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1、1第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机第 15 课 明朝君权的加强班级 小组 姓名 学习目标1、 记住明朝建立、加强君主专制的措施等相关史实。2、 概括归纳明朝加强君主专制的特点。3、 认识到明朝君权的加强，既加强了多民族国家的统一，又体现出封建制度渐趋衰落。学习过程【基础连接】元朝末年，政治腐败，灾害频繁，导致了元末农民起义。朱元璋在农民起义军中脱颖而出，推翻了元朝的统治，建立了明朝。明朝是我国君主专制高度发展的时期，朱元璋和他的继承人是怎样加强君权，发展君主 专制的？让我们一起走 进明朝君权的加强。【新课学习】一、明太祖加强君权的措施阅读教材 P8890 文字和插图：1、说说明朝是如何建
2、立的？2、小组合作，完成下表：归纳明太祖加强君权的措施中央 地方司法思想3、 小组合作：明朝的八股取士与隋唐的科举制相比，有什么突出的变化？明朝政府这样规定的目的是什么？二、明成祖强化君权的措施2阅读教材 P90-91 文字和插图：1、什么是“靖难之役”？简述其发生的原因和结果。2、靖难之役后，明成祖采取了哪些强化君权的措施？【我的疑惑】请你写出自己还没弄明白的问题，向同学或老师请教。【拓展探究】联系以往封建王朝加强中央集权的措施，说说明朝加强君权有什么突出特点?这些特点说明了什么？达标检测【基础过关】1 明史职官制记载，朱元璋洪武十三年正月，诛丞相胡惟庸。之后，朱元璋立下圣旨，“后世子孙不得
3、预立丞相，臣工敢言立相者斩” 。根据所学知识，你认为明太祖这样做的直接目的是 （ ）A加强中央对地方的控制 B加强皇帝对中央权力的控制C提高政府的办事效率 D实现各种权力的相互平衡2 “读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。 ”这段材料主要讽刺批判了 （ 3）A魏晋以来权贵子弟把持高官 B隋朝时开始分科考试选拔官员C唐朝时将诗赋作为科举考试内容 D明朝时采取八股取士的弊端3有位学者指出：“中国政治传统中，君权和相权的关系，是一部不断磨擦、不断调整的历史。 ”我国设立和废除丞相的朝代
4、分别是 （ ） A秦朝、隋朝 B秦朝、唐朝 C秦朝、宋朝 D秦朝、明朝4搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法。某同学从图书馆借来了明朝宰相制度的终结 、 锦衣卫特务机构研究 、 “八股取士”制度考等书，准备写一篇历史小论文，他选择的论文题目应该是 （ ）A略谈明朝的君主专制 B叙说明朝的对外交往C简论“闭关锁国”政策 D浅论明朝的文化政策5下列封建帝王中，与朱棣登上帝位最相类似的是 （ ）A东汉光武帝刘秀 B唐太宗李世民 C东晋元帝司马睿 D宋太祖赵匡胤6明朝时官吏战战兢兢，老百姓提心吊胆，这些现象与下列机构设置密切相关的是（ ）A三省六部制 B三司 C行省制 D厂卫特务机
5、构【能力提升】7.阅读下列材料，回答问题：材料一 魏晋时期选官实行“九品中正制”，由中央派“中正官”在各地名门贵族中考察选拔官员，门第出身成为能否做大官的唯一 标准。隋文帝开始用分科考试的办法来选拔官员；隋炀帝时正式设进士科，按考 试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。唐朝沿用和发展了科举考试，唐太宗时期扩 大了考试规模；武则天开始实 行殿试，并增加了武 举科；唐玄宗时期把诗赋作为考试的主要内容。材料二 隋炀帝开设十科考试，唐朝考 试科目增多，考 试内容极 为广泛。到明朝只设进士一科，考试内容限定在儒家 经典四书五经范围内，文体也成了固定的八股文，称为“八股取士”。明末清初著名思想家 顾炎武评
6、价明朝八股取士说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊”。4材料三 2013 年河南省高考科目设置：语文、数学、英语、理综（物理、化学、生物）、文综（历史、地理、政治）。（1）根据材料一，说明从魏晋到隋唐我国选拔官员的方法和标准分别有什么变化？这种变化有什么意义？（2）材料二中，明朝与隋唐相比，科举考试的项目和内容又有什么变化？你如何评价这种变化？（3）现今我国的高考同古代科举考试在目的上有何相同之处？在科目的设置上与明朝有什么明显不同？ 反思总结（在知识、能力、情感和方法等方面的收获和体会；学习后的问题）学习评价自我评价（个人） 组内评价（组长） 组间总评（教师）优良5达标检测参考答案基础过关：1、B2、D3、D 4、A 5、B6、D能力提升：（1）魏晋时期是用推荐的方法，按门第高低选拔官员；隋唐时期用分科考试的方法，按考试成绩选拔官员。评价：扩大了人才选拔的范围，有利于人才选拔的公平和公正。（2）明朝时期，科举考试的项目越来越少，只设进士科，内容和文体也都进行了严格的限定。评价：虽然使考试更加规范，但进一步钳制了知识分子的思想，大都成为皇帝的忠实奴仆；科举制日益僵化、衰落、消极 。（3）相同：通过考试按成绩选拔人才不同：高考科目设置比明朝多、全面
