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1、绵阳师范学院 本科生毕业论文（设计） 题 目成都大学篮球选项课教学现状的分析与建 议 专 业 体育教育 院 系 体育与健康教育学院 学 号 20033277 姓 名 王思均 指 导 教 师 蔡文婷 答 辩 时 间 二七年五月 论文题目来源：论文题目来源： 国家自然科学基金项目国家自然科学基金项目 编号：编号： 四川省自然科学研究项目四川省自然科学研究项目 编号：编号： 校级自然科学研究项目校级自然科学研究项目 编号：编号： 成都大学篮球选项课教学现状的分析与建议 姓 名：王思均 指导教师：蔡文婷 摘 要：随着篮球比赛国际化的加强及体育教育改革的不断深入,高校体育课程 和教学的改革方兴未艾,许多
2、高校根据学生的兴趣与教学实际,开设多种项目的 体育选项课,而篮球选项课是最受大学生们欢迎的课程之一。而普通高校篮球选 项课的特点是学生人数多，学生身体素质差异大，运动水平参差不齐，如何根 据篮球运动的特点，使篮球选项课的教学有的放矢，使学生学有所得，这是有 待于研究的一个重要课题。本文运用文献资料法，问卷调查法、数理统计法等 研究方法，以成都大学为研究对象，对其篮球选项课的现状与其中存在的问题 进行了分析和研究，拟从调整教学过程、优选教学内容、改革教学方法等方面 对这一课题进行探讨,旨在为提高篮球教学质量提供依据。 关键词：篮球选项课；现状；分析；建议 Analysis and Suggest
3、ion on Present Situation of Basketball Option Class Teaching in Chengdu University Undergraduate：Wang Sijun Supervisor：Cai Wenting Abstract : Strengthens and the sports education reform along with the basketball game internation alization is unceasingly thorough, the universities sports curriculum a
4、nd the teaching reform is on the rise,many universities act according to students interest and the teaching reality, opens the many kinds of projects the sports option class, but the basketball option class most receives one of curricula which the university students welcome. But the ordinary univer
5、sities basketball option class characteristic is the student population many, student physical quality difference big, the movement level is irregular, how acts according to the basketball movement the characteristic, causes the basketball option class the teaching with a clear goal, enable the stud
6、ent study to have obtained, this is waits for a research importanttopic. This article utilizes the literature material law, research technique and so on question naire survey law, mathematical statistic law, take Chengdu University as the research object, if center exists to the question which its b
7、asketball option class present situation has carried on the analysis and the research, draws up from adjustment aspect and so on teaching process, optimal course content, reformteaching method carries on the discussion to this topic, is for the purpose of for improving the basketball teaching qualit
8、y to providethe basis. Key words: basketball option class ；present situation ；analysis； suggestion 目目 录录 引言.1 1 研究对象及方法 .1 1.1 研究对象 .1 1.2 研究方法 .1 1.2.1 文献资料法.1 1.2.2 问卷调查法 .1 1.2.3 数理统计法.1 2 研究结果与分析 .1 2.1 学生对篮球选项课的态度 .1 2.2 学生对篮球选项课教学水平的态度 .2 2.3 学生对篮球选项课教学内容的态度 .2 2.3.1 学生篮球选项课技术技能的掌握情况.2 2.3.2 学
