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1、五年级学生获奖绘画作品 与语言都是符号,它们是儿童用来传递意义、交流思想的媒介,下面是 _为你带来的五年级学生获奖绘画作品,希望能帮到你。 看了五年级学生获奖绘画作品后,下面就来读一读关于教案的文章吧! 教学目标 体验与发现:发现用快速组合成蜻蜓飞舞群体的趣味性。 实践与创造:用圆形和曲线工具来画蜻蜓的各种姿态。 蜻蜓飞舞 欣赏与评议:欣赏蜻蜓飞舞有趣的,交受。 蜻蜓飞舞 隐性渗透 情感与审美: _蜻蜓的趣味,培养热爱的情感。 想象与创意:通过想象,编一幅蜻蜓们的故事画。 知识点:知道蜻蜓的生理结构和外形特征。 技能要求:能掌握电脑的各种工具和功能,提高排列组合的能力。 教学重点:蜻蜓的各种姿
2、态。 教学难点:排列组合, _完整画面。 课时安排:两课时 教学准备:蜻蜓的有关资料和 _,蜻蜓的结构图、范画。 第一课时 教学过程 一、讨论与交流 教师出示蜻蜓的资料,有关 _。 学生交流课前收集的蜻蜓的资料,进行交流发言。 出现在哪些时候? 出现在哪些地方? 讨论蜻蜓的外形特征,用简练的语言来概括: 学生发言。 如:大眼睛、细尾、双翅。 头部可用三个圆的叠加,翅膀和尾巴可用曲线。 二、认识与实践 出示教师的范画。 思考:在绘画蜻蜓时运用了哪些绘画工具? 学生发言。 教师边小结,边示范。 画蜻蜓的头部,用三个圆的叠加,眼睛的圆选第二个选项,就免去用橡皮擦多余的线条。 用彩色曲线画翅膀中的双色
3、,表现蜻蜓翅膀的透明感。 颜色器的用法。 双击颜料盒中的某种颜色。 单击“规定自定义颜色”按钮。 器指针移到右边的色谱上单击,选择合适的颜色。 单击“添加到自定义颜色”按钮,单击“确定”即可。 学生回忆平时对蜻蜓的观察,概括的画出蜻蜓外形特点。(用曲线分两次 或刷子直接画的尾分双翅) 画出蜻蜓的各种姿态,要求学生重点掌握一到两种蜻蜓常见的动态,表现生动 、富有童趣。 三、展示与介绍 从电脑转播,欣赏学生作品。 学生交流建议,完善作品。 学生互相评价。 蜻蜓的姿态是否活泼生动? 结构是否正确。 小结。 板书 24.蜻蜓飞舞 曲线 圆形 大眼睛 细尾 双翅 头部用三个圆的叠加 五年级学生获奖绘画作品相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 模板,内容仅供参考