《浙江省2019-2020学年高二生物6月月考试题【附答案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省2019-2020学年高二生物6月月考试题【附答案】（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省宁波市北仑中学2019-2020学年高二生物6月月考试题一、选择题（每小题只有一个最佳答案，每题2分，共50分）1如图所示把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗基部的不同位置上，然后从左侧给予光照。下列对甲、乙、丙的生长情况的叙述，正确的是A甲向左侧弯曲生长 B乙直立生长C丙向右侧弯曲生长 D甲、乙、丙都弯向光源生长2.下列关于植物生长调节剂的叙述，错误的是A吲哚乙酸、萘乙酸、2，4-D均是植物生长调节剂B喷施适量的细胞分裂素，有利于蔬菜水果的储存保鲜C用生长素处理三倍体西瓜植株的雌蕊，可产生无籽西瓜D播种前将小麦种子浸泡一段时间，有利于胚释放脱落酸促进萌发3.下列
2、物质中，在正常情况下不会出现在人体内环境中的是A乙酰胆碱 B肝糖元 C生长激素 DK+4下列关于性激素生理作用的叙述，错误的是A雌激素有促进乳腺生长的作用 B雌激素有促进卵泡生长的作用C雄激素有促进骨骼生长的作用 D雄激素有减弱代谢率的作用5.下列关于炎热环境下体温调节的叙述，正确的是A皮肤血管舒张 B骨骼肌不自主地反射性收缩 C甲状腺激素分泌量增加 D脂肪被大量分解、氧化6.胡萝卜根单个细胞经体外培养，能发育成完整的植株。其根本原因是胡萝卜根细胞A具有旺盛的分裂能力 B.具有该物种的全套基因C通过有丝分裂形成了植株 D.能合成胡萝卜所需的蛋白质7.下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，正确
3、的是A.下丘脑的有些神经细胞能分泌激素B.腺垂体分泌的生长激素能促进蛋白质和脂肪的合成C.促甲状腺激素释放激素通过垂体门脉的血液运输作用于甲状腺D.促甲状腺激素含量减少会使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素分泌增多8下列关于膝反射的叙述，错误的是A血液中+浓度降低到一定程度会导致膝反射减弱B血液中Na+浓度升高到一定程度会导致膝反射增强C动作电位沿传出神经元传入屈肌后使之舒张从而完成膝反射D动作电位沿传出神经元传入伸肌后使之收缩从而完成膝反射9.右图为两个神经元之间的突触及其中方框部分放大示意图，C表示乙酰胆碱。下列相关叙述错误的是A.B可以是神经细胞的胞体膜或树突膜或轴突膜B.C经胞吐作用进入
4、D后，在D中通过扩散作用到达EC.E既是乙酰胆碱的受体，又是乙酰胆碱的通道蛋白D.若D处的Na浓度急剧下降，则突触后膜的动作电位峰值下降10.下列关于膝反射的反射弧的叙述，正确的是A.感觉神经元的胞体位于脊髓中 B.传出神经末梢可支配骨骼肌细胞和内分泌腺C.运动神经元的树突可受其他神经元轴突末梢的支配D.反射中枢由中间神经元和运动神经元之间的突触组成11.下列关于艾滋病和HIV的叙述，正确的是A.艾滋病属于先天性免疫缺乏病 B.HIV由蛋白质和DNA组成C.艾滋病患者免疫功能严重衰退 D.HIV通过性接触和握手等途径传播12.下图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，ae表示各免疫细胞
