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1、杜甫诗两首同步练习 课内阅读巩固第一课时读旅夜书怀，完成下列问题：旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。1. 分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。 2. 诗的尾联在写法上有什么特色？ 3. 这首诗抒发了作者怎样的感情？ 4、诗的前四句写“旅夜”的情景。最能体现作者情感的景物有哪些？ 5、诗的后四句是“抒怀”，请简要赏析诗的五六两句。 6、诗的最后一联运用了怎样的手法？抒发了作者怎样的情感？ 7、这首诗前两联分别营造了怎样的意境？ 8本诗首联和颔联的意象有什么不同？试分析这样写的艺术效果。（3分） 9尾联中“沙鸥”这一意象有什么
2、含义？其作用是什么？（3分） 10、颔联运用怎样的表现手法？抒发作者怎样的思想情感？(3分) 11、“岂”“应”说的是诗人真实的想法吗？表达了作者怎样的情感？ 12、“天地一沙鸥”中的“一”字表达了诗人怎样的情感? 13、“星垂平野阔，月涌大江流”这两句极为传神，为后人传诵，请作赏析。 14、有人说，颔联“开襟旷远”，写出“喜”的感情。你认为呢？请简要分析。 15、简析尾联“沙鸥”这一意象的作用。、 16、诗的前四句写“旅夜”的情景。最能体现作者情感的景物有哪些？ 17、诗的后四句是“抒怀”，请简要赏析诗的五六两句。 18、诗歌第二联描绘了怎样的画面？表达了怎样的情感？（3分） 19、诗的尾联
3、在写法上有什么特色？请简要分析。（3分） 20、诗前四句写“旅夜”的情景。最能体现作者情感的“景”是： 21、“名岂文章著，官应老病休”两句写出了作者怎样的生活经历和思想? 22、诗歌抒发了作者怎样的情感? 第二课时 课外对比阅读 阅读下面两首诗，完成下题：甲登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。乙酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）杜甫，字_，唐代伟大的_主义诗人，被后人
4、称为_，其诗被称为“_”。刘禹锡，中唐时期的著名诗人，曾有“_，飞入寻常百姓家”的著名诗句。（2）甲诗中的千古名句是：_，_。乙诗中的千古名句是：_，_。（3）这两首诗都是（）。A绝句B律诗乙诗中的“乐天”指的是（）。A白居易B骆宾王（4）对这两首诗理解不准确的一项是（ ）A甲诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句，通过写秋景来衬托出作者悲苦的心情和忧国伤时的复杂心绪。B乙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，通过描写自然界和社会中的平凡现象，暗示出社会和人物新陈代谢的哲理。C杜甫对前途失去了信心，因而平日只能借酒浇愁。D刘禹锡虽屡遭贬谪，但他并未因此而感到衰老颓唐。（5）下面的诗句
5、均出自杜甫、刘禹锡之手，请尝试联句。东边日出西边雨，_。_，长使英雄泪满襟。射人先射马，_。玄都观里桃千树，_。参考答案课内阅读巩固1.答案示例：垂”和“涌”赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。2.答案要点比喻、设问寓情于景情景交融）对比、反衬（答出一点即可。）3.答案示例：怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。4、细草、微风、危樯、星垂、月涌5、这是反话，立意至为含蓄，诗人素有抱负，但长期不能施展，因此声名竟文章而著，这实在不是他的心愿，他的休官主要不是因为老病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。6、借景抒情（比
6、喻），深刻地表现了诗人内心漂泊无依的伤感。7、孤弱的细草在无边的风里飘摇不定，只有孤立突兀的桅杆和孤独的小舟对抗漫漫长夜。首联营造了凄冷的氛围。表达了作者的漂泊无依的凄冷之情。星空低垂，愈显得原野辽阔无边，明朗的月空下江水汹涌澎湃，奔流不息。颔联营造了雄浑阔大的氛围。作者用阔大之景反衬出自己的孤苦伶仃的形象，表达出凄苦之情。8、意象：首联“细草、微风、危樯、独舟”渺小脆弱；颔联“星、平野、月、大江”雄浑浩大。艺术效果：产生强烈的反差与对比，使人更加感觉“危樯、独舟”的渺小脆弱，意在表现独舟上的诗人更加渺小孤苦。9、“沙鸥”是诗人自喻，诗人的化身。这只孤独地在高大天地之间自由来去的鸟儿身上，寄托
7、着诗人漂泊无着的失意感、落拓感，也体现着诗人初离官场远走高飞的自在感、解脱感。10、以乐景衬哀情，用宏大广阔之景来反衬内心的孤寂。11、作者想通过报国立业而著名，却因写诗而著名；辞官不是因为老病，而是因为被排挤。作者直抒胸臆，表达因政治失意而悲愤的情感。12、天地之大反衬出沙鸥之小，又是孤零零的一只，表达了诗人漂泊孤寂的痛苦之情。13、星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。动静结合，（借景抒情）写出了景色雄浑阔大，辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，也反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无靠的凄怆心情。14、颔联写景明丽，境界雄浑，所以有人认为它“开襟旷远”，写出“喜”的感情。其实不
8、然，这首诗是写诗人暮年漂泊的凄苦景况的，而上面的解释只强调了诗的字面意思，很难令人信服。实际上，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江杜甫旅夜书怀阅读训练附答案、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和漂泊无依的凄怆心情。这是以乐景写哀情的手法。15、诗人面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中，自己恰如天地间无所依存的一只沙鸥。诗人以沙鸥自况，乃自伤漂泊之意。16、细草、微风、危樯、星垂、月涌17、这是反话，立意至为含蓄，诗人素有抱负，但长期不能施展，因此声名竟文章而著，这实在不是他的心愿，他的休官主要不是因为老病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同
9、时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。18、星空低垂，原野辽阔无边；明朗的月空下江水汹涌澎湃，奔流不息，（1分）描绘了雄浑壮阔的景象，（1分）反衬出诗人孤独的形象和凄苦心境。（1分）（描绘画面1分，点出画面特点1分，情感1分）。19、采用了比喻和衬托手法。（1分）将自己漂泊不定的形象比喻成沙鸥，且用广阔天地衬托沙鸥，突出沙鸥的孤独。（1分）表达诗人漂泊无依的伤感之情。（1分）（答出一种即可，答设问、寓情于景、情景交融、对比也可）21、细草、微风、危樯、夜舟、星垂、月涌等22、自己原有政治抱负，没有想到却是因为文章而扬名四海，而宦途却因老病而被排挤。23、漂泊无依的伤感。课外对比阅读（1）子美现实诗圣诗史旧时王谢堂前燕（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（3
