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1、1第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展第 12 课 蒙古的兴起和元朝的建立班级 小组 姓名 学习目标1、 记住蒙古族的兴起、统一，元朝建立和发展的概况；列举元朝民族交融的史实。2、归纳元朝在我国统一多民族国家发展中的贡献；认识其历史地位。3、感受文天祥面对政权存亡的高尚气节和中华民族多民族交融的向心力。学习过程【基础链接】当南宋和女真族建立的金朝对峙的时候，北方大草原上还生活着一个少数民族蒙古族。蒙古族的情况是怎样的？它和南宋、金朝以及西夏之间有着怎样的关系？对中华民族的形成历史有什么重要影响？今天就让我们一起去追寻和探讨那段历史。【新课学习】一、 “一代天骄”成吉思汗统 一蒙古阅读教材
2、P6667 文字和插图：1、蒙古是什么时候统一的？谁完成了蒙古的统一？统一前后的蒙古有什么变化？2、铁木真、大汗、成吉思汗，这三个称呼之间有何联系？二、元朝的建立和发展阅读教材 P67P69 文字和插图：1、说说元朝建立的概况（时间、建立者、都城） 。制作一个辽、西夏、两宋、金、元等政权之间关系的示意图。22、通过文天祥抗元的英雄事迹？你有哪些感想？3、元朝建立后，社会经济和对外交往都得到了很大发展。完成下列表格：领 域 具体表现农 业运 输 业商 业对外交往4、为统治辽阔的版图，元朝进行了地方行政制度的创新和管理的加强。在 P69元朝疆域图上圈出创新的标志和加强管理的地区。并说说它们有何现实
3、意义？三、元朝时期民族交融的 发展阅读教材 P69P70 文字和插图：1、请列举元朝民族交融的重要表现。2、 （小组合作完成）你认为元朝在我国统一多民族国家发展中有什么重大的贡献？它的地位如何？说说你的看法。【我的疑惑】请你写出自己还没弄明白的问题，向同学或老师请教。【拓展探究】探究主题 学会对历史问题进行纵向联系请结合所学知识，说说元朝的运河和隋朝的运河有什么不同？3达标检测【基础过关】1蒙古族建立的朝代是 （ ）A元朝 B隋朝 C唐朝 D宋朝21206 年，我国土地上并立的政权主要有 （ ）A北宋、辽、夏、金 B南宋、辽、夏金C南宋、西夏、金、元 D南宋、西夏、金、蒙古3元朝漕运、海运的交
4、汇处是 （ ）A杭州 B刘家港 C大都 D直沽 4. 元朝形成的新民族是 （ ）A羌族 B蒙古族 C回族 D鲜卑族5 “胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴” ，这首诗写于元末，反映了元朝 （ ）A统一全国，疆域辽阔 B文化事业发展C中外交往频繁 D民族交融发展【能力提升】6. 由分裂走向大统一的朝代不包括 （ ）A秦朝 B隋朝 C元朝 D宋朝7. 关于元朝行省制度叙述正确的是 ( )大都由中书省直接管辖 今东北地区直接由中书省管辖行省制度对后世影响很大 “行省”是地方行政机构A B C D8. 综合分析题：有人认为：“既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么要赞扬文天祥的抗元？这不是有些矛盾吗？”请谈谈你的看法。反思总结（在知识、能力、情感和方法等方面的收获和体会；学习后的问题）4学习评价自我评价（个人） 组内评价（组长） 组间总评（教师）优良达标检测参考答案基础过关：1、A 2、D 3、D 4、C 5、D 能力提升：6、D 7、B 8、考查学生历史思维能力，只要答案有道理即可。
