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1、2* 清 贫,千秋青史永留红,百代难忘正学功。纵使血痕终化碧,弋阳依旧万株枫。”这是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家郭沫若写给无产阶级革命家方志敏的一首诗,诗中高度赞扬了方志敏为革命事业付出的艰苦努力,同时也写出了方志敏精神对后人的影响。那么方志敏究竟是怎样的一个人?他又有哪些值得称道的品质呢?今天,我们就来学习方志敏在狱中写的一篇文章清贫,进而了解这个人,1. 会认“筹、矜”等10个生字；正确理解“奢侈、矜持、不苟、舍己为人、 热望”等词语。 2. 读懂课文内容，体会方志敏甘于清贫的革命精神。（重点） 3. 正确理解文章结尾的点题作用。（难点,生平简介：方志敏（1899-1935），
2、无产阶级革命家、军事 家。1924 年加入中国共产党，1935 年8月6 日，方志敏在江西 南昌市慷慨就义。 文学成就：文学成就：清贫可爱的中国等,方志敏的名言： 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为！ 敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理,吓,xi（吓唬） h（恐吓,我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。【句解】从这句话可以看出方志敏是一个甘于清贫的人。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持
3、不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。【句解】“国方的伟人们”中的“伟人们”的含义是反语，表示对国民党的讽刺。“矜持不苟”与“舍己为公”不可以调换位置。 因为它们是递进关系。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。 【段解】强调了方志敏同志的清贫、朴素的生活是经常性的，是永不改变的。为了革命，清贫、朴素已经成为方志敏同志的一种习惯,筹集：筹措聚集。本课指为革命事业筹措金钱。 造句：为扩大生产规模，该厂正在筹集资金。 颇似：很像。本课指这在国方的伟人们看来，很像奇迹。 造句：小明这次数学考试居然进了前三名，颇似奇迹，但这其实是他刻苦努力的结果。 矜持不苟：端庄严谨，毫
4、不马虎。 造句：他矜持不苟的态度赢得了领导的好评。 思考：“这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。”这句话说明了什么？如何理解句中的“伟人”这个词语？ 这句话说明了国民党对“我”的做法的评价，也从侧面反映了共产党员的美德。“伟人”在这里是反语，充满了讽刺意味,第一部分（第1自然段）：总起全文。概括“我”的生活非常清贫,就在我被俘的那一天一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。【句解】“满肚子热望”的含义是满心热烈盼望
5、，敌人的“热望”是指希望从“我”身上搜出一些有价值的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。（动作描写）【句解】“摸”和“捏”两个动词生动地体现出国民党兵士的贪婪和他们寻找钱财时的不择手段。承接上文，表明“我”让国民党兵士的热望变成了失望，由此体现出“我”的清贫。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：【句解】“拿着”“拉出”“拉开”“做出”“盯着”“吼道”等动作描写体现了国方兵士的凶恶。 “
6、赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”【句解】方志敏把这件事当成一桩趣事来写，表现了方志敏对敌人的嘲讽和蔑视。,思考： 被捕当天明明是“一个最不幸的日子”，为什么却说成“一桩趣事”呢？ （1）方志敏身无分文，敌方兵士却想借机发财。（2）他们的急迫、凶恶、失望和迷茫，在方志敏看来十分可笑。（3）一个“趣”字表达了方志敏对敌人的蔑视和对自己献身革命事业的自豪。 思考：如何理解第2自然段“满肚子热望”这个词语？ “满肚子热望”说明国民党士兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的意外之财。但是事实是方志敏清贫一生，清廉一生。 威吓：用威势来吓唬。 造句：他的话音里没有什么威吓或者愤怒,哼！你不要
7、做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。【句解】“确实一个铜板都没有”，说明方志敏同志身无分文，极为贫穷，写出了共产党员一心为民，不考虑个人利益。面对恐吓，“微笑”“淡淡”更衬托出方志敏毫不畏惧，蔑视敌人的态度。 “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。【句解】这句话写国民党兵士不相信方志敏同志没钱，从侧面说明国民党的官员个个都有钱，个个都贪财。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。（动作描写）【句解】“弯腰弓背”，那都
