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1、虹桥镇第一小学“教学规范达标”专用备课用笺课题 第 11 课 词语输入速度快授课日期 课时 1教学目标知识目标: 知道词组输入法的使用方法。技能目标：学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。情感目标：培养学生的想像能力、语言组织能力。设计理念：培养学生解决问题的能力、合作能力、自学能力。教学重难点重点：汉字词组输入法的学习。 难点： 汉字词组输入法的学习。 教学和媒体准备接龙游戏的范例与练习设计教学过程 设计意图参考资料 修改后教学过程一、复习并导入 二、学习指导 1.指导学生找到并运行“汉字输入”教学软件，选择“我教你学”项，进入“全拼输入词语”教学环节。 2.说说使用全拼输入词语和单字的不
2、同。 3.指导学生单击“简拼输入词语”按钮，进入其教学环节。 4.说说简拼方式输入词语与全拼方式的异同。 5.指导学生单击“混拼输入词语”按钮，进入其教学环节。 6.说说使用混拼输入词语与全拼方式、简拼方式的异同。哪种方式更适合自己？为什么？ 一谈话导入1.同学们：你们玩过接龙游戏吗？2.“有些同学玩过，有些同学没有玩过。那谁来说说是怎么玩的？”3.“你们想玩吗？”二复习旧知识1.“上节课我们是怎么把输入法请出来的？”2.“你们想不想学简便的切换输入法呢？ 就是先按住 Ctrl 键不放，再按 Shift 键，可以打开或切换输入法。”三布置任务激发学生的学习兴趣让学生掌握简便的打开或切换输入法。
3、让学生掌握全拼输 7.强调不管在哪种词语输入方式下，都要注意隔音符号的使用，特别是在混拼方式下。 三、动手实践 指导学生选择“看图写词”菜单，进入其练习画面，并自由练习。老师巡视、监督并纠正学生在进行打字时的指法、打字姿势。 四、课堂总结。（1）出示“菊花花儿儿童年级级别别人人家家长长大大地地方方向”（2）问：怎样输入会更快？（3）作简单演示，或指名学生进行演示。四解决疑问重点解决的问题。（1）用“全拼“输入法输入词组。【第一个汉字的拼音输入完整】（2）找不到的词组。【一般是因为输错了拼音的缘故，可用退格键 Back Space 删去提示区中的字母重新输入一次。】3.同桌合作，完成作业。【老师任意说出一个词，从这个词开始进行词语接龙游戏。】五作品展示展示学生作品，进行点评入法输入词组。与语文课程很好的整合。1 培养学生解决问题的能力。2 培养学生的合作意识。3从中或许还能培养学生的自学能力。发现不足，进行规范美化作品。作业（活动设计）在“写字板”中，运用词语输入方法，给下面的词语加上合适的形容词。（ ）的校园 （ ）的天空 （ ）的电脑板书设计输入速度快一词语输入二词语接龙