5、。下列叙述正确的是Aa是巨噬细胞，能特异性识别病原体并将其吞噬消化Bb是辅助性T淋巴细胞，能分泌蛋白质促进c增殖分化Cc、d、e细胞表面都有针对同一种抗原的特异性抗原受体D图中所有免疫细胞表面都有MHC分子， 可用于识别抗原分子13如图为免疫应答的特殊性与记忆示意图。下列对B细胞上的抗原受体与相应的效应B细胞分泌的抗体的叙述，错误的是只与适合的受体结合记忆B细胞群效应B 细胞群分泌抗体进入血液A两种物质均需通过高尔基体进行分拣转运 B由同一种基因控制合成这两种物质C两种物质能特异性识别同一种抗原D效应B细胞能同时合成和分泌这两种物质14.下列关于淀粉酶的叙述，错误的是A植物、动物和微生物能产生
6、淀粉酶 B固定化淀粉酶比水溶液中的淀粉酶稳定性更高C枯草杆菌-淀粉酶的最适温度比唾液淀粉酶的高D淀粉被淀粉酶水解形成的糊精遇碘-碘化钾溶液不显色15.下列关于现代生物技术的叙述，正确的是A.动物细胞培养时用盐酸解离组织使之分离成单个细胞B.单克隆抗体的制备需用到细胞融合技术和克隆培养技术C.体外受精得到的受精卵和分割的胚胎均可以直接移植给受体D.含目的基因的胚胎成纤维细胞，经胚胎体外培养、胚胎移植可获得转基因动物16.下列关于利用微生物发酵制作食品的叙述，正确的是A.制作葡萄酒时，葡萄应先去梗再用清水冲洗B.醋杆菌产生的醋酸可使培养液中的醋酸高达16%C.果醋发酵装置中的锯末可用石英砂代替用以
7、吸附醋杆菌D.泡菜在腌制的过程中起主要作用的是假丝酵母和乳酸菌17.下列关于利用胚胎工程培育优质奶牛的叙述，正确的是A.从雄性奶牛中采集到的成熟精子遇到卵子即可进入卵子内B.在体外完成受精后的受精卵，将其植入子宫即可完成着床C.随着卵裂的进行，卵裂球细胞的体积变小，卵裂球的体积和有机物总量显著增加D.在含有经辐射处理的胚胎成纤维细胞的培养体系中，胚胎干细胞不易发生分化18研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，生态农业就是一种使能量多层次，多功能综合利用的农业生产体系。下列关于生态农业的叙述，错误的是A可使物质和能量被分层次多级利用 B可提高能量的传递效率，提高能量利用
8、率C可以使废物资源化，减少环境污染 D有机物中的能量不能进入农作物中被利用19下列植物的组织或器官不可能是组织培养“外植体”的是A茎的韧皮部 B导管 C顶芽 D叶的表皮20近日，南京农业大学的科研人员用动物干细胞研发出我国第一块肌肉干细胞培养肉，该团队使用第六代猪肌肉干细胞，经过约20天培养得到重达5克的培养肉。下列有关叙述错误的是A培养猪肌肉干细胞，通常需要用胰蛋白酶分散成单个细胞B在培养过程中通常要通入5%的CO2，以刺激细胞呼吸C培养肉往往使用添加了糖、氨基酸等多种营养物质的培养液D培养肉作为食品上市还要经过产品安全性等相关性能的评估21下列关于单克隆抗体制备过程的叙述，错误的是A获得B
9、细胞之前需给动物注射特定的抗原B分离出的B细胞应与骨髓瘤细胞融合C需从融合的细胞中筛选出杂交瘤细胞D得到的所有杂交瘤细胞产生的抗体均相同22下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是A转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术B植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性C原生质体融合利用了细胞膜的选择透过性 D植物愈伤组织的形成与细胞分裂有关23下图甲、乙、丙分别是目的基因、质粒载体、重组DNA（重组质粒）的三个示意图，限制酶有Bgl、EcoR和Sau3A。要获得理想的可表达目的基因的重组DNA，最佳的限制酶组合方式是A用EcoR切割目的基因和质粒载体 B用Bgl和EcoR切割目的基因和质粒