8、是没骨气的反面角色的形象，可见这两个国民党士兵为了金钱完全不顾及自己的人格。 “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。（语言描写）【句解】这是方志敏同志回答国民党兵士的话，字字有力，掷地有声，赞扬了共产党恪守清贫的美德,企望：希望。本课指两个兵士希望在方志敏身上搜到钱。 造句：我企望爸爸早点回家,这句话把共产党与国民党进行了鲜明的对比，对国民党进行了讽刺。 等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，
9、也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！”【句解】对国民党的兵士神态和语气进行了描写，表现国民党兵士搜不到东西不甘心而又不得不承认的无奈。 说明他们不得不相信方志敏没钱，从侧面反映了方志敏同志的清贫和正气。 【段解】写方志敏被俘，国民党兵士在方志敏同志的身上什么也没搜到时，对他进行恐吓，妄图得到钱财。 是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山
10、坞里保藏着怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。【句解】进一步交代了自己的财产，使,赏析：“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！” 这句话把国民党官员与共产党干部加以对比，讽刺了国民党官员贪污腐化、聚敛民财、盘剥百姓的丑行，赞扬了共产党员恪守清贫的美德。 思考：阅读第8自然段，他们为什么用“怀疑而又惊异”的目光望了几遍？ “怀疑”是因为他们仍然不相信这个结果；“惊异”是因为他们已经搜得很仔细了，但像“我”这样的大官，竟然真的连一个铜板都没有，让他们非常诧异,得“清贫”真实可信，使
11、文章表述的观点有充分的说服力和感染力，深化了主题。这财产是那么的微不足道，方志敏同志的生活是多么清贫呀，他的思想境界是多么高尚啊！但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！【句解】“传家宝”表达出方志敏以清贫为自豪，也是对“富翁们”的讽刺，讽刺国民党官员的贪婪、自私。 【段解】方志敏同志介绍了自己唯一的财产。 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！【句解】“清贫、洁白、朴素”这三个词语，从物质与精神两个方面揭示了方志敏同志作为一名共产党员的美德。这句话是对全文的升华，总结全文，揭示中心。写了“清贫”是革命者战胜困难的法宝，表现了革命者的优秀品质。 一九三五
12、年五月二十六日写于囚室,齿冷：耻笑。 造句：这样残忍的行为让人齿冷，这简直连一点良心都没有了。 思考:第9自然段中的“传世宝”指的是什么？说明了什么？ “传世宝”指的是几套旧的汗褂裤、几双缝上底的线袜，这说明方志敏的确清贫，表现了他矜持不苟、克己奉公的品质。 思考：说说你对最后一段话的理解。 “清贫”，是不追求物质享受；“洁白”，是心地纯洁，一心为公；“朴素”，是生活节俭。这三个词语从物质和精神两个方面揭示了共产党员美德的内涵。这句话是对全文的总结，也是共产党员追求清贫的品格的宣言,第二部分（第2-9自然段）：具体介绍。从方志敏身无分文和家里财产极少两方面体现了他的清贫,第三部分（第10自然段
13、）：总结全文。点明主题清贫，洁白朴素的生活是革命者能够战胜困难的地方,本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935 年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党兵士搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操,主题归纳,感悟心语,清贫一文，犹如革命的正气歌，因为清贫会使他们体会到劳苦大众生活的艰难，使他们懂得了怎样为劳苦大众谋生存，从而使他们与劳苦大众紧密结合在一起，在有困难的时候，劳苦大众就会伸出援手帮助他们战胜困难。方志敏同志清贫俭朴、正气凛然，永远是我们的光辉榜样,写作特点：对比方法，把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种修辞手法叫对比,也叫对照。运用对比,能把好同坏,善同恶,美同丑这样的对立揭示出来,给人们以深刻的印象和启迪。 仿写思路：本文中多处运用了恰当的对比方法，突出表现了共产党员以人民为中心，舍己为公，使读者对国民党与共产党有了更加鲜明的认识。 我的练笔：试着用这种方法写一段话，来表现人物某一方面的特点
