《人教版第五单元文言文阅读及古诗复习题 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版第五单元文言文阅读及古诗复习题 (1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级语文下册第五单元课内文言文阅读练习与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释句中划线的字词。风烟俱净，天山共色（ ） 急湍甚箭，猛浪若奔（ ） 负势竞上，互相轩邈（ ） 猿则百叫无绝（ ）2、用现代汉语写出下面句子的意思。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
2、。3、“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”请结合文意，说说作者抓住哪些特点写出富春江的水之“异”？五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 1、解释句中划线的字词。先生不知何许人也（ ） 每有会意，便欣然忘食（ ） 造饮辄尽，期在必醉（ ） 曾不吝情去留（ ）2、用现代汉语写出下面句子的意思。环堵萧然，不蔽风日；短
3、褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。3、本文“赞”语中引用黔娄之妻“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来评论五柳先生，你认为恰当吗？请结合原文说说理由。马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、解释句中划线的字词。故虽有名马（ ） 食马者不知其能千里而食也（ ） 是马也，虽有千里之能，
4、（ ） 才美不外见（ ）2、用现代汉语写出下面句子的意思。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？3、文中的“食马者”既无知又狂妄，作者是如何刻画的？（用原文回答）4、作者以“千里马”喻人才，以“伯乐”喻圣君，表明“世有伯乐，然后有千里马”的观点。时至今日，你认同作者的这一观点吗？送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，
5、俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1、解释句中划线的字词。每假借于藏书之家（ ） 录毕，走送之（ ） 媵人持汤沃灌（ ） 同舍生皆被绮绣（ ）2、用现代汉语写出下面句子的意思。以是人多以书假余，余因得遍观群书
6、。3、文中结尾说“盖余之勤且艰若此”，请结合文意说说，作者遇到了哪些“艰”？又是怎样“勤”的？4、 “同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 ”作者为什么如此具体地描写“同舍生”的穿戴？一、积累运用（30 分） 1、古诗文名句默写（20 分） （1）怀旧空吟闻笛赋， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （2） ，儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） （3）世有伯乐， 。 （韩愈马说 ） （4） ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧赤壁 ）（5）又恐琼楼玉宇， 。 （苏轼水调歌头明月几时有 ）（6） ，化作春泥又护花。 （龚自珍已亥杂诗 ） （7） ，独怆然而涕
7、下。 （陈子昂登幽州台歌 ） （8）山河破碎风飘絮， 。 （文天祥过零丁洋 ） （9）人生自古谁无死？ 。 （文天祥过零丁洋 ） （10）不应有恨， ？（苏轼水调歌头 ） （11） ， ，此事古难全。 （苏轼水调歌头 ） （12） ， ，山河表里潼关路。 （张养浩山坡羊 ） （13）鸢飞戾天者， ； ，窥谷忘反。 （14）清代胡仔评价苏轼水调歌头明月几时有说“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废” 。意思是这首词的成就空前绝后，可用陈子昂登幽州台歌中的诗句“ ， ”来形容。 （15）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中阐明新事物必将取代旧事物这个哲理的诗句是“ ， 。 ”诗中诗人把自己比喻成 和 。2
8、、下列文学常识搭配有误的一项是（ ） （3 分）A、 五柳先生传陶渊明集陶渊明晋朝 B、 送东阳马生序宋学士文集宋濂清朝 C、 马说韩愈文选韩愈唐朝 D、 与朱元思书艺文类聚吴均南参考答案：与朱元思书1、都、全；飞奔的马；凭借；断，消失。2、看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就会平息热衷于功名利禄的心；看到这些幽美的山谷，那些治理政务的人就会流连忘返。3、作者抓住水的澄澈，如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”；水的迅疾，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。 新课标第一网五柳先生传1、何处，哪里；高兴的样子；往，到；舍不得。2、简陋的居室空空荡荡，遮不住风和阳光；粗布短衣上打了许多补丁，饭篮
9、子和水瓢里经常是空的，可是他安然自若。3、恰当。文中写五柳先生居室简陋、缺衣少食却安然自若，可见其“不戚戚于贫贱” ；五柳先生“不慕荣利” “忘怀得失”可见其“不汲汲于富贵” 。马说1、所以；通“饲” ，喂；这；通“现” ，显露，表现。2、想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”4、开放题。 （1）同意。人才不是天生的，主要靠后天的努力。人才如果不被发现并得到重用，就会使他丧失前进的动力，失去继续成长的环境，最后成为庸才。 （2）不同意。是金子总会闪光，时代的进步和社会的发展，为人们提供了更多施展
10、才华的机会，只要是人才，在何时何地，他都能发挥自己的才能为国家作出贡献，实现自己的人生价值。送东阳马生序1、借；跑；热水；通“披” ，穿。2、因此人家大多愿意把书借给我，我也就能够看到各种各样的书。3、 “艰”：没有书可读：“家贫，无从致书以观” ；没有老师请教：“又患无硕师名人与游” ；生活艰苦：“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知” “ 无鲜肥滋味之享 ”“ 缊袍敝衣” 。 “勤”：“ 每假借于藏书之家，手自笔录” “ 手指不可屈伸，弗之怠” “ 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问” “ 负箧曳屣行深山巨谷中” 。4、描写“同舍生”的穿戴华丽，表现他们生活的奢华，与“我”的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，突出作者求学条件之艰苦，体现其不慕富贵、不畏艰难、刻苦读书、勤奋求知的思想境界。
