为什么我说要嫁就嫁科大男呢，我可以冷静到告诉你，原因就是，投资少，收益大，只要女生点个头同
9、意了，那么科大男从今往后就是当牛做马也会伺候女孩子的，更何况他么今后都是会事业有成的老爷们，跟了他日后就不用愁了，什么房贷车贷啊，全都现款买，另外科大男头脑也聪明，教育子女方面也是没的说啊（画面慢慢淡出）A：那我再来说说述诸情感，想必大家也都明白，B 你过来我们来给观众朋友们举个例子A：（情绪激动的）科大男都是好人啊，千载难逢啊，赶紧嫁了吧，来晚了就没有了，双十一折扣又包邮啊有木有，一分钱不用花，好男人带回家啊（A 咆哮着，画面淡出）7. AD 走上台A：刚才说了述诸感性与理性D：其实这两个也没有哪个好那个差的分别A：只是各有各的适合的情况D：俗话说，动之以情晓之以理，可见两者是不可分割各有长
10、处的A：那么最后我俩来给大家说说警钟效果吧D：警钟效果也叫恐惧诉求，说白了就是吓唬人来达到传播效果，比如这样A：从前，有个有个人欺负了一个科大男生，后来，他死掉了D：从前还有一个人，说科大男生的坏话，后来，被车撞了A：从前，有这么个人，心理鄙视科大男生，后来，出门崴了脚D：从前，有人嫌弃科大男生难看，后来，长了满脸痘A：所谓恐惧诉求大概就是这样，通过强调事物间的利害关系来然受众接受索要传播的内容分类D：但是吓唬人也要有个度，不能太吓人也不能不吓人，有的时候如果恐惧的程度过大，就会使受众产生负效果，这当然不是我们想要的了A：所谓敲警钟呢，也要实事求是，不能危言耸听，像我俩刚才那样就是不对的。8. A：至此，我们的短片就要结束了B：让我们来复习一下我们都学了哪些知识C：首先是一面提示与两面提示，之后还有两面提示的免疫作用D：接着是明示观点与隐藏观点于材料，还有述诸情感与理性A：最后呢就是恐惧诉求啦，那么，这不短片就完事了，希望同学们学习进步D：不得不提的一句，科大男生真的都不错全剧终
