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1、五年级班级工作总结模板4篇本文目录五年级班级工作总结模板第一学期小学五年级班级工作总结小学五年级班级工作总结五年级班级工作总结本学期，担任五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上
2、取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为
3、习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。 3、爱就是尊重
4、。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使
5、他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须
6、以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。第一学期小学五年级班级工作总结五年级班级工作总结模板（2） | 返回目录几乎是一转眼的时间，一个学期便已然接近尾声。蓦然回首处，诸般往事点点滴滴在心头。如下，便就工作中的一些得与失作一简介回顾。 一、关于“班级管理”的思考日趋成熟。 因为一直热衷于班级管理工作，在认真和用心的基础之上，实践之余，慢慢就形成自己的确定性思考。浓缩起来，便是八个要义： 1、最完善的管理模式，莫过于制度管理和自我管理的完美融合。
7、若论出场顺序，则是制度管理在先，自我管理在后。道理是：当人之行为不能自发自觉时，唯以相当规矩以拘束。 2、关于制度管理存在之必要，可引用俗语“没有规矩，不成方圆”进行佐证。 3、管理的最高境界是无为而治。然而，“无为”之前是“有为”。所谓“有所为有所不为”，即为此理。 4、管理者最大的智慧，莫过于擅长营造“人尽其才”之局面，即善于发现并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。 5、制度管理六要义：目标明确，可望可及；内容简洁，清晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是监督者；既有分工，又有合作。 6、完善制度管理的最佳捷径是：既有奖励
8、制度，又有惩罚措施。奖励的意义在于激励和促进，惩罚的功能在于督促和鞭策。 7、自我管理的两个指导要义是：不给别人添麻烦；让别人因为我的存在而幸福。 8、人有受关注，且有归属感的渴望，方使自我管理成为可能。 二、关于班级管理的若干制度渐趋完善。 鉴于上述思考，就现行班级管理所遭遇的诸般现状，本期在各项相关制度的建立与完善方面，一直不遗余力，绞尽脑汁。譬如，截止期末，在小学生日常行为规范之外，便以班级名义给学生制定了安全日常行为规范卫生值日制度班级干部日常行为规范路队制度。制度的确立和执行，明确了学生的行为职责，规范了学生的行为操守，使班级工作一切都
9、变得有序有理有节，而不再随意。其中，尤值得一提的是，结合本校和班级实际，对安全日常行为规范制定的详尽： （一）关于交通安全： 、乘车上学，注意交通安全，不坐无牌无照车辆，坚决不坐农用车、三轮车。 、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的，坚持在站点上下客车。 、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴安全头盔。 、未满12周岁不得在道路上骑自行车，未满16周岁不得在道路上骑二、三轮电瓶车。 、不骑无刹、无铃等“病车”上路。 、骑自行车时，不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、互相追逐、曲线竟骑。
10、 、上、放学路上，注意交通安全，坚持走人行道，不得在马路上追逐打闹，更不得做危险游戏；过马路走斑马线，注意路口红绿灯，坚持红灯停、绿灯行。 、自行车或电动车在街道上和校园内按规定停放在固定车棚。 （二）关于公共安全： 1、上、下午上学时间分别是八点整和十四点整，任何学生不得提前至半小时以前到校。 、上、下午放学时间分别为十点四十五分和五点零五分，所有学生均在班主任带领下整队离校，离校后不得在校内外作长时间逗留。 3、在校期间，自学遵守各项日常行为规范，不打闹，不做危险游戏，不得以任何理由进入施工工地。 4、家长接送，门前止
11、步。没有特殊情况，上、放学高峰，不得以任何理由进入校园。 5、如果有事有病不能坚持正常上课，须有书面请假条提交班主任处，经批准方可请假。因病不能及时提交请假条的，事前家长须以电话形式与班主任取得联系，作口头请假。 6、在校期间，不得以任何理由擅自离开校园。特殊情况，须经班主任或科任教师批准。 7、上电脑课前，坚持整队有序进入电脑教室，不哄抢座位，坚持发扬谦让作风。上课时，在电脑教师指导下，用心学习，注意用电安全，不擅自动用教室任何电器。 8、上午、下午放学，以班级为单位集中整队，然后路队离校，坚持出校门才散。 （三）关于上下楼梯：&n
12、bsp; 、平时上下楼梯，一律右行，力求“礼尚三先”。 、课间操或是其他集体活动期间，上下楼梯，一律路队（两列纵队并行），不争抢，不拥挤，不踩踏。 （四）关于课间活动： 、课间，不追逐，不打闹，不攀爬。 、课间，不做危险游戏，不进入施工场地。 （五）关于健身器材使用： 、分班级组织学习相关使用说明，并在指导老师指导下亲身体验第一次正确使用。 、增强安全使用意识，在使用之前养成认真阅读安全使用相关说明。 、使用前，养成检查器材的好习惯，在确保器材完好无损的情况下正确使用。 、使用过程中，勿
13、要与外人嬉戏。 、使用过程中，他人须与当前使用人和正被使用着的器材保持相当距离，以防碰撞或击打。 、使用过程中，须有专人在场保护。 （六）关于文明用厕： 1、文明用厕，不争抢，不嬉戏，不打闹。 2、男厕进出，坚持右行，且力求礼让三先。 3、女厕坚持先出后进。 （七）关于食品安全： 1、拒绝一切零食进校园。 2、注意日常饮食卫生。 3、对“三无”产品坚决说“不”。 4、凡遇“三无”产品者，当拨维权热线12315。 （八）成立安全管理领导小组
14、1、成立安全管理领导小组。 2、制定值日制度，确保每日专职专岗，有专人负责监督和及时调控各项事务。 3、遇事及时汇报，由领导小组及时作出反馈，并立即付诸行动。 三、新型师生和家校沟通方式的确立和完善。 （一）确立与学生的新型沟通方式： 1、课堂之上，利用直接的言语方式进行沟通，实施预设和随机生成的教学教育行为。 2、课堂之下，利用课间时间就学生在学习和生活上出现的问题，作及时有效的私下沟通，为其成长指明正确导向。 3、利用批阅作业之便，就作
15、业中出现的有关学科学习和相关心理和品德方面等的问题，作书面批语，以力求达到及时沟通的效果。 4、利用日常穿梭校园之际，就随时发现或思考的问题，与偶然邂逅的学生进行及时短暂沟通，虽点到为止，却是力透纸背，三言两语切中要害，让其知其然且知其所以然。 5、利用网络优势，通过qq、电子邮件和博客平台（笔者自己的博客“荣辉博客”和班级专有博客“快乐之旅”），就学生感兴趣的话题进行沟通。 6、利用电话和手机就学生希望获得的信息进行沟通。 （二）确立与家长的新型沟通方式： 1、邀请家长来校，就学生的学习或是生活上的问题进行有效沟通，力求密切家庭与学校之间的联系，形成一股合力，为促进孩子的健康快乐成长奠定坚实基础。 2、就一些特发事件，利用电话或是手机与家长取得联系，以商量有效解决问题的办法，并商讨具体行动方案。 3、召开家长会，向家长宣传家庭教育的重要，让其明白家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，激发其自发自觉行为的动机，教会其科学方法，引导其制定切实可行的行动措施。 4、利用网络优势，借助qq、电子邮件和博客平台，与家长取得及时有效的联系，就家长感兴趣的问题，就其孩子日常在校表现，进行针对性的沟通。 5、就家长、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出问