9、生对篮球理论、篮球规则及裁判知识的指标.2 2.4 学生对篮球选项课教学方法的态度指标 .3 2.4.1 老师是否经常采用多种方进行球性练习.3 2.4.2 教师使用多媒体的情况.3 2.4.3 游戏在课中的应用情况 12.3 2.4.4 信息反馈情况(教师与学生,学生与学生的反馈).4 2.4.5 理论教学是与技术教学同时进行还是单独进行.4 2.5 学生对篮球选项课教学过程的态度 .4 2.6 学生对上篮球选项课发展各方面能力(包括技能,创造性,身心健康等)的态 度指标 .4 3 结 论 .5 4 建 议 .5 4.1 优选篮球选项课教学内容 .5 4.1.1 精简教学内容.5 4.1.2
10、 对传、投、运、突技术教学进行优化组合.6 4.1.3 加强篮球理论知识的学习.6 4.2 篮球选项课教学方法改革的举措 .6 4.2.1 球性练习始终化.6 4.2.2 运动技术游戏化.6 4.2.3 运用技术的意识化.7 4.2.4 技术教学组合化.7 4.2.5 理论教学随机化.7 4.2.6 信息反馈及时化.7 4.2.7 教学媒介多样化.7 4.3 教学过程的调整 .8 4.3.1 在教学过程前要制定完善的教学计划和精心设计授课计划.8 4.3.2 从易到难，由简到繁是一般地教学规律.8 4.3.3 教学过程要体现娱乐性.8 4.3.4 学生能力的培养始终化.9 4.4 建立完善的考
11、核制度 .9 结束语.9 参考文献.10 致 谢.11 附 录.12 1 引言 随着体育教学改革的不断深入，篮球赛的国际化不断加强，许多高校根据 学生的兴趣与教学的实际,开设多种项目的体育选项课，而篮球选项课是最受大 学生欢迎的课程之一1。在教学内容、教学形式、教学手段、考核形式不断探 索与改革的今天，篮球选项课如何完善与改进，使学生专项技能在较短的时间 内有一定程度的提高，并终身受益，是篮球选项课面临的新课题。 1 研究对象及方法 1.1 研究对象 成都大学大二学生。 1.2 研究方法 1.2.1 文献资料法 根据论文的研究目的和研究内容的要求，查阅 1999-2007 年体育学术期刊 的相
12、关文章及相关的体育书籍，对其进行分类整理后主要涉及高校篮球选项课 方面的内容。 1.2.2 问卷调查法 通过查阅有关文献并结合本文的研究目的，对相关老师进行访谈，经反复 修改最终形成了学生问卷调查，共发放学生问卷数 200 份，回收 197 份，回收 率为 98.5%。 1.2.3 数理统计法 运用 SPSS11.0 软件对调查问卷所获的有关数据进行处理。 2 研究结果与分析 2.1 学生对篮球选项课的态度 表 2-1 学生对篮球选项课的态度 指标 非常喜欢 喜欢 一般 不太喜欢 不喜欢 人数 102 人 68 人 18 人 7 人 2 人 所占百分比 51.7% 34.3% 9.2% 3.8
13、% 1.0% 从表 2-1 可以看出学生对篮球选项课所持的态度，学生中非常喜欢和喜欢 篮球选项课的占调查总数的 86%，一般喜欢和不太喜欢篮球选项课的占 13%。可 见喜欢篮球选项课的人数的比例相当大，学生是喜欢自己所选的课程的，从而 说明篮球运动是受高校学生喜欢的，能满足学生的兴趣和爱好，符合学生对体 育活动的需要。高校学生的篮球基础较好，在中学打下一定的基础，篮球在中 学开展得比较普遍，学生对拿学分充满自信。 2 2.2 学生对篮球选项课教学水平的态度 表 2-2 学生对篮球选项课教学水平的态度 指标 非常满意 满意 一般 不太满意 不满意 人数 47 人 68 人 59 人 7 人 16
14、 人 所占百分比 23.7% 34.3% 30.2% 3.8% 8.0% 从表 2-2 可以看出学生对老师的教学水平的评价，非常满意和满意占 58%，表示学生对老师的教学水平还是比较满意的态度，同时，也可以看出学生 对老师的要求也在提高，希望从老师那里学到知识的态度很明确，学生的学习 目的比较明确。所以，老师要努力提高自身的素质，提高教学水平，充分利用 各种进修的机会，学习新的知识，满足学生日益增长求知的新要求。 2.3 学生对篮球选项课教学内容的态度 2.3.1 学生篮球选项课技术技能的掌握情况 表 2-3 学生对篮球选项课技术技能掌握情况 指标 非常满意 满意 一般 不太满意 不满意 人数
15、 23 人 48 人 59 人 47 人 20 人 所占百分比 11.5% 24.2% 30.1% 23.8% 10.4% 从表 2-3 可以看出学生对篮球选项课的技术技能的掌握态度，非常满意和 满意的占 35.7%，这个比例还是偏低了，学生对技术技能的掌握情况不是很满 意，进入大学的学生有了自己独立思维的习惯，对篮球教学有了更高的要求。 在战术理论方面，希望了解到比中学里更深的知识，而不仅是对中学知识的简 单重复，这就要求教师在掌握教材内容的基础上及时了解现今篮球运动技战术 理论的发展变化，再传授给学生，拓宽他们的知识面，同时，随着社会经济和 文化的发展及人民物质生活水平的提高，人们参加体育
16、锻炼的观念也在发生变 化，许多人在参加某项运动的时候，并不太关心该项目的竞技水平，而对运动 给人带来的健康和娱乐更为关注。而传统的篮球选项主要沿用竞技运动的模式， 对基础技术要求过高，重视基本技术的教学，没有考虑到现在大学体育课的目 标是以锻炼身体，增强身体素质为主，导致练习内容单调，单个动作的重复连 续，容易使学生产生厌烦心理，久而久之，引起学生对篮球选项课的技术技能 的学习情况不满2。 （非常满意：能很流畅地运用传、投、运、突技术；满意： 能较完整地运用传投技术；一般：勉强能完成基本技术；不太满意：只能单独 完成某项技术；不满意：不能完成任何技术） 2.3.2 学生对篮球理论、篮球规则及裁判知识的指标 表 2-4 学生对篮球理论、篮球规则及裁判知识的指标 3 指标 懂的 不太懂 不懂 人数 64 人 121 人 12 人 所占百分比 32.7% 61.2% 6.1% 从表 2-4 可以看出学生对篮球理论及篮球规则和裁判知识的态度中，懂的 和不太懂的占 93.9%，这个指标与当前的教育要求不相吻合，对大学生的能力 培养不够，学生对裁判规则不太懂的占大多数，甚至还有不懂的，课堂教学比