10、载体C用Bgl和Sau3A切割目的基因和质粒载体D用EcoR和Sau3A切割目的基因和质粒载体24.下列关于植物克隆中液体悬浮培养获得的胚状体的叙述，正确的是A胚状体是由分化方向不确定的胚性细胞构成的B从单细胞发育至胚状体的过程不涉及器官发生C胚状体发育成个体的过程不需要施加植物激素D胚状体发育成个体的过程不需要提供营养物质25“筛选”是生物工程中常用的技术手段，下列关于筛选的叙述中正确的有几项单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第一次筛选出的是杂交瘤细胞单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第二次筛选出的是针对目标抗原的抗体检验为阳性的杂交瘤细胞为了快速繁殖三倍体无籽西瓜，需筛选出特定
11、染色体组数的体细胞才能进行组织培养A零项 B一项 C两项 D三项二、简答题（共5题，50分）26.（8分）2018年8月8日全民健身的活动主题是“新时代全民健身动起来”。在长时间的运动过程中，体内多种生理活动会发生变化。（1）运动过程中骨骼肌细胞的直接能源物质是 ，随着运动时间的延长，该物质在细胞内的含量会 （填“下降“上升”或“基本不变”）。（2）在运动过程中，骨骼肌剧烈收缩同时机体有大量的出汗现象，这个过程中机体的总产热量和散热量较安静状态时有 （填“均增加”，“ 前者增加后者减少”，“ 均减少”），机体的体温 （填“升高”“降低”“基本不变”）（3）机体血糖被大量消耗的主要途径是 ，导致
12、血糖含量降低，此时 （激素）分泌增加，使血糖快速得到补充。（4）运动结束后，大量饮用运动饮料会使尿量增加。成年人可有意识地控制排尿，但婴儿不能，说明尽管排尿反射的神经中枢在 ，但它受相应高级中枢 的调控。27（9分）小鼠为恒温哺乳动物，常为研究生命活动调节的材料。某科研小组用健康小鼠做了如下几组实验。请回答下列问题：（1）将健康小鼠从常温下转移到0 环境中，此时小鼠体表温度感受器接受寒冷刺激产生的_，通过传入神经传到下丘脑；为增加机体产热量，下丘脑一方面通过相关神经使骨骼肌_，另一方面机体通过增加分泌_等激素促进肝脏等细胞的新陈代谢。（2）健康小鼠在物质A作用下患了糖尿病，原因可能是物质A引起
13、小鼠体内缺乏胰岛素或_ _；为探究上述糖尿病小鼠是否为缺乏胰岛素所致，可对上述糖尿病小鼠_ _，一段时间后取其尿液进行尿糖检测。（3）物质B可让健康小鼠出现呼吸困难等过敏症状。为验证健康小鼠（此小鼠实验前未接触过物质B）只有在再次接触物质B时才发生此过敏反应，则实验思路为：向多只健康小鼠分别注射等量同浓度物质B，一段时间后实验小鼠并未出现过敏症状，而后_ _(3分)。预期实验结果为：_。28.(5分)回答与利用生物技术培育抗病品种有关的问题：（1）通过抗病性强的植株获取抗病目的基因有多种方法。现已获得纯度高的抗病蛋白（可作为抗原），可通过 技术获得特异性探针，并将 中所有基因进行表达，然后利用该探针，找出能与探针特异性结合的表达产物，进而获得与之对应的目的基因。（2）将上述抗病基因通过转基因的方法导入植物的分生组织可获得抗病性强的植株。若在试管苗期间用分子水平方法判断抗病基因是否表达，应检测 A.质粒载体 B.转录产物 C.抗性基因 D.病原微生物（3）植物细胞在培养过程中往往会发生变异，可利用这一特性筛选抗致病真菌能力强的细胞。筛选时在培养基中加入 。并将存活的细胞进一步培养至再生植株。（4）用抗病品种与高产品种进行杂交育种过程中，有时会遇到因胚发育中止而得不到可育种子的情况。若要使该胚继续发育获得植株，可采用的方法是
