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1、1语文复习专题 阅读赏析整理：黄婕 黎龙“要点概括 ”方法提炼（ 13 题 念你们的名字、请系上保险绳、喜欢苏东坡（节选）、工地上的父亲、萧萧池塘暮 ）1、弄清答题区间，适当作上标记。2、善于发现关键句，直接从中提取要点，要尽可能用文中原句或用文中原词串联成句。3、要善于将文中的话转化为自己的语言。4、细心阅读全文，看清题目意思，概括不能脱离文本，不能任意发挥。5、分条概括型题目要标清序号分条陈述；6、精准概括在句式、字数方面与范例保持一致。7、概括思路和概括情节的题目可以通过划分文章层次、概括各段大意来得出答案“词句理解 ”方法提炼（ 14 题 念你们的名字、请系上保险绳、喜欢苏东坡（节选）
2、、工地上的父亲、萧萧池塘暮 ）1、熟悉答题结构，注重答题层次在回答一个题之前，我们需要大致搭一个答题结构，有准备有层次的作答。2、化形象具体为抽象概括为了提高文学性，作者的很多意思并不直白表明，而是通过形象具体的文字体现，解释这样的句子只要把作者的意思抽象概括，直接表达出来即可。3、进一步追问，确立答题点。有些句子一下子找不到明确的答题点，可适当追问，设置小问题，回答出这一问题，就解释清了句子的意思。4、紧扣主旨，用主旨辐射法答题主旨是文章的纲，它象车轮的轴心一样统领着词、句、段和各种手法。可以说文章的一切都是为主旨服务的。所以领会了主旨，很多题的答案就有了落脚点。“作品感受 ”方法提炼（ 1
3、6 题 念你们的名字、喜欢苏东坡（节选）、工地上的父亲 ）1.探究评价类。如江苏苏州市中考试题（苏州，最后的园林）第 24 题：“作者认为，把苏州园林说成是我们民族的文化圣殿 ，这是有悲剧意味的 。你同意他的观点吗？请作简要说明。” 答题重点应放在“说明理由”上，“理”要充分，要能说服人。2.感悟启示类。如浙江杭州市中考试题（梦的科学与科学的梦 ）第 18 题：“文中列举了诗人艺术家梦笔生花的故事和科学家的科学的梦 ，二者有什么共同之处？你从中得到了怎样的启示？”江苏连云港市中考试题（生命之芯）2第 23 题：“ 阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？” 这种阅读体验、感悟或启
4、示，不能脱离作品，天马行空式地随意漫谈，必须结合作品内容、作品意蕴来展开。这类题目一般应着重从文章的内容、思想内涵给人的心灵启迪及精神影响方面来谈。3.结合文本联系生活实际谈感受类。如福建厦门市中考试题（有时，我们需要将脚步放慢一点）第 20 题：“ 本文作者认为一味的加快速度显然是不行的，有时，我们确实需要将脚步放慢一点。但也有人认为现代社会飞速发展，慢就意味着会被时代抛弃，快才是制胜的法宝。你是怎样看待 快与 慢的？请结合文章内容和生活感悟具体谈谈。”江苏常州市中考试题（镜泊湖的黄昏）第 15 题：“ 结合本文主旨，联系实际，谈谈你对积极的人生态度的理解。” 要联系的“实际”也是多种多样的
5、，或学习实际，或个人实际，或社会实际，或生活实际无论是谈观点、谈体验，还是谈感受、谈启示，都要按照题目的要求，联系某方面的具体实际。例文一：阅读下面的现代文，完成第 14 17 题。念你们的名字孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个 动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“ 林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出
6、类拔萃的孩子；“黄自强”“ 林敬德”，多少 伟大的期盼寄托在你们 身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。这些日子，乡人们念着你们的名字时，也 许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许 多名望与财富的预 期已模模糊糊和它联系一起。许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾已悬 在你们的眉际。有一天，医生会成 为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你
7、们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那 华丽的初啼；是你，用许多防疫 针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医3术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必 为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至
8、必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人 类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业 精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心来拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，
9、但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤， 怀有恻隐之心，仍是可贵的。孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏 权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的“ 人” 。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你 们 遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受 “人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人” 的天职。其实 ，不管我们研究什么，最可
10、贵的还是对“人” 的诚意。孩子 们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们， 让你们懂得用爱心去托住别人，祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多我愿意你们收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你 们的名字。（文/张晓风有删改）13.依据对文本内容的理解填空。（2 分）（1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了_。（2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了_。14.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句
11、子的表达效果。（3 分）当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。15.文中写到有不同的人“念你们的名字” ，他们分别带着什么样的感情 “念你们的名字”？（6 分）416.作者说：“ 成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。” 将来我们面对自己的职业也会经历一番“修炼” 。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼什么。请概括作答。（4 分）例文二：阅读下面的现代文，完成第 1316 题。请系上保险绳女老师正在神采飞扬地讲课。学生们大张着眼睛，如一群饥饿的小鸟，正 翘首期盼着鸟妈妈的哺育，
12、又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润。 刘雅的目光本来也是紧紧追随老师的，像一盏明亮的聚光灯。可是，突然，她不经意瞥见了窗外的那个女人对面教学楼外高高的脚手架上，一个女人正在吃力地攀爬。刘雅的心随着她艰难的攀爬，被 牵扯得越来越疼，像被尖利的钢针刺着一样。深秋的风肆虐地刮着。女人背上吊着一根细细的保险绳，这让刘雅稍感安慰。她沿着纵横交错的脚手架，左一下，右一下，屈身，展臂，弯腰，终于爬到了终点。在那儿，一只涂料桶正从空中吊下来，晃晃悠悠，像飘荡的秋千。女人手疾眼快，左手抓住脚手架，右手抓住晃荡的桶，将它 稳稳 放在自己脚边的木板上。然后，女人站在木板上，竟小心地解开了背上的保险绳。她左手抓
13、着脚手架的 钢管，右手麻利地拿着一把大刷子，弯腰在桶里蘸了涂料，挥手在墙上涂抹。左一下，右一下，刷子不停地挥舞，女人像一个豪放派画家。片刻，墙上就是白晃晃的一片。 刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。这样想着，刘雅的心就生生地被撕裂似的疼起来。她的眼前出现了另一个女人的形象，那个与她心心相系的女人，那个让她放心不下的女人。想着想着，刘雅的泪水就像一眼刚刚开掘的泉水，汩汩地涌出来。开始 时无声无息，后来就控制不住地有了嘤嘤的声音。她索性趴在桌上，任那泪泉肆意地涌流。老师以为她不舒服，让她去医务室。但她并没有去医务室，她只是心病。那块心病，多
14、少年都无法根除。她跑到学校的电话亭，快速拨通那个熟悉的号码。那边传来一个女人温柔的声音：“小雅，有什么事 吗 ?妈妈正在脚手架上忙着呢，说话不方便，等会儿打给你好吗?”“不，我就要现在跟你说话!”长这么大，刘雅第一次在电话里那么放肆地跟母亲撒娇。“你怎么了，小雅?”母 亲听出刘雅的哭声， 紧张 地问。“妈妈，你系保险绳了吗?” “没有呢，系了绳子，干活碍手碍脚的，不系，干得快一点。 ”母亲平静地回答。5“不，你赶快系上保险绳，赶快 !”刘雅在电话里冲母亲吼道，“ 妈妈，你知道吗，今天，我在学校里看到一位跟你差不多年纪的阿姨也在脚手架上，她也没系保险绳，我担心死了! 你竟然也没有系吗?妈妈，你快
15、系上吧，我害怕”刘雅的哭声在电话里那么凄厉无助，像深夜里无法归家的孩子的哀哭，撕心裂肺。“妈妈知道了，我马上系，我听你的! 小雅， 妈妈的乖女儿，你长大了!妈妈真为你高兴!母亲在电话那头的声音哽咽起来。“妈妈，为了小雅，你一定要记得系保险绳，每天都系，好 吗? 少挣点钱没关系，妈妈，我再也不乱花钱了，不要手机了，不穿名牌衣服了，我只要妈妈好好的，永远和我在一起!”“妈妈知道了，为了小雅，我每天都系保险绳，一定的，你放心 !小雅，衣服穿厚点，天冷了，别冻着!” 妈妈的声音那么温和可亲，像深秋里那一抹暖暖的阳光。刘雅听着，抹把泪，说：“妈妈，我知道，你也一定多保重! 我要你好好的，我们都好好的!”
16、那天中午，刘雅特地去了工棚，找到那个女人。她羞涩地笑着说：“阿姨，我是这个学校的学生，上午看你在脚乎架上没系保险绳，我好替你担心，真危 险呀!请你以后系上保险绳，好吗?” “为什么要 对我说这些呢 ?”女人满脸沧桑，眼角的皱纹刀刻一般。 ，“因为，我妈妈也跟你一样，在脚手架上千活；因为，你也有疼你的孩子。 ”刘雅动情地说。下午，刘雅特地朝对面教学楼张望，那个女人果然系上了保险绳。女人背影单薄，她脑后飘散的头发在秋风里轻轻飞舞。刘雅看着，泪又来了。 (李桂芳文，有删改)13仔细阅读文章，根据下面的内容提示理清故事情节。(4 分)_。 想起自己的妈妈也在危险中工作，刘雅忧心忡忡。拿起电话嘱咐妈妈注意安全，刘雅这才放心。_
